El documento presenta el plan diario para una lección sobre las culturas Taina y Caribe en un curso de Historia de América Latina. La lección comparará y contrastará las culturas de los Tainos y Caribes que habitaron el Caribe, examinando su origen, costumbres, división social y actividades económicas a través de una discusión y el uso de un diagrama de Venn. Los estudiantes analizarán las similitudes y diferencias entre estas dos culturas precolombinas.

1. Universidad de Puerto Rico
Recinto Universitario de Mayagüez
Programa de Preparación de Maestros de Escuela Secundaria
Plan Diario
Curso: Historia de América Latina
Fecha:
Maestro/Practicante: Deborah Montalvo Rodríguez
I. Unidad/Capítulo: Unidad II Capitulo 10 “El Caribe como historia de vida”
II. Tema: Los Tainos y los Caribes
III. Justificación:
Los Tainos llegaron procedentes de Sudamérica, específicamente de la desembocadura del rio
Orinoco, en Venezuela. Cuando los primeros navegantes europeos llegaron a la islas, una
porción de este de Puerto Rico estaba en manos de los Caribes, indicativo de aceptación,
tolerancia y de mejores relaciones entre las diferentes etnias que habitaban el Caribe. En es ese
entonces la sociedad taina se dividía en unos cincos reinos controlados por caciques a quienes se
les pagaba tributo. Es de suma importancia, que los estudiantes comparen las culturas de los
Tainos y Caribes.
IV. Objetivos
 Los estudiantes compararan y contrastaran las culturas de los Caribes y los Tainos.
 Los estudiantes conocerán la cultura de los Caribes y los Taínos.
V. Estándares y expectativas
1. Gente, lugares y ambiente – El estudiante es capaz de analizar los elementos
esenciales de la organización del espacio y su relación con el ser humano.

2. • Analiza como la colonización, los procesos migratorios y los conflictos
bélicos afectan la distribución de la población y los recursos de Estados
Unidos, América Latina y otros lugares mundo.
VI. Métodos de Enseñanza
 Método Expositivo: el maestro y los recursos de aprendizaje sirven como guías
para llevar la información.
 Método acción y actividad: el estudiante asume la responsabilidad en el desarrollo
de las actividades.
VII. Técnicas de “assestment” o de avaluó
• Diagrama de Venn
VIII. Materiales
• Pizarra, material impreso
IX. Actividades
 Inicio: Saludar al grupo. Actividades de rutina. Reflexión. Repaso de la clase
anterior.
 Desarrollo: En modo de conferencia se discutirán el origen de la cultura Taínas y
Caribes. Desde sus costumbres, división social y sus actividades económicas. Por
medio de un diagrama Ven los estudiantes identificaran los diferencias y semejanzas
de estas dos culturas.
 Cierre: Se discutirá el Diagrama de Ven oralmente. Se despedirá el grupo.