1. Lunes 6 de octubre
Hoy fue mi primer día, nunca me había tocado estar en un aula de primer
grado, para mi suerte la directora me dejo que escogiera y ese fue el que me
llamo la atención, porque siempre he practicado en aulas con niños más
grandes y me interesa saber como se trabaja con los más pequeños. Este
grupo esta conformado por 25 alumnos la mayoría son niñas.
La jornada inicio con honores a la bandera donde mencionaron que todos los
lunes se entregan los botes de plástico que recolectaron durante la semana,
varios niños pasaron a depositarlos en un aula. Al parecer estos botes se
venden para sacar fondos para la escuela. Es una buena actividad porque solo
le dedicas un poco de tiempo y no inviertes dinero, además son fácil de obtener
y entre todo el alumnado estoy segura que pueden juntar muchos para
recaudar fondos.
El aula esta muy bien organizada tiene suficiente material, decoración llamativa
y adecuada para los niños, se nota que la maestra es responsable y dedicada.
La biblioteca tiene los libros acomodados por literarios e informativos, me di
cuenta que algunos estudiantes se acercan a verlos desde la hora de entrada y
hacen el esfuerzo por leer. Me dio gusto que a pesar de que aun no saben leer
ya existe el interés por la lectura, creo que si se motiva puede lograr formar
buenos lectores.
La clase inicio con un repaso de lo que han estado estudiando que son las
silabas con la letra m y los números de el uno al 10 , los números los
recordaron mediante una canción que hablaba de los huevos que pone una
gallina, me agrado y si me gustaría considerarla para usarla alguna vez que me
toco estar a cargo de un grupo de primer grado.
Hoy solo trabaje con dos niños una que es de nuevo ingreso su nombre es
Antonella y al parecer la maestra esta teniendo muchos problemas con ellas
porque no obedece ordenes y no estudia en su casa, por lo tanto en clase no
sabe como hacer lo que la docente le pide.
Con el otro alumno que trabaje es con Omar, a el ya lo conocía lo estuve
viendo los dos días que asistí a observaciones, desde el primer día me di
cuenta que es un niño inquieto, pero creo que a esa edad todo lo somos no
creo que tenga un problema serio. Les ayude porque me di cuenta que es uno
de los niños estaban atrasando, con el niño fue un poco complicado ayudarlo
porque no ponía nada de su parte al contrario solo quería jugar e intentaba
ignorarme después de un rato de estar insistiendo me hizo caso. Primero le
pregunte como se llamaba, y porque no quería trabajar su respuesta fue que no
tenia ganas, cuando por fin se decidió a hacerlo me dijo que no sabia como, así
que intente explicarle la actividad era acomodar los números que faltaban que
eran de el uno a el 28 creo que no le explique muy bien porque la maestra me

2. pidió que lo dejara trabajar solo. Después me comento que no quiere que le
ayude porque es muy dependiente y por esta razón rara vez trabaja.
Antonela es una niña muy curiosa me cayo muy bien, pero note que esta muy
mimada por todo llora y todo quiere solucionar peleando o tal vez solo tuvo un
mal día y la estoy juzgando mal.
En recreo los niños juegan con las niñas a las atrapadas y algunos se van con
los de sexto a jugar futbol. Tienen mucho tiempo para correr porque el recreo
dura una hora y media, me hubiera gustado estar en una primaria así.
Fue un buen inicio de practicas me gusta la forma de trabajar de la maestra,
puedo aprenderle mucho y los niños son muy tiernos creo que va ser
interesante y divertido estar aquí.
Martes 7 de Octubre
Hoy no estuve en el aula porque la maestra de 2b no asistió y me pidieron de
favor que cuidara el grupo, antes de aceptar fui a pedirle permiso a la maestra
del grupo donde estoy practicando. Como la docente no dejo nada preparado
me pidieron que improvisara que fue lo que hice, no creo que haya sido lo
mejor pero al parecer si dio resultado porque todos los niños trabajaron.
Inicie con una lectura del libro de lecturas llamada ¨niña bonita¨, mediante
participaciones fuimos leyendo, después comentamos sobre ella, a algunos se
les hizo aburrida y a la mayoría de las niñas les gusto. Posteriormente les pedí
que escribieran su un cuento y si querían podían poner un dibujo.
Hubo varios cuentos graciosos, otros que fueron copiados del libro y otros que
se relacionaban con el que habíamos leído anteriormente. Casi todos eran
cortos pero muy originales. A pesar de que solo es un año se nota la gran
diferencia entre los alumnos, este grupo a comparación del otro es muy
tranquilo y fácilmente acatan indicaciones.
Antes de salir a recreo fueron a el aula de medios donde visitaron paginas con
juegos educativos que sinceramente jamás había visto y están muy padres.
En recreo los niños fueron a preguntarme por que había cambiado de grupo así
que les tuve que explicar, ojala sea porque me extrañan.
Después de recreo y hasta la hora de salida trabajamos con sumas y restas,
porque la verdad no soy muy buena improvisando y pocas veces lo he hecho.
Siempre trato de seguir mis planificaciones para ver que resultado dan. Pero
esta vez no tenia nada, hice lo que pude pero no quede conforme aunque los
niños se portaron bien. Creí que no iba poder mantener el orden y si pude,
espero así sea en el otro grupo.

