El documento resume la evolución histórica de la psicología educacional desde la antigua Grecia hasta finales del siglo XX. Algunos hitos incluyen las contribuciones de Platón, Aristóteles, Juan Vives, René Descartes y John Locke en los siglos XVI-XVII, el desarrollo de la psicología experimental por parte de Wundt y Hall en el siglo XIX, y el surgimiento de tests psicológicos e investigaciones sobre el aprendizaje y las diferencias individuales en el siglo XX. Finalmente, la psicología educ

1. Evolución Histórica de la
Psicología Educacional:
 322 a C. Platón y Aristóteles:
Los fines de la educación.
La naturaleza del aprendizaje.
Relación Alumno – Profesor.
 Siglo XVI. Juan Vives:
Importancia de la percepción y memoria.
Introducción de conceptos psicológicos en la enseñanza.
 Siglo XVII. René Descartes:
Idea como base del conocimiento.
Nace el Racionalismo.
 Siglo XVII. John Locke:
Educación a través de la experiencia e impresiones sensoriales.
 Siglo XVIII. Johann H. Pestalozzi:
Escuela popular.
Educación como un proceso.
Aprendizaje por intuición, observación y experiencia.

2. •Siglo XIX. Juan Federico Herbart:
Aprendizaje por interés del alumno.
Asimilar para que forme parte de la mente.
La Percepción como nuevo paradigma educativo.
•Siglo XX. David Ausubel:
Continúa la corriente de Herbart.
Comienza la Psicología de la Educación.
•Galton en Gran Bretaña:
Introduce el test psicológico.
•Wundt:
Mide el tiempo Reacción – Respuesta.
•Hall en EE. UU.:
Inaugura el primer laboratorio de Psicología.
Pionero en la Psicología de la educación.
Importancia de la formación del profesor.
•1860 – 1944. Cattell:
Busca las diferencias individuales.
Dueño del termino test.

3. •1842 – 1910. James:
Desestima el trabajo de Wundt.
Sugiere la cuestión psicopedagógica.
Introduce la psicología Funcional – Pragmática.
La mente es activa, selectiva y espontánea.
El niño Activo.
•1857 – 1911. Binet:
Test de inteligencia individual.
Escala para diagnósticos tempranos.
•1859 – 1952. Dewey:
Conciencia es el factor causal.
Ajusta al ser humano físico, mental y moral.
Origina la educación Activa – Aprender haciendo.
•1900 – 1908. Genovart:
Nacimiento de la Psicología de la Educación.
•1874 – 1949. Thorndike:
Primer psicólogo de la educación.
Disciplina científica.
Busca la ciencia completa con Educación y psicología.

4. •1833 – 1946. Judd:
Destaca el análisis de lectura.
Discusión de problemas psicológicos en la enseñanza.
Trabajo experimental sobre el número y la psicología social.
• Entre los años 20 y 30:
En el ejercito se aplican pruebas psicológicas.
Se perfila como nueva disciplina científica, con áreas de estudio como
el aprendizaje, diferencias individuales, tests , mediciones etc.
• Gestalt:
Conducta humana.
Principios como semejanza, proximidad, simetría continuidad, entre
otros que afirman la experiencia perceptiva.
•Carls Rogers:
Movimiento por la salud mental
Creciente desaparición de la psicología de la educación.
•Skinner:
Revoluciona el concepto de aprendizaje en psicología educacional.
Introduciendo la idea de Estimulo – Respuesta.

5. •1970. Se impone el diseño Institucional.
Análisis del comportamiento humano.
Ingresa una corriente Humanista.
Motivación.
Afectos.
Relación Alumno – Profesor.
•1975. Restringen las investigaciones y reformas educativas.
•1988. Coll:
Ampliar la acción en lo teórico y conceptual.
Comprensión de lectura.
Efectividad del docente.
Manejo de la clase.
Medición.
Evaluación.
Entendiendo estas variables como independientes.
La relación Enseñanza – Aprendizaje, como fin de la educación