Este documento presenta un planificador de proyectos para un proyecto pedagógico llamado "TIT@ ENSEÑA VALORES Y ME EDUCA AMBIENTALMENTE" que busca mejorar el ambiente escolar y la convivencia en una institución educativa en Cali. El proyecto abordará temas de ciencias naturales, ética, valores y educación ambiental con estudiantes de grados 5 a 7 utilizando herramientas TIC durante un periodo de dos meses. El planificador detalla los objetivos, contenidos, estrategias y evaluación
Propuesta de proyecto educativo para grado 9 de EBS, en el marco del programa de formación docente del municipio de Cali, conocido como TIT@. Prácticas sexuales extravagantes culturalmente aceptadas, en el marco de los DDHH.
El documento presenta información sobre un proyecto educativo desarrollado en el INEM "Jorge Isaacs" de Cali. El proyecto busca clarificar los procesos de división y reproducción celular de manera lúdica para facilitar su comprensión en los estudiantes. Aborda contenidos como la mitosis, meiosis y sus etapas, así como también trabaja competencias ciudadanas y uso de TIC.
El documento presenta información sobre un proyecto educativo desarrollado en el INEM "Jorge Isaacs" de Cali. El proyecto busca explicar los procesos de reproducción celular a través de la mitosis y meiosis de una manera lúdica y didáctica para facilitar su comprensión. El proyecto involucra a estudiantes de 7o y 8o grado y aborda contenidos de ciencias naturales y educación ambiental, así como el desarrollo de competencias ciudadanas y laborales.
Planes de estudio para la básica secundaria y media técnicaframaquintana
El documento presenta el plan de estudios de la Institución Educativa Indígena del Resguardo de Quintana para los grados de básica secundaria y media técnica. Incluye los ejes temáticos, subtemas y objetivos por grado, la intensidad horaria semanal recomendada por asignatura, y los objetivos y contenidos detallados de cada asignatura. El plan de estudios busca integrar las diferentes áreas desde ejes temáticos comunes por grado, trabajando desde un enfoque intermedio entre la educación convencional y
Este documento presenta un planificador de ambientes de aprendizaje mediados por TIC. Explica que la planificación es importante para establecer objetivos y estrategias para alcanzarlos. Luego, detalla los componentes de diseño instructivo de un ambiente de aprendizaje, incluyendo intenciones educativas, objetivos, propósitos de formación y preguntas orientadoras. El ambiente propuesto se enfoca en enseñar a los estudiantes sobre el autocuidado del cuerpo a través de actividades lúdicas.
Este documento presenta un planificador de proyectos para un proyecto educativo sobre salud y nutrición dirigido a estudiantes de 2° y 4° de primaria en la Institución Educativa Inem Jorge Isaacs en Santiago de Cali. El proyecto busca crear conciencia sobre una alimentación balanceada mediante actividades que expliquen la clasificación y nutrientes de los alimentos. Se abordarán contenidos de ciencias naturales, sociales y artísticas a través de herramientas digitales como blogs, páginas web y mapas ment
Este documento presenta la programación curricular anual del área de matemáticas de la Institución Educativa San Carlos en Chosica. Incluye un diagnóstico del área, los aprendizajes fundamentales, la calendarización, la matriz de competencias del área y los ejes y temas transversales. El objetivo es mejorar las competencias ciudadanas de los estudiantes como la identidad personal, los hábitos de estudio, la conciencia ambiental y las habilidades sociales.
Propuesta de proyecto educativo para grado 9 de EBS, en el marco del programa de formación docente del municipio de Cali, conocido como TIT@. Prácticas sexuales extravagantes culturalmente aceptadas, en el marco de los DDHH.
El documento presenta información sobre un proyecto educativo desarrollado en el INEM "Jorge Isaacs" de Cali. El proyecto busca clarificar los procesos de división y reproducción celular de manera lúdica para facilitar su comprensión en los estudiantes. Aborda contenidos como la mitosis, meiosis y sus etapas, así como también trabaja competencias ciudadanas y uso de TIC.
El documento presenta información sobre un proyecto educativo desarrollado en el INEM "Jorge Isaacs" de Cali. El proyecto busca explicar los procesos de reproducción celular a través de la mitosis y meiosis de una manera lúdica y didáctica para facilitar su comprensión. El proyecto involucra a estudiantes de 7o y 8o grado y aborda contenidos de ciencias naturales y educación ambiental, así como el desarrollo de competencias ciudadanas y laborales.
Planes de estudio para la básica secundaria y media técnicaframaquintana
El documento presenta el plan de estudios de la Institución Educativa Indígena del Resguardo de Quintana para los grados de básica secundaria y media técnica. Incluye los ejes temáticos, subtemas y objetivos por grado, la intensidad horaria semanal recomendada por asignatura, y los objetivos y contenidos detallados de cada asignatura. El plan de estudios busca integrar las diferentes áreas desde ejes temáticos comunes por grado, trabajando desde un enfoque intermedio entre la educación convencional y
Este documento presenta un planificador de ambientes de aprendizaje mediados por TIC. Explica que la planificación es importante para establecer objetivos y estrategias para alcanzarlos. Luego, detalla los componentes de diseño instructivo de un ambiente de aprendizaje, incluyendo intenciones educativas, objetivos, propósitos de formación y preguntas orientadoras. El ambiente propuesto se enfoca en enseñar a los estudiantes sobre el autocuidado del cuerpo a través de actividades lúdicas.
