Ppt 6 la república
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La República se refiere a una forma de gobierno en la que el poder político es ejercido por representantes elegidos por los ciudadanos y está regido por una constitución que divide el poder en ramas judicial, ejecutiva y legislativa. El documento analiza la evolución de la República en Chile desde su independencia en 1831 hasta 1925, destacando elementos de continuidad como el inquilinaje y la dependencia económica y elementos de cambio como el fin de las instituciones de gobierno colonial y la desaparición de la sociedad estamental impuesta por
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Tema 2. Qué pasó con los valores independentistas en los siglos XIX Y XX.
Este documento describe cómo los valores de independencia promovidos durante las guerras de independencia de América Latina en los siglos XIX y XX tuvieron un impacto limitado. Tras la independencia, las élites criollas reemplazaron a los españoles en el poder y mantuvieron las estructuras socioeconómicas coloniales. Además, los indígenas, mulatos y negros continuaron siendo ciudadanos de segunda clase. En el siglo XX, América Latina siguió siendo dependiente política y económicamente de los Estados Unidos debido
Características generales de la República ConservadoraTriptico historia
La República Conservadora en Chile abarcó desde 1830 hasta 1861 y se caracterizó por gobiernos conservadores luego de la Batalla de Lircay. Tuvo tres presidentes conservadores y mantuvo un estado unitario, gobierno republicano y exclusión de otras religiones además de la católica. La sociedad estaba dividida en aristocracia terrateniente, grupos medios de comerciantes y empleados, y un estrato bajo campesino sin educación ni poder político o económico.
Guía de contenido i
El documento caracteriza los cuatro principales grupos sociales de la independencia de Chile: los españoles de nacimiento que tenían acceso al poder político, los criollos que controlaban la economía pero estaban excluidos de cargos políticos, los mestizos que constituían la gran población de Chile, y los indígenas que mantenían su cultura original.
Contexto político chileno
Chile experimentó una gran crisis política entre 1810 y 1830 mientras transitaba de colonia española a república independiente. José Miguel Carrera estableció el primer gobierno en 1812 e implementó reformas revolucionarias como una constitución que reconocía a Fernando VII como rey pero otorgaba autonomía a Chile. El gobierno también buscó mejorar la educación y difundir los ideales patrios a través de la creación de escuelas, el primer periódico y la primera biblioteca pública.
Difusión de la idea de nación en Chile
La idea de nación en Chile se construyó sobre elementos como los debates políticos entre liberales y conservadores sobre temas como el centralismo, los poderes del estado, los derechos individuales y la secularización. Los espacios de expresión pública como la prensa, la historiografía y la literatura también ayudaron, al igual que el sistema educativo que buscaba generar una cultura y moral republicanas a través de la educación primaria, secundaria, superior y técnico-profesional.
La Organización de la República de Chile
El documento describe la evolución del sistema político chileno desde la independencia hasta la década de 1830. Se presentan las diferentes constituciones y formas de gobierno, incluyendo las ideas federales versus unitarias y los diferentes grupos políticos como los pipiolos y pelucones. Finalmente, se establece la Constitución autoritaria de 1833 bajo el gobierno de Diego Portales, la cual estableció un poder ejecutivo fuerte y un sistema presidencialista que duró hasta 1891.
76
Los gobiernos conservadores posteriores a la batalla de Lircay se caracterizaron por crear un sistema político autoritario fundado en el orden y el respeto a la autoridad, con Diego Portales como su principal representante. Fortalecieron el poder presidencial sobre el Congreso y plasmaron este sistema en la Constitución de 1833. Además, tomaron medidas como el apresamiento de opositores y el control de la prensa para asegurar el orden.
Presidentes 1831 1861
Los gobiernos conservadores entre 1831 y 1861 presidieron el descubrimiento de plata en Chañarcillo, la promulgación de la Constitución de 1833 y leyes comerciales, la fundación de la Universidad de Chile y escuelas normales, la ocupación de Magallanes, la colonización de Valdivia y Llanquihue, y la construcción de ferrocarriles y puertos que impulsaron el comercio. También enfrentaron guerras civiles y extranjeras y promulgaron leyes de educación e instrucción pri
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Difusión de la idea de nación en Chile
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La Organización de la República de Chile
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76
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Presidentes 1831 1861
Los gobiernos conservadores entre 1831 y 1861 presidieron el descubrimiento de plata en Chañarcillo, la promulgación de la Constitución de 1833 y leyes comerciales, la fundación de la Universidad de Chile y escuelas normales, la ocupación de Magallanes, la colonización de Valdivia y Llanquihue, y la construcción de ferrocarriles y puertos que impulsaron el comercio. También enfrentaron guerras civiles y extranjeras y promulgaron leyes de educación e instrucción pri
Organizacion de la republica
El documento describe los desafíos que enfrentó Chile en la organización de la República entre 1823 y 1829, incluyendo establecer una constitución, diferencias políticas entre facciones liberales y conservadoras, una economía inestable, y una guerra civil en 1829. Se presentan tres constituciones durante este periodo - la moralista, la federalista y la liberal - con diferentes estructuras de poder ejecutivo y modelos de ciudadanía.
Guialegadocolonial
Este documento presenta información sobre la sociedad colonial chilena durante el periodo colonial entre los siglos XVII y XVIII. Explica que la sociedad colonial estaba integrada por cuatro grupos étnicos principales - indígenas, españoles y africanos - y que el resultado de la mezcla entre estos grupos dio origen a la identidad mestiza chilena. También describe las principales instituciones que la corona española estableció para gobernar sus territorios en América, como el virreinato, las audiencias y los cabildos
Unidad 5. La Onstruccion De La EspañA Liberal.
