Este documento presenta el plan de tres clases de inglés para estudiantes de primero a tercer grado básico. La primera clase se enfocará en colores y animales, la segunda en números, y la tercera será una evaluación final sobre los contenidos previamente enseñados. Cada clase durará 2 horas e incluirá explicaciones, actividades y evaluaciones.

1. Planificación en el Aula
Nombre: Primera clase
Subsector: inglés
Nivel: 1ro a 3ro Básico
Tiempo Estimado: 2 horas pedagógicas
Contenidos Conceptuales Procedimientos - Estrategias
Recursos:
1) Colores en ingles 1) Guías para colorear sobre los colores, la selva, la
> Estos serán: rojo, azul, celeste, café, granja. Objetos de colores tangibles de acuerdo a la edad
blanco, negro, rosado, morado, verde. de los niños, globos de colores, dibujos en cartulina
sobre la granja y la selva en los cuales los niños pueden
pegar recortes.
2) Animales de la selva.
> Estos serán: mono, león, tigre, elefante, Actividades: 1. conocer los colores mediante, globos
jirafa, oso, cocodrilo, hipopótamo, cebra. pegados en la pizarra con sus respectivos nombres de
acuerdo al color del globo.
3) Animales de la granja. 2. Colorear dibujo que contiene las partes de este con
> Estos serán: perro, gato, pato, gallina, nombres en ingles por ejemplo el sweter de una ardilla
pollitos, caballo, burro, chancho, oveja, de color red, esto quiere decir que debe ser coloreado del
vaca. color rojo, de esta manera deben completar todo el
dibujo.
3. Guía para colorear sobre los animales estos están
separados de la siguiente forma: en una hoja los animales
de la selva y en otra los animales de la granja.
Evaluación:
1. Colores: mediante un objeto de color, el cual deben
sacar de una bolsa y ubicarlo sobre una mesa, la cual
tiene el nombre de los colores en ingles sobre ella.
2. Animales: Los niños sacan un recorte de una bolsa lo
explican a sus compañeros, dicen su nombre en ingles y
luego lo pegan sobre uno de los dos dibujos puestos en la
pizarra de acuerdo a cual este pertenezca a la selva o a la
granja. Por ejemplo un perro su nombre en español e
ingles y este pertenece a la granja.
Tiempo: 2 horas pedagógicas separadas por un recreo de 15
minutos.
60 minutos para explicaciones y actividades
30 minutos parta las evaluaciones
Capacidades y destrezas Valores - Actitudes
Comprensión: Responsabilidad:
Conocer los animales y los colores en ingles y
poder reconocerlos en ingles. Compromiso, orden y cumplimiento.
Participación:
Analizar:
Ser capaz de reconocer los animales en ingles Opinar, intervenir y valorar el trabajo en grupo y
aprender sus pronunciaciones y escrituras en el poder resolver dudas mediante ellos o con ayudade
idioma, esto es lo mismo para los números. su profesor
Oratoria: Respeto:

2. Desarrollar personalidad ante sus compañeros Escuchar, valorar el y respetar al prójimo y de igual
forma a su profesor.
Nombre: Segunda clase
Subsector: Inglés
Nivel: 1ro a 3ro básico
Tiempo Estimado: 2 horas pedagógicas
Contenidos Conceptuales Procedimientos - Estrategias
1) Los números en ingles del 1 al 20 Recursos:
2) Bolsa Magica 1) Guía para colorear de los números y escritura de
estos en su cuaderno y la respectiva explicación del
profesor en la pizarra.
Actividades:
1. Trabajar en una guía para colorear sobre los
números y aprender cada una de sus
pronunciaciones en ingles.
2. bolsa mágica: anotar en un pequeño papel una
palabra en español el cual quiera ser traducida por
los profesores. (los resultados se darán al comienzo
de la clase siguiente.
Evaluación: Cada niño debe sacar un objeto de una
bolsa, esto seria un recorte con un cierto numero de
personas en este o un numero de madera , los niños
deben reconocer o el numero o contar el numero de
personas y llevarlo sobre una mesa donde están escritas
las palabras de los números en ingles escritos en
pe1ueños papeles.
Tiempo: primeros 45bminutos explicación y entrega de la
primera actividad, y los otros 45 para la evaluacion.
2horas pedagógicas separadas por un recreo de 15minutos
Evaluación Final: 10 minutos
Capacidades – Destrezas Valores - Actitudes
Comprensión: Responsabilidad:
Manejar los números y utilizarlos en la cotidianidad
Compromiso, orden y cumplimiento.
Manejar los saludos y ser capaces de reproducirlos. Participación:
Ser capaces de lograr un pequeño dialogo
Opinar, intervenir y valorar el trabajo en grupo.
Analizar: Respeto:
Ser capaz de distinguir entre los saludos formales e
informales. Escuchar, valorar el y respetar al prójimo.
Distinguir el saludo según el horario.
Oratoria:

3. Desarrollar capacidad de oratoria frente a un curso.
Nombre: tercera clase
Subsector: inglés
Nivel: 1ro a 3ro Básico
Tiempo Estimado: 2 horas pedagógicas
Contenidos Conceptuales Procedimientos - Estrategias
Recursos:
1) Prueba final: Animales de la granja y la 1) prueba impresa con diferentes actividades
selva, los números y los colores.
2) Bolsa mágica. Actividades:
1.Entrega de resultados de bolsa mágica
2.Responder la prueba en forma individual,
desarrollando cuatro ítems:
1er ítem reconocer la figura del animal y colocar su
nombre en ingles, estos serán cuatro animales.
2do ítem: transcribir el nombre del color del español al
ingles, estos serán cuatro colores.
3er ítem unir con una línea la figura de un animal con su
correspondiente nombre en ingles, estos serán cuatro
animales.
4to ítem reescribir los las palabras de los números en
español al ingles, estos serán cinco números.
Evaluación:
Responder la prueba aplicando todos los contenidos
entregados.
Tiempo: 55mintuos
10 minutos actividad bolsa magica, duración de la prueba 40
minutos, y 5 minutos para la explicación de esta
Capacidades – Destrezas Valores - Actitudes
Comprensión: Responsabilidad:
Que los niños sean capaces de manejar cada uno de
los contenidos entregados en nuestras clases. Compromiso, orden y cumplimiento.
Participación:
Analizar:
Ser capaz de responder la prueba analizando cada Opinar, intervenir y valorar el trabajo en grupo.
uno de los conceptos Respeto: respetar los tiempos y las condiciones
dadas por el profesor junto con respetar a los
Oratoria:
Desarrollar capacidad de oratoria frente a un curso. profesores y sus compañeros.

4. Intervención Pedagógica
Colegio: La Palmilla, Molina
Profesores: > Mario Vial
> Diego Ibarra