Este documento presenta una situación de aprendizaje para niños de 3er grado sobre la primavera. La actividad consiste en que los niños crearán un mural expresando lo que representa la primavera para ellos utilizando diferentes materiales y técnicas artísticas como acuarelas, pintura, collage y crayones. Al finalizar, el mural se exhibirá para que los demás estudiantes y padres lo observen y aprecien las creaciones.

1. APRENDIZAJES ESPERADOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS
TIEMPO Y
ESPACIO
EVALUACIÓN RETO Y VARIANTES
Experimenta con
materiales,
herramientas y
técnicas de la
expresión
plástica, como
acuarelas, pintura
dactilar, acrílica,
collage, crayones
de cera.
Identifica los
detalles de un
objeto, ser vivo o
fenómenonatural
que observa, los
representa de
acuerdo con su
INICIO: dar una breve explicación acerca de las
estaciones del año.
Hablarles a los niños sobre la primavera, y los
cambiosque sufre elmedioambiente,yel climacon
dicha estación.
DESARROLLO: explicarles a los niños que
realizaremos un muran donde plasmemos con la
ayudade distintosmaterialesloque esparaellosla
primavera.
Cadaunode ellosse expresaranlibremente através
de la pintura, utilizando distintas técnicas.
Con dichas técnicas de pintura realizaremos
mariposas, abejas, flores entre otras cosas que
básicamente resaltan más en la primavera para
hacer nuestro mural más colorido y atractivo para
los demás.
Imágenes
Resistol
Hojas
blancas
Lápiz
Colores o
crayolas
Hojas de
color
Fichas
Papel
crepe
Papel
china
Fomi
1 hora
Aula de
clase.
Que el niño
exprese
libremente
lo que
piensa y
siente.
Que los
alumnos
sean
capaces de
elaborar un
periódico
mural para
decorar el
aula de
clase.
Proyectar
imágenes.
Realizar
ejercicios
donde los
niños
identifique
n las
distintas
técnicas.
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
Fecha de Elaboración:
14/03/2016
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 1
NOMBRE DEL JARDÍN DE NIÑOS: “LA LUZ DEL SABER” __________________ GRADO:_3___ GRUPO:__”B”____
NOMBRE DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “ BIENVENIDA PRIMAVERA”
CAMPO FORMATIVO: _EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA____________ASPECTO: EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN VÍSUAL
COMPETENCIA: EXPRESA IDEAS, SENTIMIENTOS Y FANTASIAS MEDIANTE LA CREACION DE REPRESENTACIONES VISUALES, USANDO TECNICAS Y MATERIALES
VARIADOS.
MODALIDAD: SITUACIÓN DIDÁCTICA_
ESTRATEGIABÁSICA: EL APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL JUEGO_______

2. percepción y
explica esa
producción.
CIERRE: se expondrá el mural en el pizarrón para
que cada unoobserve lascreacionesde losdemásy
por último se colocara el mural afuera del aula
donde los padre de familia puedan observar y
apreciar lo que sus hijos hicieron.
OBSERVACIONES
ELABORÓ
EDUCADORA PRACTICANTE
CECILIA TORRES DE LA LUZ
REVISO Y AUTORIZÓ
COORDINADOR DE LA ASIGNATURA
MTRO. GUILLERMO TEMELO AVILES
EDUCADORA TUTORA DE GRUPO
MATRA: CRISTINA LUGO SALINAS