Este documento presenta un planificador de proyectos para un proyecto educativo sobre salud y nutrición dirigido a estudiantes de 2° y 4° de primaria en la Institución Educativa Inem Jorge Isaacs en Santiago de Cali. El proyecto busca crear conciencia sobre una alimentación balanceada mediante actividades que expliquen la clasificación y nutrientes de los alimentos. Se abordarán contenidos de ciencias naturales, sociales y artísticas a través de herramientas digitales como blogs, páginas web y mapas ment
Este documento presenta la programación curricular anual del área de matemáticas de la Institución Educativa San Carlos en Chosica. Incluye un diagnóstico del área, los aprendizajes fundamentales, la calendarización, la matriz de competencias del área y los ejes y temas transversales. El objetivo es mejorar las competencias ciudadanas de los estudiantes como la identidad personal, los hábitos de estudio, la conciencia ambiental y las habilidades sociales.
Rentabilidade valor de face e mercado fundos imobiliários março 2015claudiusinhos
O documento apresenta as taxas de rentabilidade de diversos fundos de investimento imobiliários (FIIs) em março de 2015. As taxas variam de 0,09% a 3,40%. Os FIIs com as maiores taxas de rentabilidade foram Edifício Almirante Barroso (3,40%), Torre Almirante (2,37%) e Projeto Água Branca (2,21%).
Este documento presenta un proyecto para enseñar a los estudiantes sobre los Niños Héroes Mexicanos y los valores que representan. El proyecto consiste en dos secciones. La primera involucra a los estudiantes dibujando carteles sobre valores como el respeto y la responsabilidad. La segunda sección implica que el maestro muestre laminas sobre los Niños Héroes y que los estudiantes investiguen sobre sus vidas e identifiquen por qué son un ejemplo a seguir para los niños mexicanos. El proyecto busca que los estud
El documento discute el papel de la narrativa en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la historia. Argumenta que la narrativa es fundamental para dar sentido al mundo y que ha sido erróneamente excluida del currículo. El razonamiento histórico implica tanto lógica como interpretación narrativa. La historia funciona uniendo lo narrativo con lo conceptual para comprender lo particular dentro de un contexto universal. Para que los estudiantes puedan comprender el mundo, el currículo debe enseñar los métodos narrativos e interpretativos de la historia,
Rentabilidade acumulada fundos imobiliários abril 2015claudiusinhos
The document is a report listing the accumulated returns of various funds over the last 12 months. The returns range from 1.65% to 37.10%. There are over 100 funds listed along with their 12 month returns, showing the performance of a variety of real estate, credit, and equity funds over the past year.
Este documento presenta una introducción a la psicología. Define la psicología como la ciencia que estudia la vida psíquica y la conducta humana. Explica que la palabra psicología proviene del griego "psique" que significa alma. También describe brevemente las relaciones entre la psicología y otras ciencias como la sociología, antropología, biología y psiquiatría. Finalmente, define la conducta como la actividad de los organismos vivos para mantenerse y conservar la vida.
Em março de 2015, o número de fundos imobiliários registrados na CVM permaneceu o mesmo em relação ao mês anterior, com o patrimônio líquido total chegando a R$59,12 bilhões. Quatro ofertas públicas de fundos imobiliários movimentaram R$885,5 milhões no primeiro trimestre de 2015. Nenhum novo fundo imobiliário foi registrado na BM&FBOVESPA em março.
Rentabilidade valor de face e mercado fundos imobiliários fevereiro 2015claudiusinhos
O documento apresenta as taxas de rentabilidade de vários fundos de investimento imobiliários (FIIs) em fevereiro de 2015, variando de 0,08% a 3,64%. A lista inclui os nomes dos FIIs ordenados por rentabilidade crescente.
Este documento resume la leyenda del Minotauro de Creta. El Minotauro era mitad hombre y mitad toro, hijo de Pasífae y un toro blanco. Vivía en un laberinto donde se le enviaban siete jóvenes y siete doncellas cada nueve años como tributo. Teseo se ofreció a matar al Minotauro para liberar a Atenas, y logró su objetivo con la ayuda de Ariadna, quien le dio un ovillo de hilo para guiarse a través del laberinto.
Boyacá tiene una economía fuerte basada en sus destacadas artesanías y recursos minerales que incluyen canastos, sombreros, ruanas, instrumentos musicales, carbón, hierro, piedra, acero, cristalino, caliza y más.
El documento critica la respuesta del presidente Santos al escándalo de las interceptaciones ilegales de los negociadores de paz por parte de la inteligencia militar. Argumenta que Santos se ha alineado con los militares en lugar de defender a los negociadores, y que su estrategia de minimizar el escándalo no ha funcionado, ya que revela una mayor oposición a la paz en los cuarteles de lo esperado. También sugiere que el escándalo recuerda la situación en el gobierno de Betancur cuando la inteligencia militar sabotaje las negociaciones de
El documento trata sobre diferentes estilos de diseño gráfico a lo largo de la historia. Explica brevemente el diseño gráfico victoriano, caracterizado por una gran variedad de tipografías; el constructivista de la Rusia revolucionaria, con colores fuertes y diagonales; el pop que utiliza imágenes de la cultura popular; y el psicodélico y punk de las décadas de 1960 y 1970, relacionados con movimientos contraculturales y musicales.
