El documento describe las funciones de las líderes ambientales del Liceo Femenino Mercedes Nariño para el año 2011. Sus responsabilidades incluyen organizar a los estudiantes en grupos para limpiar sectores de la escuela, asegurarse de que recojan la basura, no coman en los salones, y registrar la participación en los turnos de aseo asignados. El objetivo general es crear conciencia ambiental en la comunidad estudiantil a través de la organización y participación en actividades de limpieza y conservación del medio ambiente escolar.

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PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR –PRAE-
FUNCIONES DE LÍDERES AMBIENTALES 2011
Bogotá, marzo 17 de 2011. traducen a su vez en una gran producción de basura,
emisión de gases a la atmosfera, aguas servidas que más
ESTIMADA LIDER AMBIENTAL allá de nuestras casas, se filtran a los acuíferos, ríos y
mares, teniendo un impacto en el entorno. Entorno
I.E.D. LICEO FEMENINO MERCEDES NARIÑO J.T. donde habitan también otras comunidades no humanas
que se verán directamente afectadas, sino controlamos
Reciba un cordial saludo y nuestra felicitación por los sobre consumos. Que aprendamos y expliquemos,
haberse postulado y haber sido elegida como líder que la naturaleza, tiene una red comunicante, que
ambiental de su curso, lo cual representa un honor y cualquier descontrol o deterioro ambiental hecho por
gran responsabilidad frente a una comunidad que está nosotros en cualquier parte del planeta, océanos o
abarrotada de problemas sociales sin resolver, es continentes repercute, desde el Polo Norte hasta la
definitivamente un acto temerario, para no decir casi Patagonia. Que el cambio climático, el recalentamiento
heroico. Aun así, donde aparentemente todo se ve en global, la disminución de la capa de ozono, los
contra, la salvación de este planeta está en manos de los terremotos o tsunamis, ya dejaron de ser palabras o
ambientalistas. Nos tocó vivir un mundo de nuevas frases lejanas y que cada día se nos acercan más a
realidades y dificultades que ameritan nuevas nuestra cotidianidad.
estrategias, nuevos pensamientos.
¿Cómo organizarnos para defender la causa
A continuación exponemos unas líneas para ustedes las ambientalista?
osadas que decidieron acompañarnos en esta causa.
La experiencia nos indica, que la manera más directa de
Un Ambientalista tiene como misión de vida re- participar, de sentirnos útiles con nuestro esfuerzo, es la
imaginarse el mundo, entender y hacer entender que de motivarnos y motivar para organizarnos y crear o
todas las especies que lo habitan tienen los mismos ayudar a conformar voluntariados o grupos
derechos y oportunidades, hoy y a futuro. La vida de ambientalistas, brigadas ambientalistas escolares,
quienes habitan este planeta es un derecho, que hasta liceístas, universitarias, comunitarias o ciudadanas, en
el último segundo tenazmente debemos defender. Es nuestro entorno.
decir, debemos aceptar la existencia del “otro”. Al cual
debemos comprender y respetar. El “otro” puede ser A continuación se presenta un “mapa”, en los distintos
una persona que piense distinto a nosotros, con niveles de organización, que permita realizar modestas
diferentes religiones o credos y razas. Pero también, iniciativas o actividades, pero en que en su conjunto,
pueden ser las distintas especies animales, ecosistemas, tendrá el efecto de crear conciencia, reflexión y
habitas, y seres vivos que conviven y nos acompañan en compromiso de que no estamos solos en este planeta, y
este planeta. que nuestro aporte, poco o mucho, será una importante
contribución en el entorno donde vivimos.
La causa ambientalista, aun tan incomprendida, es un
apostolado, una actitud misionera, que tiene como 1.- Conviértase en una Investigadora y Reportera
razón de ser despertar conciencia, reflexión, en el Ambiental:
entorno, en su comunidades, o donde se tenga
posibilidades de interactuar con otras personas, sobre Como primer nivel de organización, usted puede ser de
las múltiples dificultades que en materia ambiental hoy gran utilidad a la ecología y al ambiente, siendo un
está padeciendo nuestra ciudad, estado, país, nobel investigador o reportero ambiental, ayudando a
continente y planeta. su comunidad a conocer las distintas preocupaciones en
torno a estos temas. Seguro que en muchos medios
¿Y cómo podemos ayudar a despertar esa conciencia multimedia o periodísticos, sus aportes serán tomados
ambientalista? en cuenta.
Nuestro ejemplo individual es el primer paso. Y todo se 2.- Creación de Brigadas Ambientalistas:
remite en plantearnos ser mejor, un ciudadano, una
mejor persona. Aprender a valorar, que aun en países Las brigadas ambientalistas son agrupaciones de jóvenes
como el nuestro, somos unos privilegiados, porque o adultos que se conforman para actividades puntuales,
dispones de agua potable, de algunos servicios aun por ejemplo, pintar murales con temas ecológicos (en
inimaginables para muchas poblaciones en el mundo y paredes de mucha visibilidad), mantener al día
esto que parece cotidiano, irrelevante, es un tesoro. carteleras informativas sobre temas ambientales, de la
Que esa sumatoria de consumos diarios de alimentos, región, el país o el mundo. Organizar jornadas de
combustibles, entre muchas otras cosas, que se recolección de basura o desechos sólidos de playas,
El mundo es un lugar peligroso. No por causa de los que hacen el mal, sino por aquellos que no
hacen nada por evitarlo. Albert Einstein

