El documento resume los logros y dificultades de la Institución Educativa Rural Santa Bárbara en 2012. Entre los logros se encuentran la elaboración de una autoevaluación y plan de mejoramiento, y la inversión de recursos en equipos y materiales para las sedes. Las dificultades incluyen la falta de continuidad en capacitaciones del proyecto de mejoramiento de la educación media y problemas con las instalaciones físicas de algunas sedes.

1. INFORME DE LOGROS Y
DIFICULTADES AÑO 2.012

2. Para el año 2.012, en la Institución Educativa Rural Santa Bárbara, se presentaron
situaciones que alteraron la dinámica institucional; En el mes de febrero la Institución
queda sin el directivo docente, dicha plaza es cubierta en el mes de mayo, durante estos
meses los docentes continuaron con el trabajo institucional, pero la inversión de los
recursos del Fondo de Servicios Educativos (de la Institución y de algunos Centros
Educativos Rurales), y del Proyecto de la Calidad de la Educación Media, queda sin ser
ejecutada por un largo tiempo.
La Institución también se ve afectada por la amenaza de perder dos plazas docentes, lo
cual afecta la calidad de la educación ya que contamos con la cantidad suficiente de
estudiantes según decreto 3020.
La sede Sauce no ha sido legalizada, por tal motivo la docente que allí labora, debe
reembolsar el dinero de la prima de difícil acceso, al no ser aclarada esta situación antes
del 30 de noviembre del año en curso, los estudiantes de la sede se verán afectados para
el año escolar 2.013.
La sede Pomar cuenta con el modelo de enseñanza pos primaria hasta el grado 9º, a su
vez la comunidad cuenta con el modelo no formal SAT de la corporación CIER, esta no ha
respetado las condiciones de funcionamiento, escolarizando estudiantes menores de 15
años, los cuales según la norma deben estar escolarizados por la Institución en su
modelo de pos primaria, en este aspecto la corporación a tenido apoyo de la
Administración Municipal.

3.  Siendo coherentes con la Autoevaluación
Institucional (guia 34) y el Plan de
Mejoramiento 2.012 - 2.014, se pasa a
enumerar los logros y dificultades en cada
una de las áreas de gestión,
centrándonos espacialmente en las
acciones programadas para el año 2.012.

4.  LOGROS
 Análisis y elaboración de una auto evaluación concienzuda.
 Diseño de un plan de mejoramiento con objetivos claros y
alcanzables.
 Claridad y pertinencia en el horizonte institucional.
 Conciencia en el perfil del estudiante que se quiere, se debe y
necesita formar.
 Subir a la plataforma del SIGCE el PEI, con esta acción se
visualizaron algunos componentes que nos hacían falta.
 DIFICULTADES
 En la plataforma del SIGCE, no se a podido terminar de subir el
Plan de Mejoramiento (en algunas ocasiones la plataforma
presenta dificultades).

5.  CONSOLIDADO POR GRADO EN LA APROBACIÓN DEL AÑO
GRADO M.F A R ESCOLAR
Oº 22 22 0
1º 36 25 11
2º 39 34 5  TOTAL ESTUDIANTES MATRICULA FINAL 310
3º 35 29 6
 TOTAL ESTUDIANTES CON EL AÑO APROBADO 281
4º 24 24 0
5º 36 36 0  TOTAL ESTUDIANTES CON EL AÑO REPROBADO 029
6º 22 21 1
 PORCENTAJE DE REPROBACION 9.5
7º 25 22 3
8º 24 24 0
9º 23 23 0
10º 14 11 3
11º 10 10 0