Boletim mercado imobiliario setembro 2013claudiusinhos
O documento fornece dados estatísticos sobre fundos de investimento imobiliários (FIIs) no Brasil. Apresenta informações sobre o número de FIIs registrados, valor de mercado, patrimônio líquido, volume de negociação e ofertas públicas. Os 10 FIIs mais negociados em 2013 movimentaram cerca de 66,5% do volume total e os 10 mais negociados em agosto respondem por 62,5% do volume do mês.
Balance is important in life. We must balance work and play, saving and spending, helping others and helping ourselves. Finding the right balance will lead to a happy, healthy and meaningful life.
Este documento presenta un proyecto pedagógico diseñado para mejorar el ambiente escolar y fortalecer los valores en la Institución Educativa INEM - Jorge Isaacs en Cali, Colombia. El proyecto busca abordar problemas como la contaminación ambiental, el ruido y la pérdida de valores a través de actividades sobre clasificación de residuos, control del ruido y apropiación de valores institucionales usando herramientas TIC. El proyecto involucra a estudiantes de primaria y secundaria durante dos meses median
Este documento presenta un planificador de proyectos que incluye información sobre cuatro maestros y sus respectivas instituciones educativas en Santiago de Cali. Además, detalla un proyecto llamado "Caminando ando y conviviendo aprendo" que busca fortalecer la sana convivencia en una institución a través de actividades que mejoren las relaciones interpersonales. Finalmente, incluye la planificación curricular del proyecto en las áreas de emprendimiento, ciencias naturales y tecnología e informática, con estándares
Rentabilidade valor de face e mercado fundos imobiliários março 2015claudiusinhos
O documento apresenta as taxas de rentabilidade de diversos fundos de investimento imobiliários (FIIs) em março de 2015. As taxas variam de 0,09% a 3,40%. Os FIIs com as maiores taxas de rentabilidade foram Edifício Almirante Barroso (3,40%), Torre Almirante (2,37%) e Projeto Água Branca (2,21%).
Este documento presenta un proyecto para enseñar a los estudiantes sobre los Niños Héroes Mexicanos y los valores que representan. El proyecto consiste en dos secciones. La primera involucra a los estudiantes dibujando carteles sobre valores como el respeto y la responsabilidad. La segunda sección implica que el maestro muestre laminas sobre los Niños Héroes y que los estudiantes investiguen sobre sus vidas e identifiquen por qué son un ejemplo a seguir para los niños mexicanos. El proyecto busca que los estud
El documento discute el papel de la narrativa en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la historia. Argumenta que la narrativa es fundamental para dar sentido al mundo y que ha sido erróneamente excluida del currículo. El razonamiento histórico implica tanto lógica como interpretación narrativa. La historia funciona uniendo lo narrativo con lo conceptual para comprender lo particular dentro de un contexto universal. Para que los estudiantes puedan comprender el mundo, el currículo debe enseñar los métodos narrativos e interpretativos de la historia,
Rentabilidade acumulada fundos imobiliários abril 2015claudiusinhos
The document is a report listing the accumulated returns of various funds over the last 12 months. The returns range from 1.65% to 37.10%. There are over 100 funds listed along with their 12 month returns, showing the performance of a variety of real estate, credit, and equity funds over the past year.
Este documento presenta una introducción a la psicología. Define la psicología como la ciencia que estudia la vida psíquica y la conducta humana. Explica que la palabra psicología proviene del griego "psique" que significa alma. También describe brevemente las relaciones entre la psicología y otras ciencias como la sociología, antropología, biología y psiquiatría. Finalmente, define la conducta como la actividad de los organismos vivos para mantenerse y conservar la vida.
Em março de 2015, o número de fundos imobiliários registrados na CVM permaneceu o mesmo em relação ao mês anterior, com o patrimônio líquido total chegando a R$59,12 bilhões. Quatro ofertas públicas de fundos imobiliários movimentaram R$885,5 milhões no primeiro trimestre de 2015. Nenhum novo fundo imobiliário foi registrado na BM&FBOVESPA em março.
Rentabilidade valor de face e mercado fundos imobiliários fevereiro 2015claudiusinhos
O documento apresenta as taxas de rentabilidade de vários fundos de investimento imobiliários (FIIs) em fevereiro de 2015, variando de 0,08% a 3,64%. A lista inclui os nomes dos FIIs ordenados por rentabilidade crescente.
Este documento resume la leyenda del Minotauro de Creta. El Minotauro era mitad hombre y mitad toro, hijo de Pasífae y un toro blanco. Vivía en un laberinto donde se le enviaban siete jóvenes y siete doncellas cada nueve años como tributo. Teseo se ofreció a matar al Minotauro para liberar a Atenas, y logró su objetivo con la ayuda de Ariadna, quien le dio un ovillo de hilo para guiarse a través del laberinto.
Boyacá tiene una economía fuerte basada en sus destacadas artesanías y recursos minerales que incluyen canastos, sombreros, ruanas, instrumentos musicales, carbón, hierro, piedra, acero, cristalino, caliza y más.