3. Miércoles 8 de octubre
Hoy tuvieron una fiesta de la alumna luna, creo que ella tiene problemas de
aprendizaje y aparte no ve bien ni habla bien no he tenido oportunidad de
investigar sobre ella, pero pronto lo hare.
La clase inicio con un dictado de palabras con las letras: m, p, s y l. Mientras la
maestra les dictaba hacia los sonidos de las letras y les recordaba que palabra
iniciaba con esta. Algunos alumnos no sabían como escribirlos y optaban por
buscar a quien copiarle, por ejemplo Omar anduvo por todo el salón copiándole
a sus compañeros hasta que colmo la paciencia de la docente.
Revisando los cuadernos me di cuenta que solo pocos escribieron
correctamente lo que se les pedía, fueron solamente como 5 alumnos que lo
lograron. Creo que falta que los padres de familia se sienten a estudiar con sus
hijos y los apoyen más, porque a lo poco que he visto la profesora de lo mejor
de ella todos los días, pero es un trabajo que se debe hacer en equipo:
maestro, alumno y padres.
La fiesta inicio después de recreo y termino hasta la hora de salida, durante
este tiempo los niños comieron y jugaron mucho. Es raro ver que aceptan tan
bien a una niña con discapacidades, aunque aun no se si en realidad las tiene.
Pero me agrada que a tan corta edad acepten la diversidad y no se preste para
burlas. Todos los niños le llevaron regalo a su compañerita y todos estaban
emocionados a excepción de uno. Kevin quería irse a su casa porque ¨las
fiestas no son buenas¨ es testigo de Jehová y le prohíben celebrar
cumpleaños, no estoy de acuerdo porque a niños así los limitan, no los dejan
que experimenten emociones tan bonitas como tener una fiesta de
cumpleaños, ser felicitado o pegarle a una piñata.
Mientras todos comían y jugaban el solo estaba sentada en la biblioteca
sentada observando, con un gesto que mostraba su desacuerdo por las fiestas.
Me pase la fiesta sentado con el platicándolo porque jamás creí que desde tan
chiquitos se les impusiera la religión, respeto todas pero también considero que
se debe dejar disfrutar la niñez en todas las etapas.