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cabeceras de ríos o áreas que que ellas distribuirán por cursos para ser su apoyo y
pudieran estar afectando la calidad de vida del entorno. compañía en el turno correspondiente.
Ayudar en los desmalezamiento de terrenos,
distribución de información escrita en esquinas Las acciones encomendadas a las líderes ambientales y
concurridas de la ciudad sobre algún hecho que amerite sus compañeras de turno que apoyan la disciplina en
solidaridad inmediata de los ciudadanos (por ejemplo los descansos según los turnos asignados, son
para crear conciencia en el consumo del agua, energía principalmente:
eléctrica, etc.) recolectar fondos para patrocinar alguna
visita ecológica, por ejemplo asistir a los observatorio de 1. Organizar a su curso en 5 grupos que se turnaran
aves, organizar visitas al jardín botánico, acuario, cada semana para acompañar un día determinado de
zoológico, entre otros. Ofrecer charlas o conferencias o la semana, junto con el docente asignado, el aseo de
video conferencias, sobre los distintos temas uno de los 6 sectores del colegio. (Llenar tabla
ambientales. entregada).
3.- Creación de Grupos u Organizaciones Ambientalistas: 2. El día que toque acompañamiento de aseo avisarles
antes de salir al descanso a las niñas que les
Los grupos ambientalistas son organizaciones más corresponde ese turno.
permanentes en el tiempo, donde la conservación del
Ambiente en condiciones aceptables para la vida no 3. Ubicación del correspondiente docente en el sector y
podría entenderse sin grupos que se dedican a estas día asignado. Y porte de los correspondientes
tareas de forma organizada: Su labor es múltiple: distintos entregados por el comité ambiental.
Investigación, información y concienciación, denuncia,
limpieza, conservacionismo, reforestación. 4. Organizar a las estudiantes de ese turno. Para
disponer a la vista de todos y de forma estratégica las
La razón de la existencia de estas organizaciones pueden canecas propias de cada sector.
ser en la defensa de un problema o tema en particular o
de alcance global, por ejemplo, existen organizaciones 5. Estar atentas a los grupos de estudiantes que dejan
que se dedican a la defensa de una especie animal (aves, abandonada su basura, para avisarles y/o recordarles
ballenas, tortugas, delfines, mascotas) o flora, que la recojan antes de retirarse.
ecosistemas, o una localidad, como también existes
organizaciones que su principal objetivo es el de 6. No permitir el consumo de alimentos dentro de
despertar conciencia por todos los problemas salones y corredores. Recodarles a las estudiantes el
ambientales que hoy tiene el planeta. Estas beneficio de tomar su descanso al aire libre mientras
agrupaciones pueden ser de carácter científico o las condiciones sean favorables
divulgativo.
7. Cada líder de curso registrara las compañeras que
Es por eso que el Proyecto Ambiental Escolar –PRAE- de cumplieron con los turnos de acompañamiento
nuestro colegio se propone para el 2011 retomar las asignados por fecha, y solicitara al docente le dé su
acciones que desde años anteriores se han venido visto bueno en la planilla entregada, si el apoyo de
desarrollando, para encaminarlas y reorientarlas con los las lideres fue exitoso.
aportes que la Comunidad Educativa nos proporcione, a
las actuales necesidades e intereses de la comunidad 8. Reportar al final del periodo al director de curso el
liceísta. consolidado del acompañamiento que cada niña del
curso hizo para que esto se tenga en cuenta para su
En respuesta a la preocupación manifestada por nota de convivencia. (Otros docentes, si lo desean
diversos miembros de la comunidad educativa respecto también lo pueden solicitar para determinar su nota
al constante desaseo presente en prados y corredores, final).
especialmente después de ser utilizados en horas de
descanso y actos culturales; es nuestro deseo darle a Por tal motivo requerimos su colaboración, ya que solo
conocer la organización que el comité ambiental ha con el apoyo y compromiso de todos los miembros de la
implementado para que las líderes ambientales Comunidad Educativa lograremos los cambios que tanto
seleccionadas en cada uno de los cursos acompañen y necesitamos en miras del Liceo que todos anhelamos.
apoyen junto a un docente, el aseo de prados durante De antemano agradecemos tener en cuenta de la mejor
los descansos una vez por semana. forma posible nuestra solicitud.
Por tal a partir de la próxima semana las líderes Atentamente:
ambientales, se turnaran junto con otras compañeras
El mundo es un lugar peligroso. No por causa de los que hacen el mal, sino por aquellos que no
hacen nada por evitarlo. Albert Einstein

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COMITÉ AMBIENTAL LICEO
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El mundo es un lugar peligroso. No por causa de los que hacen el mal, sino por aquellos que no
hacen nada por evitarlo. Albert Einstein