El documento critica la respuesta del presidente Santos al escándalo de las interceptaciones ilegales de los negociadores de paz por parte de la inteligencia militar. Argumenta que Santos se ha alineado con los militares en lugar de defender a los negociadores, y que su estrategia de minimizar el escándalo no ha funcionado, ya que revela una mayor oposición a la paz en los cuarteles de lo esperado. También sugiere que el escándalo recuerda la situación en el gobierno de Betancur cuando la inteligencia militar sabotaje las negociaciones de
El documento trata sobre diferentes estilos de diseño gráfico a lo largo de la historia. Explica brevemente el diseño gráfico victoriano, caracterizado por una gran variedad de tipografías; el constructivista de la Rusia revolucionaria, con colores fuertes y diagonales; el pop que utiliza imágenes de la cultura popular; y el psicodélico y punk de las décadas de 1960 y 1970, relacionados con movimientos contraculturales y musicales.
Boletim mercado imobiliario setembro 2013claudiusinhos
O documento fornece dados estatísticos sobre fundos de investimento imobiliários (FIIs) no Brasil. Apresenta informações sobre o número de FIIs registrados, valor de mercado, patrimônio líquido, volume de negociação e ofertas públicas. Os 10 FIIs mais negociados em 2013 movimentaram cerca de 66,5% do volume total e os 10 mais negociados em agosto respondem por 62,5% do volume do mês.
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Este documento presenta un proyecto pedagógico diseñado para mejorar el ambiente escolar y fortalecer los valores en la Institución Educativa INEM - Jorge Isaacs en Cali, Colombia. El proyecto busca abordar problemas como la contaminación ambiental, el ruido y la pérdida de valores a través de actividades sobre clasificación de residuos, control del ruido y apropiación de valores institucionales usando herramientas TIC. El proyecto involucra a estudiantes de primaria y secundaria durante dos meses median
Este documento presenta un planificador de proyectos que incluye información sobre cuatro maestros y sus respectivas instituciones educativas en Santiago de Cali. Además, detalla un proyecto llamado "Caminando ando y conviviendo aprendo" que busca fortalecer la sana convivencia en una institución a través de actividades que mejoren las relaciones interpersonales. Finalmente, incluye la planificación curricular del proyecto en las áreas de emprendimiento, ciencias naturales y tecnología e informática, con estándares
Este documento presenta un planificador de proyectos para mejorar el ambiente escolar y fortalecer los valores en una institución educativa en Cali. El proyecto abordará temas de ciencias naturales, ética y valores durante 3 meses en primaria y secundaria. Se utilizarán herramientas TIC para analizar problemas como el maltrato ambiental y falta de valores, y establecer acciones que promuevan una mejor convivencia.
Este documento presenta un planificador de proyectos para mejorar el ambiente escolar y fortalecer los valores en una institución educativa en Cali. El proyecto abordará temas de ciencias naturales, ética y valores durante 3 meses con estudiantes de primaria y secundaria. Se utilizarán herramientas tecnológicas y metodologías como el modelo TPACK para enseñar de manera innovadora y evaluar formativamente el aprendizaje. El objetivo es que los estudiantes reduzcan su comportamiento negativo y contribuyan a una mejor conv
Este documento presenta un planificador de proyectos para un proyecto educativo titulado "¿Puedo vivir solo?" dirigido a estudiantes de grados sextos y séptimos. El proyecto busca promover valores como la responsabilidad, el respeto y la convivencia a través de actividades como videos, debates y presentaciones en PowerPoint sobre la identidad personal y los valores humanos. El planificador describe los objetivos, contenidos, recursos y metodología del proyecto que se implementará a lo largo de 5 semanas con un enfoque constructivista y
El documento presenta la planificación de un proyecto llamado "Vive 100% Saludable" que busca promover hábitos saludables en la comunidad educativa de la Institución Educativa Carlos Holguín Mallarino a través del uso de las TIC. El proyecto involucra diversas áreas como Tecnología e Informática, Educación Física, Matemáticas y Ciencias Naturales. Los estudiantes de básica secundaria indagarán sobre alimentación saludable, ejercicio físico y desarrollarán aplicaciones móv
El documento presenta la planificación de un proyecto llamado "Vive 100% Saludable" que busca promover hábitos saludables en la comunidad educativa de la Institución Educativa Carlos Holguín Mallarino a través del uso de las TIC. El proyecto involucra varias áreas como Tecnología e Informática, Educación Física, Matemáticas y Ciencias. Los estudiantes diseñarán estrategias y herramientas digitales para crear conciencia sobre una alimentación balanceada y la práctica de ejercicio
Planificador de proyectos cohorte 2 (2) (3) paola andreaJairo Mora
El proyecto busca concientizar a los estudiantes sobre la importancia de mantener limpio su entorno escolar. Se llevará a cabo con estudiantes de transición y quinto grado de una institución educativa. Incluirá actividades para que los estudiantes identifiquen los espacios de su colegio, analicen las características ambientales y peligros, y propongan alternativas para cuidarlo. Se emplearán herramientas tecnológicas como cámaras y grabadoras para documentar el estado actual y difundir
Planificador de proyectos cohorte 2 (2) (3) paola andreaJairo Mora
