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PROTOCOLOS PARA LA PREVENCIÓN, DETECCIÓN
Y ACTUACIÓN EN CASOS DE ABUSO SEXUAL
INFANTIL, ACOSO ESCOLAR Y MALTRATO EN
LAS ESCUELAS.
SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA ZUMPANGO
Responsabilidades mínimas de la comunidad educativa
PREVENCIÓN
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Maltrato escolar
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EL DOCENTE
Integra las Guías del
docente de todos los
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La finalidad de esta guía es…
Apoyarlos a crear un clima de convivencia
pacífica, incluyente y democrática en los
salones de clase mediante el uso de los
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cada grado.
Estructura
1. Presentación
2. Descripción del material
3. Infórmate
4. Estrategias de manejo de grupo
5. Fomento de la igualdad de género
6. El estrés laboral en el colectivo docente
7. Glosario
8. Bibliografía
9. Anexo: Tablas de propósitos
EJES TEMÁTICOS
Seis
ejes
temáticos
El Estrés laboral en
el colectivo
docente
¿Cómo trabajarlo?
ES IMPORTANTE QUE
LOS DOCENTES
CONOZCAN
ESTRATEGIAS PARA
AFRONTAR Y
MANEJAR EL ESTRÉS.
Para trabajar en el
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7. Cómo manejar el acoso escolar o
intimidación
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Día del “Amigo nuevo”
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Es importante para el alumnado que
Desarrollando líderes
8. Estrategias para
comunicarse con las
madres, padres de familia o
tutores.
6. Cómo manejar el
enojo y el desafío de
las niñas y los niños
5. Cómo manejar las
luchas de poder
5.1. Dos elecciones
positivas
4. Cómo lidiar con
los gritos
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mano
3. Cómo manejar la plática
constante
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1. Cómo lidiar con los
comportamientos perjudiciales
para llamar la atención
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  • 1. PROTOCOLOS PARA LA PREVENCIÓN, DETECCIÓN Y ACTUACIÓN EN CASOS DE ABUSO SEXUAL INFANTIL, ACOSO ESCOLAR Y MALTRATO EN LAS ESCUELAS.
  • 2. SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA ZUMPANGO Responsabilidades mínimas de la comunidad educativa PREVENCIÓN
  • 3. Abuso sexual infantil Maltrato escolar Acoso escolar
  • 4. Prevención Abuso sexual infantil Detección Actuación Cumplir con las responsabilidades de orden laboral Notificar a la autoridad inmediata Levantar el acta de hechos Informar inmediatamente a la autoridad o instancias requeridas. Notificar a los padres de familia Elaborar acta de hechos debidamente requisitada
  • 5. Levantar acta de hechos Recabar relatos de ambas partes No confrontar a los involucrados Manejar la situación en presencia de los padres de familia o tutores Transcripción fiel de lo sucedido Acoso escolar TAREAS Observar y detectar factores de riesgo Informar y comunicar Procedimiento Actuación Supervisar al acosado Realizar advertencia verbal y escrita al acosador Reporte escolar de atención y prevención de violencia
  • 6. Actuación Notificar a directivo Separar del cargo al servidor público Informar al padre de familia Vincularle con el Consejo de Convivencia Escolar, la Procuraduría
  • 7. GUIA PARA EL DOCENTE Integra las Guías del docente de todos los grados de primaria y el Manual del docente.
  • 8. Presentación La finalidad de esta guía es… Apoyarlos a crear un clima de convivencia pacífica, incluyente y democrática en los salones de clase mediante el uso de los cuadernos de actividades del alumno de cada grado.
  • 9. Estructura 1. Presentación 2. Descripción del material 3. Infórmate 4. Estrategias de manejo de grupo 5. Fomento de la igualdad de género 6. El estrés laboral en el colectivo docente 7. Glosario 8. Bibliografía 9. Anexo: Tablas de propósitos
  • 11. El Estrés laboral en el colectivo docente ¿Cómo trabajarlo? ES IMPORTANTE QUE LOS DOCENTES CONOZCAN ESTRATEGIAS PARA AFRONTAR Y MANEJAR EL ESTRÉS.
  • 12. Para trabajar en el aula y a distancia. 7. Cómo manejar el acoso escolar o intimidación Actos de generosidad Día del “Amigo nuevo” Sea un modelo a seguir Es importante para el alumnado que Desarrollando líderes 8. Estrategias para comunicarse con las madres, padres de familia o tutores. 6. Cómo manejar el enojo y el desafío de las niñas y los niños 5. Cómo manejar las luchas de poder 5.1. Dos elecciones positivas 4. Cómo lidiar con los gritos 4.1 Señales con la mano 3. Cómo manejar la plática constante 3.1 Atmósfera divertida 3.2 Juego de silencio 3.3 Hablar sin sonido 1. Cómo lidiar con los comportamientos perjudiciales para llamar la atención 1.1 Mantener la calma 1.2 Historial de elogios y retroalimentación 2. Cómo manejar las quejas 2.1 Llevar el “no puedo” al “sí puedo”
  • 13. CUADERNO DE ACTIVIDADES PARA EL ALUMNO PRIMARIA
  • 14. VIDA SALUDABLE Y EL PNCE