Trabajo final Gabriela Pacheco Hernandez

1. ¿POR QUE NO ME GUSTA
MI ESCUELA?
Gabriela Pacheco Hernandez

2. Felipe es un niño de nueve años,
que nacio en el Estado de Mexico y
asistia a la misma escuela con la
misma maestra y los mismos
compañeros hasta que termino el
tercer grado. En ese momento
recibio una noticia que cambiaria la
vida de el y de su familia: a su
padre le ofrecian un trabajo mucho
mejor en otra ciudad, y era una
oportunidad que no podia dejar ir,
por lo que anuncio su mudanza a
un nuevo estado, junto a su
madre, Mariana, y su hermano
Javier.
La familia se mudaria al estado de
Queretaro, que ya era conocido por
ellos pues solian pasar algunas
vacaciones ahi. Cuando le dieron a
Felipe la noticia de que se
mudarian de ciudad, casa y escuela
no comprendia bien que sucedia,
pero tuvo que aceptar; a el le
gustaba mucho la ciudad de
Queretaro y penso que eran otras
vacaciones.

3. Cuando se dio cuenta de que ya no
veria a sus amigos y maestra se puso
muy triste. Tampoco le agrado la idea de
tener un cuarto nuevo con muebles
distintos, y mucho menos asistir a una
escuela por la tarde. Pronto su vida dio
un giro radical de 180 grados, sin
embargo, existen muchos niños que
viven este tipo de cambios, ¿por que le
afecta tanto a Felipe?
Cuando llego a su escuela, lo
presentaron con su maestra, y la madre
de Felipe le explico cuidadosamente que
Felipe era un niño diferente de todos los
demas, pues estaba diagnosticado con
sindrome de Asperger, es decir, que era
un niño que tiene necesidades
educativas especiales, ya que tiene
dificultades para socializar, repite
conductas sin reflexionar si son buenas
o malas y a veces dice cosas hirientes o
incoherentes porque no reconoce los
momentos oportunos para hablar sobre
ciertos temas.

4. La maestra ya conocia sobre este tema, asi
que recibio con gusto a Felipe y se lo
presento a todos sus compañeros. Felipe
parecia un niño mas pequeño a pesar de
tener la edad de sus compañeros, ya que era
muy inocente y a veces hacia preguntas un
poco fuera de lugar. Cuando la maestra no le
permitia jugar o molestar a sus compañeros,
Felipe se molestaba mucho, comenzaba a
gritar y a hacer rabietas, incluso llegaba a
pegarle a los demas ya que no podia
controlar el enojo que sentia cuando no le
permitian hacer lo que el queria. En casa
ocurria lo mismo, habia ocasiones en que
Felipe se enojaba aun sin motivos y eso
desconcertaba a quienes estaban a su
alrededor.
Los compañeros de Felipe comenzar a sentir
enojo hacia sus actitudes y a que a veces no
los dejaba trabajar, entonces decidieron que
“estaba loco”, y comenzaron a ponerle
apodos, a quitarle sus cosas y a decirle a
todos que Felipe estaba enfermo y loco y por
eso secomportaba asi con todo el mundo.
Felipe pronto fue conocido como “el loquito”,
todos lo señalaban y se burlaban de el, eso
lo puso muy triste y lo hacia sentir muy mal,
a tal grado que ya no queria ir a la escuela.
Cuando su mama le preguntaba, el no sabia
explicar, solo repetia y repetia que ya no
queria ir a la escuela. Y luego le preguntaba
a su mama ¿POR QUE NO ME GUSTA MI
ESCUELA?

5. Mariana fue a hablar con la maestra
Gisela, y a decirle que iba a cambiar a
Felipe de escuela, ella le recomendo
que no se lo llevara y le prometio que
haria todo lo que estuviera en sus
manos para investigar porque a Felipe
ya no le gustaba la escuela. La madre
de Felipe tenia que salir de la ciudad
asi que no llevaria dos dias a Felipe,
la maestra aprovecho ese tiempo
para hacer actividades con los niños e
invetigar que le sucedia a Felipe.
Cuando los niños llegaron al salon al
dia siguiente, la maestra estaba muy
seria y triste, les comento que Felipe
ya no queria ir a la escuela y no sabia
porque, y ellos respondieron que
porque molestaba y gritaba sin razon,
que su actitud no era correcta y los
enfadaba y que decia cosas que los
hacian sentir mal y confesaron que
entonces ellos empezaron a
molestarlo... Entonces la maestra
pregunto si era correcto que ellos le
pusieran un sobre nombre, que se
burlaran de el, que no lo quisieran
juntar en los trabajos en clase o en el
recreo, y los niños le respondieron
que no, y se dieron cuenta de que
estaban haciendo lo mismo que les
molestaba de Felipe.

6. La maestra tambien les conto que ella
habia estudiado para ser maestra de
educacion especial, y que habia trabajado
con niños con diferentes discapacidades,
como sordos, ciegos, autistas, con paralisis
motora y cerebral y sindrome de Down.
Les explico como era el trabajo con esos
niños, y que a pesar de las limitaciones
fisicas que tenian, podian aprender a leer y
a escribir, incluso a terminar una carrera
universitaria y ejercer alguna profesion;
esto impacto a los niños y uno pregunto –
entonces Felipe es un niño con
discapacidad- y la maestra le respondio
que no, pero que a el como a otros niños,
le es complicado entender reglas de clase,
que hay momentos para jugar y otros
donde debe permanecer en silencio, y que
no es lo ideal exigirle mas de lo que puede
hacer.
Hizo que los niños se vendaran los ojos y
anduvieran recorriendo el salon y trataran
de leer un libro, recortar figuras muy
pequeñas con la mano con la que escriben
en su espalda sin moverla, trastadarse de
un lugar a otro sin usar las piernas, o
tratar de entender leyendo los labios. Los
alumnos comprendieron que no siempre
pueden hacer todo por si mismos, que hay
ocasiones en que necesitan apoyo y
comprendieron lo que Felipe vivia al tratar
de hacerse su amigo con las capacidades
que tiene, que se enoja mucho porque aun
no puede autorregularse ni entiende las
consecuencias de portarse mal, y que si
dice algunas cosas sin pensar, no es por
lastimarlos, sino por que es la manera en
que puede decir las cosas.

7. Entonces, se comprometieron a
enseñarle a Felipe a respetar las
reglas de clase y a ser mas
comprensivos con el, lo
enseñaron a jugar y a perder
sin enojarse, cuando no
comprendia algun tema de clase
todos querian ser sus tutores.
Lo apoyaban y animaban a leer
en voz alta y a guardar silencio
cuando alguien mas tenia la
palabra. Felipe empezo a ver la
escuela como un lugar donde
era feliz y donde tenia nuevos
amigos y aprendia tantas
cosas... Ahora no preguntaba
porque no le gustaba la escuela,
preguntaba porque era tan largo
el fin de semana y porque era
tan corto el tiempo de clases y
sus compañeros estaban muy
contentos viendo el cambio de
Felipe, sabiendo que algo en
ellos tambien habia cambiado.
FIN