Este documento presenta un proyecto educativo llamado "Cuidando Nuestro Entorno Escolar" que busca concientizar a estudiantes de transición y quinto grado sobre el cuidado del medio ambiente en su escuela. El proyecto abordará contenidos de ciencias sociales, ciencias naturales, ética y valores y tecnología durante 20 días e involucrará actividades como observación de imágenes, entrevistas, la creación de un noticiero y un folleto informativo utilizando herramientas tecnológicas. El objetivo es que
El documento presenta un planificador de proyectos para un proyecto pedagógico llamado "TIT@ ENSEÑA VALORES Y ME EDUCA AMBIENTALMENTE" en la Institución Educativa INEM - Jorge Isaacs. El proyecto busca mejorar el ambiente escolar mediante el fortalecimiento de valores como respuesta a problemas como la pérdida de valores, basuras arrojadas y maltrato a vegetales. El proyecto involucra las áreas de Ciencias Naturales, Educación Ambiental, Ética y Valores en pri
El maestro Diego Fernando Manosalva Cipagauta de la Institución Educativa José María Carbonell Sede Pasoancho Tarde en Cali, Colombia, ha planeado un proyecto sobre los Cambios Climáticos en la Ciudad de Cali. El proyecto involucra a los grados 6o y 8o y abordará contenidos en Inglés, Ciencias Sociales, Ética y Valores, Sistemas y Ciencias Naturales durante 10 semanas. Los estudiantes aprenderán sobre receptores sensoriales, deforestación, calentamiento global y usarán instrumentos de
Este documento presenta un proyecto ambiental llamado "MANTIC para mejorar nuestro entorno" desarrollado por tres docentes en la Institución Educativa Rural José Antonio Galán. El proyecto busca crear conciencia ecológica y fortalecer el liderazgo ambiental en los estudiantes a través de actividades mediadas por las TIC. El proyecto utiliza una metodología de aprendizaje basada en problemas y ayudas hipermediales dinámicas, con el fin de mejorar el manejo de residuos en la instit
Este documento presenta un proyecto titulado "Cuidemos nuestro medio ambiente" que busca concientizar sobre la importancia de cuidar el medio ambiente. El proyecto incluye objetivos de aprendizaje, preguntas orientadoras, una evaluación del proyecto con cronograma y matrices, y una planificación del proyecto.
Planificadordeproyectos plantillamediacionescolar..docx carlos aztaizaJose Mosquera
Este documento presenta un proyecto de mediación escolar en una institución educativa de Cali, Colombia. El proyecto busca mejorar la convivencia entre los estudiantes mediante estrategias como la resolución de conflictos a través del diálogo y la minimización de la violencia. Un grupo de estudiantes será capacitado en mediación para ayudar a resolver problemas de manera pacífica. El proyecto utilizará herramientas tecnológicas como blogs, redes sociales y presentaciones para promover la convivencia armónica.
Planificadordeproyectos plantillamediacionescolar..docx carlos aztaizasenasoft
El documento presenta un proyecto educativo sobre mediación escolar en una institución de Cali, Colombia. El proyecto busca mejorar la convivencia entre los estudiantes mediante estrategias como la mediación entre pares, el diálogo y la minimización de la violencia. Los estudiantes del décimo grado serán entrenados como mediadores y utilizarán herramientas tecnológicas como blogs, redes sociales y presentaciones para promover la convivencia pacífica. El proyecto se enfoca en estándares de competencias ciudadanas, tecnolog
Este documento presenta un proyecto educativo TIC para docentes nuevos sobre alimentación saludable para estudiantes de quinto grado. El proyecto busca analizar por qué es importante una alimentación saludable y proponer estilos de vida saludables a través de actividades virtuales y presenciales utilizando recursos como Eduteka. Se evaluará a los estudiantes utilizando un modelo para organizar el plato y actividades físicas para verificar los aprendizajes.
Este documento presenta la guía para una sesión de capacitación docente. La sesión se enfocará en tres temas: 1) Reflexionar sobre los hábitos de consumo y su impacto ambiental para proponer cambios que fomenten el cuidado de la naturaleza. 2) Analizar la importancia de la evaluación formativa para el aprendizaje y conocer la metodología de enseñanza apropiada. 3) Dar seguimiento a asuntos de interés seleccionados en sesiones previas. La sesión incluirá una actividad
Este documento presenta un proyecto pedagógico sobre los cambios climáticos en la ciudad de Cali dirigido a estudiantes de sexto y octavo grado. El proyecto busca que los estudiantes conozcan y comprendan los factores y elementos del clima local así como sus implicaciones. Se desarrollará durante diez semanas e integrará áreas como inglés, ciencias sociales, ética y sistemas. Incluirá salidas de campo y el uso de instrumentos de medición. La evaluación considerará los avances cognitivos, procediment
El documento presenta una matriz de implementación del uso pedagógico de las TIC en una institución educativa. La matriz incluye procesos, propósitos y metas relacionados con el uso de las TIC en gestión académica, la comunidad educativa y la evaluación de aprendizajes. El objetivo es que los maestros diligencien la matriz para tener una ruta que guíe la autoevaluación institucional y el plan de acción en su quehacer pedagógico con apoyo de las TIC. Adicionalmente, se solicita a los ma
Matriz de valoración para evaluar un trabajo cooperativo grupalIbrain Gamboa
Este documento presenta una matriz de valoración para evaluar trabajos cooperativos grupales realizados por estudiantes. La matriz incluye cinco criterios de evaluación: coordinación y cooperación, dominio de los temas, argumentación, creatividad y motivación del público. Cada criterio se evalúa en una escala de 1 a 5 y la nota final es la suma de las calificaciones parciales de cada criterio. El propósito es medir aspectos como la cohesión del grupo, el conocimiento del tema, la calidad de las respuestas y la presentación del trabajo.