4. Jueves 9 de octubre
Hoy al fin aplique el primer contenido que fue de la asignatura de matemáticas
la lección 7 ¨leo y escribo números ¨. Inicie formando equipos de cuatro
integrantes para realizar la actividad para empezar bien el día, nunca había
hecho una así que tenia miedo de que no les fuera a gustar a los alumnos o se
aburrieran. Les entregue cartulinas con sumas como: 1+3, 6+1, 4+2, 5+1. La
mayoría de los niños mostraron confusión y dijeron que nunca habían hecho
sumas, otros lo intentaron y me cuestionaban antes de escribir la respuesta.
Considero que la que estuvo mal fui yo, debí poner dibujos como los que la
maestra usa no adecue la actividad a ellos. A pesar de esto casi todas las
respuestas fueron correctas.
Posteriormente utilizando una pelota que lleve jugamos a contar, les pedí que
estuvieran atentos porque no se sabía cuando seria su turno. Empezó yo conté
uno, dos, tres y avente la pelota para atrás del salón donde Kevin la cacho y
dijo cuatro, la actividad iba bien hasta que llegamos al doce donde se le
empezó a complicar a todos, les ayude un poco para que recordaran al
parecer muchos confunden los números se brincan de el 19 al 31 y de ahí al
20, la mayoría solo sabe contar hasta el 15. No se si sea algo normal, cuando
diseñe esta clase pensé que ya todos sabían los números del 1al 30.
Luego fue el trabajo en binas con la consigna fue que en los calendarios que
entregue antoran las fechas que faltaban, aquí todos lograron hacer y me
sorprendió, no me pidieron ayuda para nada. Pienso que se les facilito porque
han esta viendo los calendarios y la profesora seguida se los menciona, diario
pasa un alumno a tachar la fecha que ya paso.
Repartí hojas blancas con dibujos de los números del 1-30 para que los niños
los colorearan y salir a pegarlos por la escuela e ir repitiendo los números. Pero
desgraciadamente estando fuera del aula se hizo un desorden, los niños
dejaron de obedecerme y tuve que cancelar la actividad y regresar al aula por
temor a no poder controlarlos.
Por ultimo entregue calendarios para realizar un trabajo individual, las
indicaciones fueron las siguientes usando sus colores para encerrar en un
círculo rojo todas las fechas que empiezan con el número 1 después del 10 y
en un círculo azul todas las fechas que empiezan con el número 2 después del
19.
Trabajaron bien incluso sin pararse de su lugar ni gritar como siempre lo hacen,
hasta que empezaron a terminar, a esos alumnos les pedí que ayudaran a sus
compañeros. Al terminar hice algunas preguntas para verificar que hicieron
bien el ejercicio.

5. ¿Cuántas fechas quedaron encerradas con círculo rojo? ¿Cuántas fechas
quedaron encerradas con círculo azul? Y entre todos las fuimos leyendo en voz
alta hasta terminar. Empiezo a creer que las actividades más sencillas son las
que mejor resultan.
Viernes 10 de octubre
Hoy la maestra volvió a realizar un repaso de lo que han estado estudiando,
después me permitió que iniciara con la clase de español, lección 9 ´´adivina
adivinador´´. Es un tema que los niños ya habían trabajado porque la profesora
olvido que me lo había asignado pero aun así me dio la oportunidad de aplicar
mi planeación. Comencé con la lectura de un cuento ¿has visto mi cabra?
Tenia pensado que forman un circulo pero quise cambiar eso y que mejor se
quedaran en su lugar porque ayer me di cuenta que no funciona mucho
moverlos, todavía están en la edad que no aceptan sentarse con cualquier
compañero y les molesta formar equipos.
Primero les pregunte que creen que trate el cuento? de una cabra, de una
niña, de un animal loco, entre otras. Les tuve que pedir que tomaran asiento
porque cometí el error de no mostrárselo a todos y eso causo que la mayoría
se levantara a verlo. Trate de leerlo lo mejor que pude, ya había ensayado pero
aun así sentí nervios porque quería que le gustara mi forma de leer e
interesarlos con el cuento no era relacionado con el tema que vería pero creí
que seria de su agrado y así fue, a pesar de mis nervios les gusto el cuento
incluso me pidieron que les leyera otro, pero preferí dejarlo para otro día.
Inicie repartiendo sobres con palabras, en mis planificaciones tenia pensado
solo llevar dos y dividir el grupo en dos pero como no me funciono decidí que
esta vez trabajaran en binas. El sobre contenía dos palabras ¨adivina¨
¨adivinador ¨ ellos debían ponerlas en orden. Para ser sincera cuando diseñe
mis planeaciones me parecía bien esta actividad pero al realizarla me di cuenta
que no era la adecuada porque para empezar es muy sencilla y los niños la
llevan acabo en menos de cinco minutos, para otros tiene un nivel de
complejidad alto porque aun no reconocen las silabas y tuve que estar
ayudándolos pero desgraciadamente esto se presto para que los niños se
pusieran a correr por el aula o gritar y jugar. Les pedí que se sentaran y
después de varias veces de repetirlo obedecieron.
Posteriormente hice unas preguntas
¿Qué es una adivinanza?
Algunas de sus respuestas: la del aguacate, son como chistes, es donde tienes
que adivinar que es.
¿Cuáles conoces?
Algunas de sus respuestas: la del rey, aguacate, huarache, las del libro
¿Crees que es divertido adivinar? ¿Por qué?
Algunas de sus respuestas: porque me hacen reír, porque me gusta decirlas a
mis amigos.

