Este documento describe la planeación educativa y sus componentes. Explica que la planeación educativa surge de la necesidad de atender la demanda social de educación y resolver problemas de eficiencia. Involucra hacer un diagnóstico, establecer objetivos y tomar decisiones anticipadas considerando los recursos disponibles para alcanzar las metas planeadas. La planeación educativa tiene dimensiones social, científica, política, cultural y económica.

1. Asignatura: PLANEACIÓN EDUCATIVA & DISEÑO CURRICULAR
Programa académico: Maestría en Educación
Tema: PLANEACIÓN EDUCATIVA
Junio del 2017, Campus Marina.
Universidad Tecnológica de México

2. ¿QUÉ ES PLANEACIÓN?
 Necesidad de cambiar la situación actual por algo supuestamente mejor.
 Determinación de lo que va a hacerse.
 Toma de decisiones de importancia (políticas, objetivos, métodos específicos,
procedimientos, etc).
 Proyectar un futuro deseado.
 Medios efectivos para lograrlo.

3. PLANEACIÓN
 Hacer un diagnóstico.
 Plantear fines y objetivos.
 Toma de decisión anticipada.
 Prever consecuencias futuras.
 Utilizar los recursos disponibles.
 Incluye metodología, programación, pronóstico, avances y resultados.

4. PLANEACIÓN EDUCATIVA
 Se origina a la necesidad de atender la demanda social de educación y de
resolver los problemas de eficiencia de los servicios educativos.
 Determina los recursos y estrategias más apropiados para el logro de fines,
objetivos y metas

5. ANTECEDENTES
 Ley sobre Planeación General de la República de 1930: se establece que es necesario elaborar programas
de regulación funcional, social y económica dándole importancia al sector educativo.
 Plan Sexenal 1934-1940 del gobierno del Presidente Lázaro Cárdenas, se establecieron diversas funciones
para el sector educativo, tales como la creación de la educación socialista, el desarrollo de la enseñanza
técnica, y movilizaciones populares para reducir el analfabetismo,
 En 1971, con la creación de la Subsecretaría de Planeación de la SEP, el proceso de planeación educativa
tomó nuevos rumbos.
 Durante el sexenio 1970-1976, se presentó el Plan Nacional de Educación que considera todos los niveles de
enseñanza.
En el sexenio 1976-1982, la planeación de todos los sectores y niveles se convirtió en el instrumento básico
de apoyo al proceso de reforma social.
 En 1977, la SEP presentó el Plan Nacional de Educación para evaluar los sistemas educativos del país, como
una contribución al Plan Global de Desarrollo.
 En el presente sexenio se cuenta con el Plan Nacional de Desarrollo basado en la consulta popular. Su
estrategia detalla cuatro políticas fundamentales económica, sectorial, regional y social; en esta última se
incluye el aspecto educativo junto con la cultura, recreación y deporte

6. PLANIFICACIÓN
EDUCATIVA
Utiliza
PROCEDIMIENTOS
Introduce
RACIONALIDAD
& ORGANIZA
Considera
RECURSOS &
MEDIOS
ALCANZA
FINES &
OBJETIVOS

7. DIMENSIONES DE LA PLANEACIÓN
EDUCATIVA
SOCIAL
 Ampara en la colaboración de individuos que están en el sistema.
 Afectados por la puesta en practica de planes, programas y proyectos.
 Los resultados repercuten en las condiciones sociales internas y externas.

8. CIENTÍFICA & TECNOLÓGICA
 Aplicación de conocimientos científicos y técnicos en función del proceso de
cambio.
 Realización de estudios de diagnóstico, selección de prioridades y
establecimiento de metas, formulación de programas y proyectos en el
planteamiento de opciones de asignación de recursos, control y evaluación del
proceso, diseño y aplicación.
 Integración de las nuevas tecnologías como las redes de comunicación.

9. POLÍTICA
 Desarrollo dentro del marco jurídico institucional establecido.
 Articulación de compromisos de acción para el futuro.
 Cambios dinámicos y en ocasiones ponen en jaque la normatividad y las políticas
de organización.
 Conocer con antelación las limitaciones que desde la normatividad de la
organización surgirían.

10. CULTURAL
 Tener en cuenta la cultura de cada país, de la región y la institución especifica en
donde se llevará a cabo la planeación.
 Orientado a la comprensión del proceso referencial, la identidad nacional y el
conjunto de valores inmersos en el planteamiento educativo.
 Relaciones entre pares y la organización.

11. ECONÓMICA
 Se puedan convertir en una realidad.
 Recursos disponibles y su máxima optimización.
 Tomar en cuenta factores de estandarización y normalización, políticas de
importación, etc.