Este documento presenta un plan de lección para una clase de 6to grado sobre los movimientos planetarios. La lección tiene como objetivos que los estudiantes observen y comprendan los movimientos de rotación y traslación de los planetas y su impacto en el ciclo diario y estacional. La lección comenzará con una revisión del sistema solar y luego los estudiantes observarán un video que muestra los movimientos planetarios sin nombrarlos. Luego habrá una discusión para construir los conceptos de rotación como el giro de un planeta

1. Planificación.
Escuela: N°147 “Provincia de Mendoza”
Ubicación: Pellegrini e Italia.
Contexto: población de clase media baja, la matricula es de 867 alumnos (mañana y tarde,
primaria y secundario).
Grado: 6to “B”. Turno mañana. Edades entre 10 y 14 años (hay sobre-edad, pero nivelada años
anteriores), en este grado hay 21 alumnos (14 varones y 7 nenas).
Tema: Movimientos Planetarios.
Metas:
Observar los movimientos de rotación y traslación de los planetas.
Identificar y comprender los movimientos de rotación y traslación y su incidencia en el
ciclo diario y estacional.
Motivación:
La clase comenzará con el repaso de las clases anteriores sobre sistema solar. Se realizarán
preguntas sobre qué es el sol, cuántos planetas hay, si pueden nombrarlos y decir cuáles están
más alejados del sol y cuáles más cerca. Después de esto se colocará en el pizarrón la fecha del día
para que los alumnos puedan registrar en sus carpetas.
Luego de esto la docente reproducirá un video donde se expliciten los movimientos que realiza un
planeta, sin nombrarlos o dar conceptos. Se detendrá el video a medida que surjan dudas o dónde
la docente lo crea necesario.
A medida que se reproduce el video, los alumnos podrán tomar notas y realizar un registro de lo
que van viendo y lo que creen importante.
Desarrollo:
Se realizará una puesta en común de lo que fueron registrando los alumnos y mientras los chicos
hablan, la docente irá registrando esto en el pizarrón. De esta manera se construirán los
conceptos a los que se pretende llegar:
Los planetas realizan movimientos de rotación y traslación.
Rotación: los planetas giran alrededor de su propio eje de oeste a este. En este movimiento
la tierra es iluminada por el sol en una de sus caras, presentándose la claridad del día y en
su otra cara la oscuridad de la noche. Esto determina la duración del día, en el caso de la
Tierra es de 24 horas.

2. Esto que se escribe en el pizarrón lo deberán copiar en sus carpetas o será dictado por la docente
o entregado en fotocopia (dependiendo del tiempo disponible).
Actividad de cierre:
Utilizamos el programa celestia. Previamente los alumnos ya lo tendrán descargado en sus
computadoras (modelo 1 a 1) y ya lo habrán explorado.
La consigna será la siguiente:
1. Elegí un planeta del sistema solar, aleja la pantalla para poder observar el planeta y el sol.
Luego rotá el planeta para observar lo que sucede y registralo en la carpeta. Lo mismo
realizá con el movimiento de traslación alrededor del sol.
2. ¿Pudiste ver todos los planetas? ¿Por qué? La respuesta es no, porque los planetas están
muy alejados del sol. Aunque se puede acercar el planeta, girarlo sobre su eje y se verá el
día y la noche sin ver al sol cerca.
Traslación: es el movimiento que realiza un planeta alrededor del sol, esto evidencia que
ese cuerpo no está siempre en el mismo lugar, sino que se traslada “dibujando” una órbita
alrededor de la estrella. Cada planeta tiene un tiempo diferente de traslación debido a la
lejanía de este con el sol. En el caso de la tierra, este movimiento dura aproximadamente
365 días. Su giro se da de manera inclinada debido a la posición de su eje dando lugar a las
estaciones del año: verano, otoño, invierno y primavera.