La sesión 4 se centró en la evaluación de recursos digitales. La tutora Leda guió a los estudiantes a través de las 6 preguntas clave para evaluar recursos digitales propuestas por Solomon y Schrum. Luego, el equipo aplicó estas preguntas para evaluar el recurso digital de imagen en 4 evaluaciones separadas. La sesión 5 continuó discutiendo las competencias del siglo 21 y propuso crear una animación en PowToon para invitar a los estudiantes a desarrollar estas competencias.
Instrumento de diseño curricular didáctico complettoIbrain Gamboa
Este documento presenta una matriz adaptada del modelo TPACK para diseñar un proyecto educativo que enseñe valores y educación ambiental mediante el uso de tecnologías. El proyecto busca que los estudiantes puedan analizar y resolver problemas de la vida real aplicando principios científicos y académicos a través de herramientas tecnológicas como computadoras, escáneres y programas de video y presentaciones. El enfoque metodológico es el constructivismo aplicado a problemas detectados y se utilizarán estrategias que
Este documento presenta un planificador de proyectos que consta de 12 secciones para guiar la planificación e implementación de proyectos educativos. La herramienta recopila datos del maestro y del contexto, formula el proyecto con objetivos y áreas curriculares, planifica los contenidos y habilidades, y describe estrategias de enseñanza, recursos, evaluación y productos finales. El modelo integra conocimientos pedagógicos, disciplinares y tecnológicos para orientar proyectos basados en competencias del siglo XXI y
Este documento presenta la matriz de valoración del portafolio interactivo digital y planificador de proyecto de un maestro estudiante. La matriz evalúa diversos aspectos como la estructura del portafolio, la publicación de evidencias, la formulación del proyecto y sus objetivos, la planificación curricular, la estrategia pedagógica, la integración de habilidades del siglo 21, la metodología de proyectos, las estrategias de evaluación y las oportunidades de aprendizaje diferenciado. El maestro formador util
Este documento presenta un proyecto educativo llamado "TIT@ ENSEÑA VALORES Y ME EDUCA AMBIENTALMENTE" desarrollado por profesores del INEM "Jorge Isaacs" de Cali. El proyecto busca abordar los temas de valores y educación ambiental a través de una cartilla que enseña sobre los valores de responsabilidad, respeto, solidaridad y tolerancia, y aborda problemas ambientales como el mal manejo de residuos sólidos y altos niveles de ruido. El proyecto se implementará con
Este documento presenta un planificador de proyectos para un proyecto pedagógico llamado "TIT@ ENSEÑA VALORES Y ME EDUCA AMBIENTALMENTE" que busca mejorar el ambiente escolar y la convivencia en una institución educativa en Cali. El proyecto abordará temas de ciencias naturales, ética, valores y educación ambiental con estudiantes de grados 5 a 7 utilizando herramientas TIC durante un periodo de dos meses. El planificador describe los objetivos, contenidos, métodos y evaluación del pro
La red de araña muestra el estado actual y progreso de varios proyectos, reuniones y comunidades en marzo, abril y mayo. Ofrece acceso a expertos, conversaciones abiertas y oportunidades para cultivar relaciones y participar individualmente.
Este documento presenta una tabla de evaluación para un mapa creado por un estudiante. La tabla incluye categorías como la leyenda, el conocimiento demostrado, la claridad de las características, la selección de color, el título y más. Se utilizará esta tabla para calificar el mapa del estudiante en una escala del 1 al 5.
La visita de TIT@ al INEM "Jorge Isaacs" de Cali revela problemas de falta de valores y competencias ciudadanas entre los estudiantes, lo que genera conflictos entre ellos y contaminación ambiental dentro de la institución. Algunos estudiantes no respetan las instalaciones ni a sus compañeros, hay altos niveles de ruido y basura en el colegio. Sin embargo, también existen esfuerzos por mejorar esta situación a través de proyectos y actividades que promueven los valores y la educación ambiental.
Este documento evalúa los criterios para catalogar un recurso en línea, incluyendo la información de contacto del autor, la especialización y fiabilidad del contenido, los requisitos de acceso, y la frecuencia de actualización. Se asignan puntos en varias categorías como la autoría, distribución de información, contenido publicado y fiabilidad, opciones para acceder, y actualización.
Reinventando el aprendizaje por proyectosIbrain Gamboa
El lingüista catalán Daniel Cassany afirmó en una feria del libro en Bogotá que las escuelas tienen edificios del siglo XIX, docentes del siglo XX pero estudiantes del siglo XXI, lo que crea una gran complejidad. Los docentes tienen la responsabilidad de ofrecer una educación actual y futura a los niños utilizando herramientas como el aprendizaje basado en TIC y proyectos, que permiten aprender y expresar conocimientos de manera profunda mediante el pensamiento crítico.
