El documento presenta un plan de lección para una clase de Ciencias Naturales sobre los animales y su hábitat. La lección tiene como objetivos que los estudiantes observen, describan y clasifiquen características de animales invertebrados como insectos, arácnidos y crustáceos, y que comparen estos con animales vertebrados. La lección se llevará a cabo durante 90 minutos e incluirá una presentación sobre artrópodos, una guía de trabajo identificando y preguntando sobre estos animales, y una discusión final sobre lo apre

1. MODELO DE PLANIFICACIÓN
UNIDAD: Los animales y su hábitat
ASIGNATURA: Ciencias Naturales.
CURSO: 2 año básico.
ALUMNO (A) EN PRÁCTICA: Olga Illesca Sanhueza.
PROFESOR (A) GUÍA Daniela Videla.
OA (objetivos de aprendizaje) Observar, describir y clasificar, por medio de la
exploración, las características de los animales sin
columna vertebral, como insectos, arácnidos, crustáceos,
entre otros, y compararlos con los vertebrados.
OAT
(objetivo de aprendizaje transversal)
›Demostrar curiosidad e interés por conocer seres
vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno
natural.
› Reconocer la importancia del entorno natural y
sus recursos, desarrollando conductas de cuidado
y protección del ambiente.
TIEMPO ESTIMADO 90 minutos.
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
ACTIVIDADES RECURSOS PROCEDIMIENTO DE
EVALUACIÓN
› Describen las
estructuras básicas de
un insecto y
compararlas
con otros grupos como
crustáceos y arácnidos
(ejemplo:
arañas - jaibas).
Comunican en forma
oral o escrita,
observaciones sobre
animales sin columna
vertebral.
› Comparan animales
vertebrados y no
vertebrados
comunicando
Objetivo de la clase:
identificar grupos de
artrópodos como:
-Insectos
-Crustáceos
-Arácnidos
-Miriápodos
Inicio: activación de
conocimientos previos de
los artrópodos mediante
preguntas dirigidas tales
como: ¿Dónde viven los
insectos?
Desarrollo: mediante un
video proyectado por la
docente se repasa el
-Data show
-Guía de
ejercicios.
Evaluación formativa
mediante guía de trabajo
y observación en clases.

2. sus similitudes y
diferencias.
concepto de artrópodos y
las características
principales.
Se entrega una guía de
apoyo en la cual el primer
ítem contiene imágenes
de los artrópodos
(invertebrados) y otros
vertebrados, donde los
alumnos deberán
identificar los artrópodos y
encerrarlos en círculo.
En el ítem dos hay
preguntas relacionadas de
selección múltiple
relacionadas con los
artrópodos.
Revisión de la guía en
conjunto con el grupo de
curso.
Cierre:
Síntesis de contenidos
mediante lluvia de ideas
entregadas por los
alumnos sobre el
contenido de los
artrópodos.