Portafolio de trabajo para curso de Innovación Educativa al respecto de la movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de aprendizaje

1. INNOVACIÓN EDUCATIVA CON RECURSOS ABIERTOS
PORTAFOLIO DE TRABAJO
SEMANA 4
Yunuhén Anayd Estrada Barriga
https://www.google.com.mx/search?q=trans 1

2. RESUMEN
Éste proyecto fue elaborado a través de 30 alumnos de la
Universidad Tecnológica de Morelia (UTM) de las carreras de
Energías Renovables y Biotecnología. Fueron utilizados
diferentes REAs para después pasar al análisis y evidencia del
cambio en las dinámicas en al ámbito educativo. La evaluación
de los REAs fue importante puesto que era indispensable
comparar los resultados del aprendizaje antes y después de uso
de los REAs, observar la transferencia del conocimiento.
PALABRAS CLAVE: Transferencia del conocimiento, REAs.

3. ABSTRACT
This research was developed through 30 students from the
Universidad Tecnológica de Morelia from Renewable Energies and
Biotechnology careers. Different OERs were consulted and after
that, the dynamics on the educational environment were
analyzed and evidenced. The evaluation of OERs was important
due to compare the results on the learning process before and
after the use of OERs, observe the knowledge transfer.
KEY WORDS: Knowledge transfer, OER.

4. •Introducción
El Movimiento Educativo Abierto trata de la movilización de
recursos educativos abiertos (Burgos y Ramírez, 2011; 2013;
Ramírez, 2012), esto es, de incentivar y fortalecer las Prácticas
Educativas Abiertas (PEA) a través de la investigación, la
documentación y la evidencia de cómo los formadores están
incorporando los Recursos Educativos Abiertos (REA) en su
práctica diaria para la enseñanza y/o la investigación.

5. •Fundamentación Técnica
Transferencia del conocimiento. Este proceso se llevará a cabo en
grupos de diferentes carreras de la UTM en la materia de Idioma
Extranjero. El objetivo es incorporar a todos los involucrados en el
proceso de enseñanza- aprendizaje en una nueva dinámica del
proceso mismo, generar una comunidad de práctica.

6. Contemplando para ello diversas posibilidades como lo son:
Blogs, Redes sociales, Youtube, Facebook, Ted. Pero sobretodo
socializar y acordar con los docentes la incorporación de
plataformas educativas en lo particular EdModo, pues permite la
comunicación y transferencia de aprendizajes.
https://www.google.com.mx/search?q=trans 2

7. •Metodología
http://www.curriculobasica.sep.gob.mx/in 1

8. Enfoque Pedagógico del uso de los REAs
P1. Promover y adoptar el uso de los REAs entre los actores del
proceso de enseñanza-aprendizaje.
P2. Estimular la creación y publicación de REAs.
P1 y P2 son objetivos a corto plazo en un ámbito local, que
comprende las clases de Idioma Extranjero dentro de la UTM.

9. Soluciones tecnológicas del uso de las REAs
T1. Socializar con los docentes los beneficios del uso de los REAs
en el ámbito educativo.
T2. Promover el uso de REAs.(EdModo)
T1 y T2 son objetivos a más largo plazo que los puntos del enfoque
pedagógico y su alcance debe analizarse desde un alcance local
hasta internacional con la revisión de directrices para instituciones
de educación superior.
http://rlon.blogspot.mx/

10. Modelos colaborativos de los REAs
M1. Impulsar la creación y cooperación entre Instituciones.
M1 su objetivo factible con un alcance internacional, debido que
al crear redes académicas y utilizar internet puede haber una
socialización y retroalimentación de manera global.
http://todosaprendemosdetodounpoco.blogspot.mx/2013/07/el-ambiente-del-aprendizaje-colaborativo.
html

11. •Resultados
Se espera que los resultados en éste proyecto sea la creación de
REAs por parte de los docentes, incorporación en el plan de
estudios sobre todo en el sistema mixto con el que cuenta la
UTM, lo anterior con apoyo de la carrera de Tecnologías de la
Comunicación e Información. (TIC)
http://www.dpoprojects.es/resultados-encuesta-que-deberiamos-mejorar-de-nuestros-mandos-intermedios-managers/

12. http://comunidadesvirtuales-aprendizaje.blogspot.mx/p/conclusiones.html
•Conclusiones
Las TIC facilitan y acercan las prácticas docentes lo cual implica
necesariamente la movilización de prácticas educativas abiertas en
ambientes de aprendizaje.

13. Referencias
http://www.ventasdealtooctanaj
e.com/blog/herramientas-y-trucos-
para-vender/la-forma-mas-
rapida-de-crear-interes-por-tus-
productos/
http://www.edmodo.com. (s.f.).
http://www.ruv.itesm.mx/convenio/tabasco/oas/ureape/eva_dia
gnostica/homedoc.htm. (s.f.).
http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/CI/CI/p
df/Events/Spanish_Paris_OER_Declaration.pdf. (s.f.).
https://d396qusza40orc.cloudfront.net/innovacionrea/lecture_sli
des/semana04/filminas/movilizacion_rea.pdf. (s.f.).
https://d396qusza40orc.cloudfront.net/innovacionrea/lecture_sli
des/semana04/transcript/transcript_movderea.pdf. (s.f.).