El documento resume los principales problemas ambientales de Colombia. Indica que Colombia ocupa el segundo lugar mundial en conflictos ambientales, con 72 conflictos registrados, principalmente relacionados con la minería de oro y carbón. Además, señala que el modelo de desarrollo extractivo de los últimos gobiernos ha llevado a la destrucción de los recursos naturales, y que las instituciones ambientales son débiles.
Este documento presenta una matriz de evaluación para analizar fuentes de información en internet. La matriz incluye secciones para evaluar las características del sitio web, la información sobre el autor, las características de los contenidos, y la confiabilidad y pertinencia de la fuente. La matriz provee una guía para sistemáticamente analizar quién publica la información, el propósito del sitio web, la audiencia, la fecha de publicación de los contenidos, y si la información es confiable y útil para resolver la pregunta planteada.
1. Planificador de ProyectosV2 by Maritza Cuartas Jaramillo is licensed under a Creative Commons
Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License.
Creado a partir de la obra enhttp://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf...
Planificador de proyectos
1. DATOS DEL MAESTRO
1.1 Nombre y apellido del maestro
Carmen Fernández J, Ibrain Gamboa A, Carlos Julio Sánchez, Ernesto García
1.2 Correo electrónico
Cafecita2014@gmail.com, igar0750@gmail.com, cajusan1@gmail.com,
ernestogarcia0711@gmail.com,
1.3 Nombre de la institución educativa
Inem “Jorge Isaacs”
1.4 Dirección de la institución educativa
Carrera 5N #61-126
1.5 Ciudad
Cali
1.6 Reseña del Contexto
1.7 Georeferencia
https://www.google.com/maps/place/Institucion+Educativa+Inem+Jorge+Isaa
cs/@3.482407,-
76.502405,17z/data=!3m1!4b1!4m2!3m1!1s0x8e30a7d54a4aeb2b:0x4c92f0c7d
26466b4
2. FORMULACIÓN DEL PROYECTO
2.1 Nombre del proyecto
TIT@ ENSEÑA VALORES Y ME EDUCA AMBIENTALMENTE
2.2 Resumen del proyecto
Algunos de los problemas que más afectan la convivencia dentro de la
comunidad educativa de la Institución Educativa INEM Jorge Isaacs de la
ciudad de Cali, están relacionados con la pérdida de valores, los cuales se ven
reflejados en el diario vivir dentro de la institución, como por ejemplo, las
basuras arrojadas al patio a la hora del descanso, el ruido en los salones, el
maltrato a los vegetales que ornamentan el colegio, las riñas entre
estudiantes, el acoso estudiantil, la deserción escolar, las evasiones de clase,
entre otros.
Esta situación, lleva a que el ambiente escolar se vea deteriorado y que se
note la falta de acciones que lleven a que los integrantes de la comunidad,
reflexionen sobre estos problemas y tomen conciencia sobre las
2. Planificador de ProyectosV2 by Maritza Cuartas Jaramillo is licensed under a Creative Commons
Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License.
Creado a partir de la obra enhttp://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf...
consecuencias que ello acarrea. Es así, como el presente proyecto
pedagógico, busca una mejora del ambiente escolar, por medio del
fortalecimiento de los valores necesarios, de tal manera que el estudiante
inemita reduzca su accionar negativo y contribuya al mejoramiento del
ambiente escolar.
Para lograr lo anterior, se realizará un análisis de cómo los estudiantes están
concibiendo la convivencia escolar, para luego establecer las acciones a
seguir con respecto a cada uno de los problemas mencionados. Al finalizar, se
tendrá un instrumento de carácter pedagógico mediado por las tics, que sirva
para lograr los efectos deseados.
2.3 Áreas intervenidas con el proyecto
Ciencias Naturales y Educación Ambiental y Ética y Valores.
2.4 Nivel y grados intervenidos con el proyecto
Grado 5 Básica primaria y grados 6 y 7 de Básica secundaria
2.5 Tiempo necesario aproximado
Dos meses
3. PLANIFICACIÓN CURRICULAR
3.1 Estándares de Competencias
Cuarto a quinto:
Analizo características ambientales de mi entorno y peligros que lo amenazan.
Propongo alternativas para cuidar mi entorno y evitar peligros que lo amenazan.
Sexto a séptimo:
Identifico condiciones de cambio y equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas
COMPETENCIAS CIUDADANAS
Cuarto a quinto:
Asumo, de manera pacífica y constructiva, los conflictos cotidianos en mi vida escolar,
familiar, y contribuyo a la protección de los derechos de los estudiantes.
Sexto a septimo:
Contribuyo, de manera constructiva, a la convivencia en mi medio escolar y en mi
comunidad
3. Planificador de ProyectosV2 by Maritza Cuartas Jaramillo is licensed under a Creative Commons
Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License.
Creado a partir de la obra enhttp://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf...