6. La mayoría supo que responder porque ya habían trabajado este tema con la
maestra.
Para este momento ya estaba preocupada porque ya llevaba media hora y la
profesora dura muy poco en cada actividad sentía presión, porque lo tenia que
hacer bien y sin quitarle mucho tiempo.
Forme equipos de nuevo, para ver si esta vez me funcionaba a cada uno le
entregue una hoja con una adivinanza y una ilustración, tenían que poner la
respuesta en la parte de abajo. La actividad va consistía en que entre los
equipos se debían lanzar adivinanzas, en caso de que un equipo no supiera
contestar se le daba oportunidad a otro equipo y así sucesivamente hasta
terminar. El ganador fue el equipo 2 que tuve 3 aciertos, para realizar esto tuve
que poner a trabajar individualmente a 3 niños porque son de necesidades
especiales y he notado que se les dificulta trabajar con sus compañeros. Uno
tiene hiperactividad y nunca trabaja, el segundo es una niña con problemas
conductuales y de aprendizaje. La tercera es en la que más me he enfocado,
es una niña con debilidad audio visual que a pesar de que pone mucho de su
parte, por sus problemas se le dificulta aprender y hablar. A ellos tres los puse
a trabajar individualmente, al parecer funciono con dos de ellos pero con
Antonela la segunda niña no funciono en lugar de trabajar se puso a llorar
hacer berrinches y renegar porque no quería que sus compañeros vieran lo que
hacia. Siempre trata de llamar la atención molestando a los demás o llorando
sin razón.
Esta vez me perjudico su actitud porque esto desato un desorden en el aula,
tanto que la maestra me pidió que diera por terminara la clase y que podía
seguir otro día. Me sentí incompetente por no ser capaz de evitar este tipo de
sucesos.

