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Políticas educativas interculturales y gestion escolar en mexico

  • 1. U N I V E R S I D A D D E L O S Á N G E L E S M A E S T R Í A E N I N N O V A C I Ó N E D U C A T I V A Dr. Euler Ferrer Córdova. Catedrático Asignatura Transición y aprendizaje. Elaborado por: Abel Martínez López. Divina Ulín Carrillo Mapas mentales: - Políticas educativas interculturales en México - Gestión escolar en México - La educación en su dinámica política - Características académicas en la educación superior Marzo 2016
  • 2. CONSTRUCCIÓN DE POLÍTICAS EDUCATIVAS INTERCULTURALES EN MÉXICO EXPANSION DEL CONOCIMIENTO A UN RITMO VERTIGINOSO ACTUALMENTE: LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO LA ECONOMÍA DEL CONOCIMIENTO 70’S Y 80’S SOCIEDAD DE LA INFORMACION LA MAYORÍA DE LOS PAISES DE LA REGION DE AMERICA LATINA CUENTAN CON LEGISLACION DE 1. INTERCULTURALIDAD 2. DIVERSIDAD CULTURAL 3. RESPETO A LAS CULTURAS ORIGINARIAS DISCUSION SOBRE LA TENDENCIA DE LA POLITICAS EDUCATIVA POSICION HEGEMONICA DEL ESTADO SOBRE LAS CULTURA MAYORITARIA RESISTENCIA DE GRUPOS DE PUEBLOS ORIGINARIOS MUESTRA DEFINICION Y PRACTICA DE LA EDUCACION INTERCULTURAL LUCHA Pobre ejecución en el ámbito nacional. Adaptación disminuida, burocrática y mediocre desde el ámbito oficial. DEBATE DE LA EDUCACION INTERCULTURAL ENCIERRA PUGNAS POR EL PODER • INTERESES • ASPIRACIONES DE GRUPOS • CONQUISTA DE PARCELA DE INFLUENCIAS O PODER. • OTRAS PERSONAS DEL GOBIERNO SUBORDINADOSDOMINANTES
  • 3. GESTIÓN ESCOLAR EN MEXICO ESFUERZOS IMPORTANTES PARA MEJORAR LA CALIDAD EDUCATIVA 1993 •AMEB. IMPLEMENTACION DE UN CONJUNTO DE ACCIONES DE POILITCAS EDUCATIVAS 1992-93 •CONSEJO NACIONAL TÉCNICO DE LA EDUCACIÓN 1997 •PROGRAMAS COMPENSATORIOS PARA COMBATIR EL REZAGO EDUCATIVO (PIARE-PIAREB) 1996-97 •FEDERACION IMPULSA PROYECTO DE INVESTIGACION E INNOVACION •OTRAS INICIATIVAS POR ACADEMICOS DE INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR (UPN) 2002 •INICIATIVA DE POLÍTICA FEDERAL (LA ASIGNACIÓN DE RECURSOS FINANCIEROS DIRECTAMENTE A LAS ESCUELAS) 2001-2006 •PNE, INICIATIVAS DE NORMATIVIDAD, REFLEXIONES, VALORACIONES, Y ACCIONES PARA MEJORAR LA CALIDAD EDUCATIVA. TRANSFORMACIÓN DE LA GESTIÓN ESCOLAR PARA PROMOVER LA MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA. Consejo Nacional Técnico de la Educación (1992-1993) Guanajuato (1995-- 98). Cultura de la planeación y la evaluación en las escuelas Chihuahua, 1ª.etapa (1996).escuelas diferentes y únicas Chihuahua, 2ª etapa (1998-99). Software que incorporó la planeación estratégica UNESCO Coahuila (1995-97). Iniciativa, sustentada en las nociones de calidad Schmelkes Estado de México (1996). Elaboración de materiales para la reflexión (Conacyt) Colima (1996-97). Acción estratégica de la política educativa. Programas compensatorios, PAREIB10 (1995-2008). Asignación de recursos financieros (AGE) Gestión en la escuela primaria (1996-2001). Proyecto de innovación e investigación (DGIE) Programa Escuelas de Calidad, PEC (2001-2008 Asignación de un estímulo económico a los planteles que concursaron (PETE) PAT) ANALISIS Y REFLEXION DE LA GESTION ESCOLAR a) El sistema educativo no está preparado para promover y sostener la innovación en la gestión escolar b) La transformación de la gestión escolar depende, de la transformación de la gestión de la administración del sistema educativo. c) Existen elementos de orden estructural que deben ser modificados para avanzar en la transformación de la gestión escolar.
  • 4. LA EDUCACIÓN EN SU DIMENSIÓN POLÍTICA Federalismo Descongestionar el gobierno central Artículo 40 Desentralismo Fortalecer gobiernos locales Sistema federal Dos jurisdicciones Federal Estatal Doble autoridad Facultades concurrentes federación Facultades coincidentes estados Centralismo burocrático municipios Según Ornelas normativo técnico Burocrático En el ámbito educativo Ley educ. 1993 Descentralización educativa Rec. humanos Rec. económicos Importancia políticapoder Legitimidad Libertad Nuevo federalismo Se enfoca a func. administrativas No aspira a Redistribución De poder Devolución de soberanías a las ent. Fed. Deja a los estados Asuntos de superioridad Reforma meso Reforma plano Microplano
  • 5. COMUNIDADES ACADEMICAS (EDUC. SUPERIOR) ORGANIZACION HORIZONTAL SECCIONES SECTORES VERTICAL NIVELES JERARQUIAS DISCIPLINAS COORDINA Y ADMINISTRATIVA GENTE RECURSOS Y MATERIALES -ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO -DEFINICION DE LA AUTORIDAD JERARQUIA S CREENCIA S DSITRIBUCION DE AUTORIDAD DISCIPLINAS PLANES DE ESTUDIOS SISTEMA INTRODUCTORI A MEDI A AVANZADA S BASIC O AVANZAD O PREGRAD O GRAD O POSTGRAD O -CULTURAS -SUBCULTURAS -IDEOLOGIAS -PARADIGMAS -PERSPECTIVAS -SIMBOLOS AUTORIDAD BASADA EN DISCIPLINA DE ESTABLECIMIENTO DE SISTEMA -AUTORIDAD PERSONALIST A -AUTORIDAD COLEGIADA -AUTORIDAD PROFESIONAL -AUTORIDAD DE PATRONATO -AUTORIDAD BUROCRATICA AUT. BUROCRATICO POLITICA OLIGARQUIA ACADEMIA PANSISTEMICA CARUMATICA INTEGRACIO N SISTEMA ESTATAL - BUROCRATICA -POLITICA -PROFESION SISTEMA DE MERCADO SISTEMA PROFESIONAL CORPORATIVISMO SISTEMA GREMIAL