6.  RESULTADOS PRUEVAS ICFES
PUESTO
767
467
957
700
672
293
335
711
983

7.  LOGROS  DIFICULTADES
 Nuevo enfoque curricular por
competencias.  No hubo continuidad en el ciclo de
 Diseño e implementación en la media de capacitaciones, en el marco del proyecto de
micro currículos y mallas curriculares con el mejoramiento a la calidad de la educación
nuevo enfoque por competencias. media. (quedaron algunas dudas que
 Desarrollo de diferentes iniciativas de impidieron dar el enfoque por competencias
producción. y problematizador a los micro currículos de
 Practicas pedagógicas dinámicas y básica primaria, y dar inicio a los de básica
productivas. secundaria).
 Desarrollo de proyectos transversales, en
 La inestabilidad y barreras para el
todas las sedes. aprendizaje, de algunos estudiantes de los
grados 2º y 3º de la sede Santa Bárbara.
 Evaluación de todos los procesos  No tener un espacio donde cultivar en la
institucionales, (revisión de diario sede secundaria de Santa Bárbara, para
pedagógico y anecdótico, proyectos desarrollar los proyectos productivos
desarrollados) agropecuarios.
 Cumplimiento al programa educativo
previsto para el año 2.012
La institución cuenta con docentes comprometidos Los docentes del aula de apoyo, brindaron
con su labor pedagógica, día a día cualifican sus asesoría y material a la docente del grupo
conocimientos para generar procesos integrales. mencionado, para atender la problemática.

8.  LOGROS  DIFICULTADES
 La sede Pomar se ve afectada por el
 Análisis y síntesis del incumplimiento de las condiciones de la
corporación CIER (SAT).
manual de convivencia para  El ambiente físico de las instalaciones de la
ser publicado y repartido en sede secundaria de Santa Bárbara, no es el
mas adecuado para el funcionamiento de
la comunidad educativa. una Institución Educativa, los estudiantes
se encuentran hacinados, la infraestructura
 Compra de equipos, de esta sede no fue pensada para ser
colegio, las administraciones municipales
materiales, servicios y no han contribuido a mejorar las
condiciones.
dotación de diferentes  No se cuenta con los espacios locativos en
insumos, que atienden a las la sede secundaria de Santa Bárbara, para
ubicar los laboratorios comprados, con
necesidades de las sedes. dineros del proyecto de mejoramiento de la
calidad de la educación media.
El trabajo en equipo en la Institución Santa Los procesos pedagógicos necesitan condiciones que
garanticen su éxito, una de ellas es un ambiente físico
Bárbara, nos facilita el desarrollo de adecuado, lamentablemente la sede secundaria no cuenta
actividades. con ellos.

13. INVERSIÓN DEL FONDO DE PROYECTO DE LA CALIDAD
SERVICIOS EDUCATIVOS
DE LA EDUCACIÓN MEDIA
SEDE O $ FSE egresos saldo
El proyecto consigna un valor de $2.000.000,
$ FSE
CER ingreso los cuales han sido invertidos de la
s
siguiente forma:
Santa Bárbara
26.116.000
25.709.531 406.469
ARTICULO VALOR PROCESO DE
INVERSIÓN
CER Morrón 1044,300 889.000 155.300
LABORATORIO 16,000,000 4.000.000
CER Filo del S DE FISICA Y
Medio 2.186.057 945.000 1.241.057 QUIMICA
CER La
Miranda 3.787.461 3.349.608 437.853
CER Palo
Grande 4.780.281 3.709.098 1.071.183
CER Lourdes 1.870.435 1.375.000 495.435
Inicialmente se pensaba invertir la mitad del dinero
El proceso de inversión se realizo
en la construcción de dos aulas, pero la situación
atendiendo a la ley 9741. de pertenencia con el lote, no lo permitió .

14.  LOGROS  DIFICULTADES
 Por grupo de grados se han  La movilización del directivo a
diseñado y puesto en escena, las diferentes sedes.
proyectos de aula de convivencia,  Los espacios (tiempo) para las
a su ves estos son transversales. reuniones con los docentes.
 Reflexión y análisis por parte de  El espacio físico para la
los docentes, de los referentes concentración de toda la
curriculares (estándares y
lineamientos curriculares).
comunidad educativa.
 Realización de la primera feria de
la ciencia y la creatividad.
Gracias al compromiso de la comunidad educativa, La distancia entre las sedes, no permite realizar
estamos generando procesos que favorecen la
formación integral de nuestros estudiantes. jornadas pedagógicas después de jornada escolar.

15. DIRECTOR INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL
SANTA BÁRBARA