Este documento presenta un plan de trabajo con propuestas de mejora para el informe de inspección sobre la actuación prioritaria desarrollada durante el curso 2011-2012 en el IES Virgen del Castillo. Incluye un estudio numérico de factores y requerimientos, así como un plan con las medidas requeridas, tiempos y responsables. El objetivo es mejorar aspectos organizativos y de enseñanza como la planificación, atención a la diversidad, evaluación, dirección y participación de las familias.

1. PLAN DE TRABAJO
PROPUESTAS DE MEJORA DEL
INFORME DE LA INSPECCIÓN SOBRE
LA ACTUACIÓN PRIORITARIA
DESARROLLADA DURANTE EL CURSO
2011-2012
IES Virgen del Castillo
Lebrija

2. factor propuestas requerimientos hechas en estudio P1 P2 P3
1 8 2 0 6 0 3 3
2 12 1 0 11 6 3 2
3 12 1 2 9 5 1 3
4 13 3 4 6 2 0 4
5 12 0 4 8 1 1 6
6 10 1 4 5 0 0 5
TOTAL 67 8 14 45 14 8 23
ESTUDIO NUMÉRICO

3. ERRORES
CONTRADICCIONES

4. DETECCIÓN DE BUENAS
PRÁCTICAS Grupos de
adaptación
grupal

5. REQUERIMIENTOS

6. PLAN DE
F REQUERIMIENTO TIEMPO RESPONSABLES
TRABAJO
3. Se requiere la
Estudio
organización eficiente de los en ETCP
tiempos de guardia y la con Noviembre
1 ETCP
regulación de las funciones, propuesta Diciembre
de
con una distribución acorde Jefatura
al espacio de todo el Centro.
4. Se hace un requerimiento
para que se modifique la
composición del citado ETCP
y del DFEI, dando entrada a
1
una representación de estas
HECHO EN ETCP
enseñanzas de formación
profesional desde su Área
correspondiente.

7. PLAN DE
F REQUERIMIENTO TIEMPO RESPONSABLES
TRABAJO
8. Se requiere al Sr.
Director para que
cumpla lo establecido
en el Plan de Centro en
Claustro
2 cuanto a las líneas de 30-X
Noviembre Director
formativas y el
desarrollo del Proyecto
Educativo por todo el
profesorado.

8. PLAN DE
F REQUERIMIENTO TIEMPO RESPONSABLES
TRABAJO
7. Se requiere al Sr. Director para
que en base al marco de sus
competencias designe a los
tutores más idóneos en base a
las características específicas de
cada grupo; por otro lado, y como
del resultado de la supervisión en
3
el centro algún Jefe de
HECHO
Departamento ha manifestado
problemas para el desempeño del
conjunto de actividades y
funciones, deberá realizar los
cambios oportunos al objeto de
alcanzar una mayor eficacia.

9. PLAN DE
F REQUERIMIENTO TIEMPO RESPONSABLES
TRABAJO
1. Se requiere que en próximos
cursos se trabaje con una
distribución más equilibrada
del alumnado con necesidades SE HACÍA
4 educativas específicas de
apoyo educativo, evitando Y SE HACE
agrupamientos con elevado
número de alumnos con dichas
características
.
3. Se requiere poner en
marcha programas de HECHO
4 refuerzo para la atención al SE HACÍA YA EL CURSO PASADO Y
SE LES ENSEÑÓ A LOS SRES.
alumnado con más de tres INSPECTORES
materias pendientes.

10. PLAN DE
F REQUERIM IENTO TIEMPO RESPONSABLES
TRABAJO
7. Se requiere la
actualización normativa
en el Proyecto Educativo y, HECHO
4
en concreto, en el Plan de Están hechas las
correcciones y falta dar el
Orientación y Acción
formato definitivo al
Tutorial, sustituyendo la documento.
que está derogada por la
actual.

11. PLAN DE
F REQUERIMIENTO TIEMPO RESPONSABLES
TRABAJO
Estaba
9. Se requiere al centro
para que se adecue el hecho
plan de convivencia a lo
6 prescrito en la
SE LES DIO A LOS INSPECTORES
normativa mencionada Y SE COMENTÓ
PERSONALMENTE A LOS SRES.
en los apartados INSPECTORES D. JUAN
ANTONIO CONEJO Y D. MIGUEL
anteriores. BALDOMERO RAMÍREZ. NO
SABEMOS QUÉ DOCUMENTO
HAN VISTO.

12. TRABAJO HECHO

13. EN ESTUDIO

14. estudiar
priorizar
relacionar

15. CONCLUSIONES

16. CONTEXTUALIZACIÓN
DE PROGRAMACIONES
METODOLOGÍAS
VARIADAS Y
ADAPTADAS AL UDI
CONTEXTO
EVALUACIÓN: MEJORAR LA
MAYOR VARIEDAD DE ATENCIÓN A LA
INSTRUMENTOS DIVERSIDAD
MEJORAR ALGUNOS ASPECTOS ORGANIZATIVOS

17. • F.1. La utilización del tiempo de planificación de la
enseñanza y de desarrollo de los aprendizajes en el aula.
• F.2. La concreción del currículum que hay que desarrollar,
adaptado al contexto, y la planificación efectiva de la
práctica docente.
• F.3. La evaluación de los resultados escolares y la
adopción de medidas de mejora adaptadas a las
necesidades de aprendizaje del alumnado.

18. • F.4. La inclusión escolar y la atención a las
necesidades de aprendizaje como respuesta
educativa a todo el alumnado y la consecución del
éxito escolar para todos.
• F.5. Una dirección y coordinación del centro
orientada a la eficacia de la organización en la
consecución y mejora de los logros escolares de
todo el alumnado.
• F.6. La relación interpersonal, los valores de la
convivencia dentro de un apropiado clima escolar y
la participación de las familias.