El aprendizaje Basado en Proyectos NO es lo mismo que decir ABP pues esto significa Aprendizaje Basado en Problemas; Es necesario aclarar que el Aprendizaje Basado en Proyectos nos permite generar en el estudiante el interés por trabajar proyectos sociales y/o productivos.

1. APRENDIZAJE BASADO
EN PROYECTOS
Mg. E. David VARGAS C.
DIRECCIÓN DE
EDUCACIÓN SECUNDARIA

2. Antecedentes
 Séneca: un gran defecto es aprender más por
la escuela que por la vida.
 Comenio: necesidad de enseñar haciendo
referencia a las cosas concretas.
 Dewey y Montessori: formación escolar
sintonizada con las necesidades vitales de los
alumnos.

3. Aprendizaje significativo
 Necesidad de que el aprendizaje sea
significativo en el sentido de que los
contenidos que se interioricen se
encuentren vinculados, en alguna
medida, con lo que es familiar e
interesante para el aprendiz.
Rogers
(Enfoque humanista en psicología)

4. Pertinencia de la enseñanza
Principio fundamental:
Lo que se enseña, como las
experiencias para enseñarlo, deben
ser consonantes con las
circunstancias personales y
culturales de los estudiantes, con lo
que puede serles legítimamente
relevante y pertinente.

5. Conocimiento situado
El conocimiento se genera y
habitualmente es recreado en
determinada situación.
Mayormente aplicable a
situaciones que son análogas a las
habituales.
Menormente, transferible a
situaciones distintas a ellas.

6. Conocimiento situado
“La cognición situada transmite la
idea de que el conocimiento está
anclado y conectado con el
contexto en el que el
conocimiento se construyó”.
King

7. Enseñanza situada
Es fundamental que cualquier
agente pedagógico, en la toma
de decisiones curriculares o
didácticas, considere las
situaciones en que el educando
ha recreado o deberá recrear el
conocimiento a adquirir en los
escenarios escolares.

8. Enseñanza situada
Modelos educativos centrados en
la persona, cultura y sociedad, en
cuyo espacio el aprendizaje viene
a ser el desarrollo de
conocimientos y habilidades en el
contexto que se aplica a
situaciones cotidianas reales.

9. Aprendizaje situado
Aprendizaje-servicio
Aprendizaje basado en
proyectos
Toma
en
cuenta

11. DIRECCIÓN DE
EDUCACIÓN SECUNDARIA

12. Aprendizaje Basado en
Proyectos
Modelo pedagógico que
involucra a los estudiantes en la
investigación de problemas de su
interés.
Se aprende al hacer y reflexionar
sobre lo que se hace en contextos
de prácticas situadas y auténticas.

13. En/con el Aprendizaje
Basado en Proyectos
 Hay un problema sin una respuesta
predeterminada.
 Existe una atmósfera tolerante al error y al cambio.
 Estudiantes toman decisiones con un plan de
trabajo.
 Estudiantes diseñan el proceso para alcanzar una
solución.
 Estudiantes tienen oportunidad de reflexionar en
las actividades.
 La evaluación se hace de manera continua.
 Se da como resultado un producto final y se
evalúa su calidad.

14. El Aprendizaje Basado en
Proyectos contribuye a:
Trabajar en equipo
Tomar decisiones meditadas
Tomar la iniciativa
Resolver problemas complejos
Trabajar en forma autónoma
Comunicarse de manera efectiva
HabilidadesdelsigloXXI

15. Algunas características
Aprendizaje
Basado en
Proyectos
ESTUDIANTES
SON EL
CENTRO
CONEXIONES
CON EL
EXTERIOR
SE ENFOCA
EN OBJETIVOS
IMPORTANTES
DE
APRENDIZAJE
SE OBTIENEN
PRODUCTOS Y
DESEMPEÑOS
MULTIPLES
TIPOS DE
EVALUACIÓN

16. Estrategias de enseñanza
La Indagación
 Comprende un amplio rango
de actividades:
 Que otorgan salida a
nuestra curiosidad natural.
 Estructuradas dirigidas por
el docente
 Abiertas conducidas por los
intereses de los estudiantes
Preguntas
 Motiva y genera la atención.
 Indaga sobre la comprensión.
 Incrementa la participación.
 Cambia el nivel cognitivo en
que se considera el tema.

17. Ciclo de la indagación
PREGUNTA
ACCIÓN
REFLEXIÓN
Acerca de:
 La pregunta inicial.
 Las explicaciones y
posibles hallazgos.
 El diseño y la
metodología
empleada.
 Universo más amplio
(aplicaciones)
 Diseño: ¿Qué? ¿Dónde? ¿Cuando?
 Metodología: ¿Cómo?
 Recolectar la información.
 Resumir, analizar y presentar los resultados.
 Factible, medible,
comparativa,
seductora.
 Referencias/Observaci
ón + curiosidad + lo
que sabemos (marco
conceptual)

20. APRENDIZAJE BASADO
EN PROYECTOS
Mg. E. David VARGAS C.
DIRECCIÓN DE
EDUCACIÓN SECUNDARIA