7. Lunes 13 de octubre
Hoy no pude asistir porque se me presento un problema familiar

8. Martes 14 de octubre
De nuevo tuve la oportunidad de aplicar mis planeaciones, esta vez fue de la
asignatura: exploración de la naturaleza y la sociedad del contenido ¨como
cuido mi cuerpo¨, comencé con la actividad para empezar bien el día es la
primera jornada de practicas que agrego esto a mis planificaciones y que lo
pongo en practica y para ser sincera no me siento muy cómoda haciéndolo
porque creo que le quito más tiempo a la maestra, además algunas veces a los
alumnos no les interesa estas actividades. Hoy elegí ponerlos a bailar con una
canción que me parece muy agradable, la escuche por primera vez en una
primaria de cabo san Lucas y vi que daba buenos resultados, a todos los niños
les gustaba por eso quise intentarlo en este grupo. Así inicie la clase acomode
de un lado a los niños y del otro a las niñas para que fuera una competencia.
Primero les enseñe la coreografía, batalle con dos alumnos Kevin y Omar que
aprovecharon este tiempo para ponerse a correr por el aula, afortunadamente
la maestra me ayudo a detenerlos y como medida para evitar que ocurriera otra
vez les pedí que fuera mis ayudantes así que estuvieron a mi lado bailando.
Creo que les gusto mucho la canción porque pedían volver hacerlo al parecer
lo disfrutaron mucho, les prometí volver hacerlo si ellos me ayudaban
portándose bien.
Lleve varias imágenes que recorte de revistas, periódicos y otras que imprimí,
las pegue en la pared para que todos pudieran verla, las fotos eran actividades
que hacemos pero no son apropiadas para nosotros y nos perjudican, las otras
eran actividades que todos deberíamos hacer por nuestro beneficio, esto con el
propósito de conocer que actividades practican cotidianamente.
Luego les hice dos preguntas:
¿Qué podemos hacer para mantenernos sanos?
¿Qué hacen para cuidarse?
Las hice con la finalidad de generar participaciones y así poder comentar sobre
el tema me dio gusto que la mayoría participara, solo falto Luna. Sus
respuestas variaron, para la primera me dijeron que se podía hacer ejercicio,
no comer sabritas, comer en casa, entre otras. En la segunda al principio
dudaban en contestar hasta que un niño dijo que el comía verduras y pollo en
su casa e iba con el doctor se fueron dando una idea los demás y dieron
diferentes respuestas, quede conforme con las participaciones fueron mejores
que la vez anterior.
Para continuar di una pequeña explicación de porque debemos cuidarnos,
tener higiene, buena alimentación y activación mientras hablaba los niños
querían dar comentarios y a mi esto me pone un poco nerviosa porque siento
que puedo perder el control del grupo e incluso me desespera . Utilice una
lamina que compre para reforzar lo que estaba diciendo y posteriormente vimos

9. un video en la computadora que lleve ya que no pedí permiso para visitar el
aula de medios, además me pareció más practico hacerlo en el aula. Me gusta
la forma de ser de estos alumnos a pesar de que algunas veces son
desordenados cuando trabajan dan lo mejor de su parte y muestran
entusiasmo, es muy diferente que los otros grados me parece muy curioso las
cosas que dicen, en cuanto termino el video les pregunte si les había gustado
dijeron si que ya se querían cuidar, algunos prometieron comer mejor cosa que
no cumplieron porque en recreo los observe comiendo lo mismo de siempre
sabritas, dulces, pizzas, refrescos, etc. Nose si eso quiera decir que no logre un
aprendizaje santificativo pero creo que es imposible lograr un cambio tan
radical en tan poco tiempo.
Después de el video forme equipos de cuatro integrantes cada equipo hizo un
dibujo de cómo se imaginan a el niño mas sano de el mundo y le asignaron un
nombre. Con esta actividad aprendí que no debo ponerlos en equipos de 4, la
próxima vez tratare de hacerlo en binas, tardaron más de lo que tenía previsto
para esta actividad y no todos estaban trabajando en lo que les pedí.
Al finalizarlo pasaron todos a explicar su dibujo y dieron argumentos de porque
lo hicieron de esa forma.
Este día me fue mejor que las veces pasadas, pero espero que la próxima se
aun mejor.

10. Miércoles 15 de octubre
Hoy ayude a la maestra con la lección 8 ¨contemos frijolitos¨ me tocaba
aplicarlo a mi pero ella me pidió que solo lo ayudara con algunos niños trabaje
con Luna y Antonela. La primera es una niña que tiene dificultad para escuchar
ver y aprender, pero siempre lo intenta aunque en algunas ocasiones se pone
un poco caprichosa en otra asignatura me asignaron una tarea donde tengo
que elaborar un informe sobre ella, pero me ha sido difícil porque al parecer la
niña no le gusta pasar tiempo conmigo siempre me pide que la deje sola he
tratado de ganarme su confianza pero desgraciadamente solo por ratos me
acepta.
Antonela es una de las alumnos que me hace dudar de mi capacidad para
trabajar con niños, algunas veces me desespera su actitud y la verdad no me
siento capacitada como para ayudarla me asusta su forma de ser, se que no
debería ser así pero lo he intentado todos días y no cambia de actitud es muy
agresiva al parecer en su casa no le ponen limites, esta asistiendo con un
psicólogo porque quieren saber cual es su problema, investigue que su
hermano mayor también tiene problemas de aprendizaje y conductuales.
No es buena idea trabajar con ellas dos al mismo tiempo o tal vez por mi falta
de experiencia no tuve la estrategia para evitar conflictos y lograr que
realizaran su trabajo en la misma mesa, Antonela se enojaba porque ayudaba
a Luna, decidí ponerlas en diferente mesa y yo me puse en el medio de las
dos. Así fue como pudieron hacer lo que la maestra les pedía que a pesar que
era en equipo ellas lo tuvieron que hacer individualmente.
Al final solo Luna pudo salir a recreo porque Antonela no puso de su parte y no
termino en cambio Luna tuvo la mejor disposición hizo todo claro a su forma
pero la docente lo acepto.

