Este documento presenta un plan de estudios para una clase de inglés de 8vo grado. El plan incluye objetivos como revisar conocimientos previos y desarrollar habilidades comunicativas. Las lecciones se centran en el vocabulario básico como números, colores y partes del cuerpo, así como estructuras gramaticales como el presente simple y preguntas. Los estudiantes aprenderán a través de técnicas como trabajar en grupos y realizar ejercicios de pronunciación.

1. 1

2. 2Virtual Teacher: Liseth Chávez Document translated: English-Spanish
Block Number: 1 Level: 8th General Basic Education Pages: 2-13
Scope and Sequence:
• Let's get started
• Does what is your name??
Objectives:
• Review of previous knowledge
• Develop questions and answers using the grammatical
structures.
• The student will be able to maintain a dialogue with their
peers and teacher
Skill with performance criteria:
 Appear
 Communicate
INTEGRATED CURRICULUM:
 Listening, speaking, writing,
reading for Social Integration
LEARNING:
 Listen: to have a general idea and specific information.
 Read To have a general idea and specific information.
 To speak: activate general knowledge, to instruct, to
request information and to exchange ideas datos.-Write,
from notes to provide information, make sentences and
express orally.
CROSS SHAFT:
 INTERCULTURALITY

3. 3Virtual Teacher: Liseth Chávez Document translated: English-Spanish
SCOPE AND SEQUENCE
SKILLS WITH
PERFORMANCE
CRITERIA
CONTENTS RESOURCES EVALUATION
INDICATORS
EVALUATION TECHNIQUES
AND INSTRUMENTS
Listening:
To listen for specific
information
Writing.
To complete a short
exercise.
Speaking:
Conversation
Reading:
To pronounce each
adjective and
understand the content.
Let´s get started
 Vocabulary
 Numbers
 ABC
 Days
 Months
 Numbers
 Colours
 Classroom
 A Classroom
 Classroom objects
 Classroom
commands
 People
 Word for people
 Adjetives
 Grammar
 Some parts of
speach
 Puntuation
 Comunication
 Greetings
 Technological
equipment
 Computer
 Movil
 Tablet
 Virtual Learning
Environment
 Educative
Platform “Moodle”
 Multimedia resources
 Audio
 Videos
 Games
 Online resources
 Web 2.0
 Know the alphabet,
months, days,
colours, greetings
the ordinal and
cardinal numbers.
 Identify the objects
of your class.
 Recognizes the
parts of the
structure of the
sentence
 Apply the present
simple
 Make and answers
to the question.
 Make a personal
presentation
 Understand the
conversation
Techniques:
• Work in pairs and in groups
• Pronunciation Exercises
• Complete Exercises
• Readings
• Tasks in class and individual.
Instrument:
•Synchronous and
Asynchronous Communication.

4. 4Virtual Teacher: Liseth Chávez Document translated: English-Spanish
What’s your name?
 Simple present of
be: am/is/are
 Affirmative
statements
 Negative
statements
 Subject
pronouns
 Questions with
be
 Yes/No questions
 Information
questions:
 What? How old?
Who?
• Office Online
• Surveys Online.
• Quiz Online.

5. 5Virtual Teacher: Liseth Chávez Document translated: English-Spanish
Bloque número: 1 Nivel: 8th Educación general básica Páginas: 2-13
Alcance y secuencia:
• Vamos a empezar
• ¿Tiene ¿cuál es tu nombre??
Objetivo General:
• Revisión de conocimientos previos
• Desarrollar preguntas y respuestas utilizando las
estructuras gramaticales.
• El estudiante será capaz de mantener un diálogo con sus
compañeros y profesor
Habilidad con criterios de rendimiento:
 Demostrar
 Comunicar
EJE DEL CURRÍCULO INTEGRADO:
 Escucha, habla, escritura, lectura
para la Integración Social
EJE DE APRENDIZAJE:
 Escucha: para tener una idea general e información
específica.
 Leer para tener una idea general e información
específica.
 Hablar: activar el conocimiento general, para instruir,
para solicitar información y para intercambiar ideas
datos.-escribir, desde notas de proporcionar
información, hacer oraciones y expresarse oralmente.
EJE TRANSVERSAL:
 INTERCULTURALIDAD

6. 6Virtual Teacher: Liseth Chávez Document translated: English-Spanish
ALCANCE Y SECUENCIA
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
RENDIMIENTO
CONTENIDOS RECURSOS INDICADORES DE
EVALUACIÓN
INSTRUMENTOS Y
TÉCNICAS DE
EVALUACIÓN
Comprensión
auditiva:
Para escuchar la
información
específica
Redacción.
Para completar un
ejercicio corto.
Expresión oral:
Establecer
Conversación
Lectura:
Se pronuncia cada
Adjetivo y entender el
contenido.
Vamos a empezar
• Vocabulario
 Números
 ABC
 Días
 Meses
 Números
 Colores
• Aula
 Un Aula
 Objetos del aula
 Comandos en el Aula
• Personas
 Palabras para personas
 Adjetivos
• Gramática
 Algunas partes del habla
 Puntuación
• Comunicación
 Saludos
· Equipamiento
tecnológico
 Computadora
 Movil
 Tablet
· Entorno virtual de
aprendizaje
 Plataforma
educativa
"Moodle"
· Recursos multimedia
 Audio
 Videos
 Juegos
· Recursos en línea
 Web 2.0
 Conocer el alfabeto,
meses, días, colores,
saludos el ordinal y
números cardinales.
 Identificar los objetos
de su clase.
 Reconoce las partes
de la estructura de la
oración
 Aplicar el presente
simple
 Hace preguntas y
contesta.
 Hacer una
presentación personal
 Entiende las
Ejercicio práctico:
 Trabajar en
parejas y en
grupos
 Ejercicios de
Pronunciación
 Ejercicios para
Completar
 Lecturas
 Tareas en clase
e individual.
Instrumento:
 Comunicación
Sincrónica y
Asincrónica.
 Ofimática
Online

7. 7Virtual Teacher: Liseth Chávez Document translated: English-Spanish
¿Cuál es tu nombre?
 Presente simple de ser:
am/es/son
- Oraciones afirmativas
- Oraciones negativas
 Pronombres
 Preguntas con “ to be”
- Preguntas Sí/No
 Información de preguntas:
 ¿Qué?
 ¿Cántos años?
 ¿Quién?
conversaciones  Encuestas
Online.
 Evaluación
Online.