Este documento presenta el plan de una lección de ciencias naturales sobre la estructura y función de los seres vivos. La lección se enfocará en reconocer características de los seres vivos y cómo sus ciclos de vida se relacionan con su hábitat. Los estudiantes usarán programas como procesador de texto y hojas de cálculo para investigar y presentar información sobre animales seleccionados. La lección consta de dos clases. En la primera, los estudiantes identificarán animales, buscarán datos e incluirán estos en presentaciones

1. Planificación:
Segundo nivel: 4º Básico. Subsector: Ciencias naturales. Unidad: nº 7 Estructura y función de los seres vivos.
Objetivo de la clase: reconocer y diferenciar características de los seres vivos.
OF: Comprender que los seres vivos desarrollan ciclos de vida característicos y que éstos se relacionan con su hábitat.
OF: Proteger el entorno natural y sus recursos como contexto de desarrollo humano
Mapa K-12: Utiliza programas en forma elemental como procesador de texto para escribir, ilustrar y editar textos simples y planillas de cálculos para ordenar datos y
elaborar gráficos simples/ recupera y guarda información extraída de algunas fuentes of line o sitios web seleccionados por el profesor.
Datos Tiempo Recursos Aprendizaje Contenido Actividad Evaluación
esperado
inicio 30 Presentación de los Reconocer Identificar diversas El profesor dará inicio a la clase con imágenes de un Observación
minutos seres vivos y fauna, en características estructuras video mostrando diferentes animales y al medio que les directa.
el data con el mismo de los seres externas de los rodea.se harán preguntas para ver conocimiento previo, Actitudinal:
programas que deberán vivos. animales que dependiendo de cada niño escogerá un animal, sin participa de la
utilizar los estudiantes participan repetir con otro compañero y prepararemos disertación clase haciendo
coordinadamente en clases. lo que pide el
desarrollo 60 Sala de computadores. Manejo durante algunas Trabajara un niños por computador si es posible, deberán profesor.
minutos CRA adecuado de actividades pegar imágenes en power point y fragmentos de textos,
Internet. computadores Vitales (búsqueda al momento de terminar se hará un informe el cual será
y programas, de alimento, enviado por cada uno a sus compañeros.
power point, captura, huida,
cierre 90 Data, proyector, Word y enviar cortejo). Retomar actividad de wix y luego harán exposición Rubrica,
minutos pendrive en caso de no correos personal en el data del trabajo realizado en power point, basada en la
haber guardado archivo electrónicos. en la clase anterior, lo importante será que cualquiera de disertación de
en correo electrónico. los alumnos puede ser evaluado con diferentes temas ya lo pedido.
que manejaran archivo en Word enviado por propios
compañeros, a través de correos electrónicos.

2. Guion docente
Este recurso tiene destinado un tiempo de 180 minutos.
Debemos seguir la siguiente pauta a trabajar con los estudiantes:
Clase nº 1
1-.Revisar el enunciado de la actividad a seguir en el guion del estudiante. (10 minutos)
2-. Mostrar video de activación de los animales, hacer preguntas sobre características de estos, así ver conocimiento previo y escogerán un animal para
trabajar en la disertación preparada en power point. (20 minutos)
3-.Indicar que los estudiante lean la parte del contenido, aclarar todo tipo de dudas (10 minutos).
4-. Los estudiantes deberán buscar la información necesaria sobre los animales que escogieron en internet y profesor guiara uso de programas y deberá
hacer trabajo de acuerdo a la rubrica de evaluación y por ultimo enviar resumen hecho en Word a correo electrónico de sus compañeros (50 minutos).
Clase nº2
1-. Hacer recordatorio de la clase anterior, una vez los niños instalados en los computadores haremos la evaluación que esta en el programa wix, son dos
actividades (30 minutos).
2-. Al finalizar los alumnos deberán exponer sus trabajos e impresiones frente a sus compañeros (60 minutos).