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Pmd Plan de Mejora
- 1. 1 PLANES DE MEJORA Ámbitoeducativo: Impulsar la acción tutorial individual y de grupo como instrumento esencial para llevar a cabo la orientación educativa y profesional, así como las diversificaciones y adaptacionescurriculares de los alumnos. Nº Acción Temporalización 1 Analizar el PAT y el Plan de Atención a la Diversidad del centro en los diferentes Ciclos, para poder analizar dudas en posterior Claustro 1er.Trim. 2 Claustro informativo con la presencia del EOA del centro para dejar claro todas las actuaciones y pasos a seguir derivadas de las Instrucciones de 22/06/15 1er.Trim. 3 Asesoramiento del Equipo de Orientación al profesorado y familias ante cualquier adaptación curricular Todo el curso 4 Reuniones Iniciales con las Familias para dar conocimiento de la marcha del curso 1er.Trim 2do.Trim. 3er. Trim. 5 Reuniones Familia-Equipo EOA para el seguimiento particular de cada alumno/a con NEAE Todo el curso 6 Analizar los progresos y dificultades para incluir en la Memoria Final de Curso y en el Plan de Mejora 3er.Trim. Ámbito profesorado: Potenciar el trabajo en equipo de los profesores a través de los departamentos y la formación de equipos de ciclo y de etapa. Nº Acción Temporalización 1 Elaborar un Plan de Acogida para el Profesorado nuevo, en el que estén incluidos todos los documentos relevantes del centro. 1er.Trim. 2 Realizar encuesta con Google formulario a principio de curso sobre todos los aspectos relevantes a tener en cuenta para incluir en el Plan de Centro. 1er.Trim 3 Informar al Claustro del Plan de Comunicación Interna y Externa del centro, su uso y normas de Funcionamiento 1er.Trim. 4 Pequeña Formación a los/as Coordinadores/as de ciclos y Planes y Programas por parte del Equipo 1er.Trim.
- 2. 2 Directivo. 5 Establecer unCalendario de actuaciones a lo largo del curso para que los/as coordinadores/as puedan organizar las reuniones y tareas con tiempo. 1er.Trim. 6 Establecer un Calendario de Reuniones de los diferentes equipos/Comisiones/Ciclos/ETCP….. 1er.Trim. 2do.Trim 3er.Trim. 7 Tener presente siempre el Decálogo sobre reuniones eficaces Todo el curso 8 Analizar los Progresos y Dificultades para incluir en la Memoria Final de Curso y en el Plan de Mejora. 3er.Trim. Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”. PLANES DE MEJORA Ámbito proceso enseñanza-aprendizaje: Hacer de la evaluación, tanto por parte del profesorado como del alumnado, un verdadero análisis de todo proceso educativo en general y de cada alumno en particular y, a su vez, hacer de la evaluación un instrumento de motivación y autoestima. Nº Acción Temporalización 1 Realizar formación en centro sobre Aprendizaje Cooperativo y Técnicas de Evaluación 1er.Trim. 2 Establecer directrices para evaluar comunes a cada Nivel y ciclo. Evaluación del Proceso no solo Puntuación. 1er.Trim. 3 Establecer un Banco de recursos evaluativos: Rubricas, Dianas, etc… en cada Ciclo Todo el curso 4 Tomar en cuenta la Autoevaluación del alumnado, mediante Dianas, Portfolio, etc… Todo el curso 5 Analizar los resultados de cada evaluación de forma conjunta con la evaluación de nuestro trabajo 1er.Trm. 2do.Trim. 3er.Trim. 6 Analizar los progresos y Dificultades para incluir en la Memoria Final de curso y en el Plan de Mejora 3er.Trim. Ámbito organización del centro: Mantener relaciones de colaboración y apoyo con otras instituciones tanto educativas como sociales, culturales, laborales, etc.
- 3. 3 Nº Acción Temporalización 1Establecer un itinerario de Actividades Complementarias y Extraescolares para que no se repitan las actividades o queden desiertas en algunos ámbitos. 1er.Trim. 2 Difusión de las actividades realizadas medianteel Plan de Comunicación Externa. Todo el curso 3 Facilitar la presentación de Proyectos a las distintas entidades deportivas y culturales de la zona 1er.Trim. 4 Reuniones con entidades que disfrutan de las instalaciones del centro. 1er.Trim. 5 Comunicación y coordinación con las diferentes asociaciones que trabajan con nuestro alumnado NEAE Todo el curso 6 Analizar los progresos y Dificultades para incluir en la Memoria Final de curso y en el Plan de Mejora 3er.Trim. Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”. PLANES DE MEJORA Ámbito Organización del Centro: Planificación de Enseñanzas, tutorías y horarios. Nº Acción Temporalización 1 Reunión a principios de curso con el personal para ver sus inquietudes y prioridades 1er.Trim. 2 Revisión del PEC (Proyecto Educativo de Centro) y del PAC (Plan Anual de Centro) 1er.Trim. 3 Elaboración de Horarios, tutorías y apoyos junto con los/as coordinadores/as de ciclos. 1er.Trim. 4 Procedimiento de Sustituciones público y que garantice la atención educativa de todo el alumnado. 1er.Trim. 5 Autoevaluacionesy Encuestas de Satisfacción tanto para el profesorado como para el alumnado, poder valorar cambios. 1er.Trim. 2do.Trim 3er.Trim. 6 Analizar los progresos y Dificultades para incluir en la Memoria Final de curso y en el Plan de Mejora 3er.Trim.
- 4. 4 Ámbito Proceso Enseñanza-Aprendizaje:Potenciar y fomentar el uso de las TIC como herramienta educativa. Nº Acción Temporalización 1 Realizar un análisis de los recursos TIC del centro, estado de conservación y necesidades. 1er.Trim 2 Incluir en el Proyecto de Gestión las necesidades TIC y solventarlas con prontitud. 1er.Trim. 3 Realizar Formación en centro sobre recursos TIC, recursos GOOGLE, Symbaloo, Padlet, etc… 1er.Trim. 4 Reuniones del Equipo TIC para dotar de recursos a los distintos ciclos y soluciones a posibles dificultades Todo el curso 5 Fomentar el uso del Plan de Comunicación Externa del centro 1er.Trim. 6 Analizar los progresos y Dificultades para incluir en la Memoria Final de curso y en el Plan de Mejora 3er.Trim. Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.