3.2 Contenidos curriculares abordados
Ciencias Naturales, Ética y Valores, Educación Artística y Tecnología
3.3 Indicadores de desempeño
Lo que los estudiantes deberán ser capaces de hacer al finalizar la actividad de aprendizaje
3.4 Preguntas orientadoras del currículo enfocadas en el proyecto-POC
TIT@ ENSEÑA VALORES Y ME EDUCA AMBIENTALMENTE
PREGUNTAS ORIENTADORAS DEL CURRÍCULO
PREGUNTAS ESENCIALES PREGUNTAS DE UNIDAD PREGUNTAS DE
CONTENIDO
¿Qué papel juegan los
valores humanos en el
manejo de los residuos
sólidos, en el control del
ruido y en la sana
convivencia? Explica
¿De qué manera, tú como
estudiante, te afectas si hay
mal manejo de los residuos
sólidos en el colegio?
¿Qué puede ocurrir en un
lugar donde se producen
muchos residuos sólidos y
no son bien manejados?
¿Cómo actúa una persona
con valores, frente al
manejo del ruido?
¿Hay momentos en que el
ruido se incrementa? ¿Por
qué?
¿Cuál es la clave de la
convivencia pacífica en
cualquier institución del
país?
Menciona los valores
institucionales
¿Cómo se pueden clasificar
los residuos sólidos?
Investiga el tipo de canecas
y los colores que se utilizan
para clasificar los residuos
sólidos. Descríbelos.
Identifica algunos
problemas ambientales
(máximo 4) del Inem y
frente a cada uno, coloca
las posibles causas y las
posibles soluciones.
Consulta y labora una tabla
de clasificación de los
sonidos y su relación con el
oído humano.
¿Cuál es la relación entre la
higiene y la salud?
¿Por qué la higiene y la
salud son factores
importantes para la sana
convivencia?
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4. HABILIDADES PREVIAS
LECTURA COMPRENSIVA, ESCRITURA, CONOCIMIENTO DE LOS VALORES
INSTITUCIONALES Y NORMAS DEL MANUAL DE CONVIVENCIA.
5. MODELO TPACK ENRIQUECIDO CTS
5.1 Conocimiento Disciplinar
CONCEPTOS: CONTAMINACIÓN AMBIENTAL, CONVIVENCIA, RESIDUOS SÓLIDOS, RUIDO, VALORES
INSTITUCIONALES, RELACIÓN DE LOS VALORES Y LOS PROBLEMAS AMBIENTALES.
MANEJO Y CLASIFICACIÓN DE ALGUNOS RESIDUOS SÓLIDOS.
ACCIONES PARA CONTROL DEL RUIDO
APROPIACIÓN DE LOS VALORES INSTITUCIONALES Y SU RELACIÓN CON LOS PROBLEMAS
AMBIENTALES MENCIONADOS
¿Qué quiero que mis estudiantes aprendan?
5.2Conocimiento Pedagógico
SE UTILIZARÁN:
LA INFORMACIÓN TEÓRICA QUE CADA PROFESOR TRANSMITA A LOS ESTUDIANTES EN LA CLASE.
LAS CONSULTAS CONCEPTUALES HECHAS A TRAVÉS DE BUSCADORES COMO GOOGLE.
LA CARTILLA EDUCATIVA TRABAJANDO LAS REFLEXIONES, LAS CONSULTAS, LOS DEBATES Y LOS
COMPROMISOS.
LA INFORMACIÓN RECOGIDA DE LOS TRABAJOS PRESENTADOS POR LOS ESTUDIANTES.
CLASE PARTICIPATIVA Y TRABAJO COLABORATIVO
UTILIZACIÓN DE HERRAMIENTAS TIC ACORDES CON LOS RECURSOS EMPLEADOS
¿Cómo lo voy a enseñar?
5.3 Conocimiento Tecnológico
CACOO, POWTOON, WIKIS, PREZI, DRIVE, GOOGLE, BLOGER, GMAIL, SLIDESHARE, INTERNET,
CELULAR, VIDEOBEEN, TABLET, COMPUTADOR, PANTALLA, MARCADORES, BORRADORES,
¿Qué Recursos y herramientas utilizo para innovar?
5.4 Conocimiento Pedagógico –Disciplinar
5.5 Conocimiento Tecnológico disciplinar
5.6 Conocimiento Tecnológico Pedagógico
5.7 Competencias Siglo XXI
Habilidades de aprendizaje e innovación
Pensamiento crítico y resolución de problemas
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Comunicación y colaboración
Habilidades en información, medios y tecnología
Alfabetismo en manejo de la información
Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)
bilidades para la vida personal y profesional
Flexibilidad y adaptabilidad
Iniciativa y autonomía
Liderazgo y responsabilidad
5.3Enfoque educativo CTS
Sesión 16 blog
6 ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES PARA LOS ESTUDIANTES
7 METODOLOGÍA DEL PROYECTO
7.1 Resumen del proyecto
VER PUNTO 2-2
7.2 Herramientas de planificación curricular
7.3 Recursos
7.4 Gestión de aula en Modelo 1:1
8 EVALUACIÓN FORMATIVA
8.1
DIAGNOSTICO DURANTE DESPUES
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8.2 Descripción de la evaluación
9 OPORTUNIDADES DIFERENCIADAS DE APRENDIZAJE
10 PRODUCTOS DEL PROYECTO
11 SISTEMATIZACIÓN DEL PROYECTO
12 CREDITOS
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