11. Jueves 16 de octubre
Hoy estuvo en la escuela el planetario, la maestra inicio con el repaso que
siempre realiza: vocales, números y abecedario para después tomar lista solo
un niño falto, luego cobro a los niños que no habían pagado los veinte pesos
para entrar a el planetario a los que no pudieron pagar la maestra les pago
platique con ella y me dijo ¨son cosas que se tienen que hacer cuando se es
docente¨, y es cierto no seria para nada lindo dejar a un alumno en el salón
mientras los demás están aprendiendo y divirtiéndose, quedaría en desventaja
si la maestra decidiera hacer un trabajo sobre lo que vieron o simplemente en
las participaciones sobre el tema. No pude ir con ellas porque la maestra me
pidió que revisara algunas tareas y acomodara los trabajos en los portafolios de
los alumnos. Me gusta la forma tan ordenada en que tiene todas las evidencias
todas los días le dedica tiempo extra a su trabajo es de verdad una persona
dedicada, tengo poco tratándola y ya la admiro, se que le puedo aprender
mucho.
Haciendo esto me di cuenta que no todos cumplen con sus tareas, diariamente
llevan recados para sus padres donde explican detalladamente lo que los niños
deben hacer en cada ejercicio. Algunos no saben copiar bien pero la mayoría si
saben.
Al regresar de el planetario una alumna me hizo una pregunta que tal vez era
muy sencilla pero no supe como responderla, en este momento me di cuenta
que las preguntas que los niños de esta edad hacen preguntas con palabras
muy comunes pero aun así hay un grado de complejidad alto.

12. Viernes 17 de octubre
Hoy la maestra me pidió que le ayudara a trabajar las silabas con las letras m,
s, t, p. Elabore cartitas con estas silabas y los niños niños que iban terminando
su trabajo pasaban a jugar en el bolo se juntaban grupitos de alumnos y yo me
ponía en el medio para poder aventar las cartas, ellos juntaban algunas y con
esas tenían que formar palabras y pegarlas en su cuaderno.
Me pareció una actividad muy sencilla pero significativa, despertó el interés de
todos incluso yo me divertí ayudándole a los estudiantes en la hora de recreo
no querían salir por estar formando palabras, me pedían que les hiciera más
porque ya se las habían acabado me quede a jugar con cinco alumnos, la
docente aprobó que siguiera haciendo cartas y que les leyera un cuento. A esta
edad es cuando se debe aprovechar para crear el habito por la lectura en cada
uno de los individuos que se tiene como alumnos, para en el futuro tener
buenos lectores ya que es una gran forma de conocer lugares, animales,
historia, etc. También es una buena técnica para estudiar, es la que yo utilizo y
siempre me funciona.
Al terminar la jornada tuve la oportunidad de agradecerle a la maestra por su
buen trato y por darme la oportunidad de aprenderle, me gusto mucho estar en
este grupo me hicieron sentir parte de el, creo que asistir a esta institución me
va beneficiar y seguiré con el objetivo de mejorar mi practica docente porque
reconozco que tengo una gran lista de errores pero también muchas ganas de
aprender.
Reconozco que a mis planificaciones le falto mucho para ser perfectas y mis
clases pudieron ser deficientes en algunas ocasiones pero creo que aprendí de
todos los errores que cometí, tal vez siga cometiendo algunos en las próxima
jornada de practicas pero estoy segura que actuare con mas seguridad y me
esforzare para brindarle mejores actividades a los niños.