El documento describe el sistema político de España en el siglo XIX conocido como el Sistema Canovista. Este sistema se estableció durante la Restauración borbónica y se caracterizó por un gobierno estable dominado por los partidos dinásticos conservador y liberal, que se turnaban en el poder de forma pacífica. La constitución de 1876 formó la base de este sistema centralista y confesional católico, con una corona fuerte y elecciones manipuladas que favorecían a los caciques locales.
Decenios
El documento resume los principales hitos políticos y económicos de Chile entre 1830 y 1861, comenzando con el periodo de hegemonía conservadora bajo la figura de Diego Portales y la promulgación de la constitución de 1833. Luego destaca los gobiernos de Manuel Bulnes y Manuel Montt, quienes impulsaron la colonización, educación y relaciones exteriores, además de proyectos de infraestructura como el ferrocarril. Finalmente, señala el declive conservador a partir de 1851, la promulgación del Có
Sociedad colonial
La sociedad colonial estaba dividida en estamentos sociales basados en la riqueza y la raza, con los individuos más blancos y europeos generalmente más ricos. El objetivo de la clase es identificar y explicar cómo los españoles segmentaron la sociedad colonial en castas, o grupos sociales distintos, debido a factores como la riqueza, la raza y el origen étnico.
Creacion de una nacion
El documento resume la creación de Chile como nación desde factores externos e internos en el siglo XVIII hasta la construcción del Estado-nación chileno en el siglo XIX. Algunos hitos clave incluyen la independencia en 1810, la Patria Vieja (1810-1814) y la Patria Nueva (1817-1823), y el Periodo Conservador (1831-1861) que estableció las bases del modelo exportador chileno basado en productos primarios. Este modelo tuvo éxito inicial pero también debilidades como su dependencia de factores
6 republica clase1
Este documento presenta una introducción a la unidad sobre el Chile republicano entre 1823 y 1925. Explica que este periodo se divide en la etapa de organización nacional entre 1823 y 1880, que a su vez se subdivide en el periodo de los ensayos constitucionales entre 1823 y 1830, caracterizado por la inestabilidad gubernamental y tres constituciones, y las etapas de predominio conservador y liberal entre 1831 y 1891. También resume las diferencias ideológicas entre conservadores y liberales.
Capitulo II. Conformación del Estado Nacional.-
a) El proceso de Independencia.-
Desde "Tiempos de cambio" a "la primera junta nacional de Gobierno".-
Cuestionario prueba parcial 2
El documento proporciona un cuestionario para repasar contenidos sobre América y Chile colonial para una prueba parcial. Incluye preguntas sobre la Guerra de Arauco, la política y administración colonial, la economía colonial, las Reformas Borbónicas y la sociedad colonial. Los estudiantes deben desarrollar mapas conceptuales, esquemas y reflexiones sobre estos temas.
Creación de una nación
La independencia de Chile se desarrolló en tres etapas: la Patria Vieja (1810-1814) donde se formaron las primeras juntas de gobierno, la Reconquista (1814-1817) donde los españoles recuperaron el control, y la Patria Nueva (1817-1822) donde Chile finalmente obtuvo su independencia tras las batallas de Chacabuco y Maipú. Factores internos como el malestar criollo y externos como la Ilustración y la Revolución Francesa contribuyeron al proceso de independ
Octavo básico. Unidad 3. Clase 3. Las ideas de La Ilustración.
El documento resume el contexto histórico y las ideas principales de la Ilustración. Explica que surgió en Europa en los siglos XVII y XVIII en oposición al absolutismo monárquico y al Antiguo Régimen. Sus ideas clave incluyen la razón como criterio de verdad, la crítica de la sociedad y la religión, la defensa de la autonomía civil y la tolerancia religiosa. También promovió el progreso a través de la ciencia, la educación y la economía. Aunque los monarcas adoptaron algunas reform
Glosario unidad 13
Este documento define varios términos clave relacionados con la historia de España entre 1939 y 1975. Incluye definiciones de Cortes consultivas, nacional-catolicismo, estraperlo, desarrollismo y clase media.
Octavo básico. Unidad 3. Clase 7. Las revoluciones de independencia en América.
Las tres oraciones resumen lo siguiente:
1) A finales del siglo 18, las colonias españolas en América se encontraban en crisis debido a los conflictos del imperio español y el hostigamiento de otras potencias.
2) Ante esta crisis, España estableció reformas para mejorar la administración de las colonias y recaudar más impuestos, causando descontento entre los criollos.
3) Luego de la captura del rey español, se formaron juntas de gobierno en América que buscaban mayor autonomía
Tranformaciones liberales, clase 6.
El documento describe el surgimiento del liberalismo en Chile durante el período conservador en la década de 1840. Los liberales formaron organizaciones como la Sociedad Literaria, el Club de la Reforma y la Sociedad de la Igualdad para difundir sus ideas de libertades civiles, separación de la iglesia y el estado, y una constitución representativa. El liberalismo chileno proponía limitar el poder presidencial, fortalecer las libertades individuales, y dar al estado un rol en la educación y la economía. Francisco Bilbao se convirtió en un ícono de
Nacionalismo y Estados nacionales sxix en Europa y América
El documento analiza el nacionalismo y el surgimiento de los estados nacionales en Europa y América durante el siglo XIX. Explica los conceptos de nación, nacionalismo y estado nacional, y cómo los movimientos nacionalistas llevaron a la unificación de Italia y Alemania en Europa, mientras que en América los nuevos estados tuvieron dificultades para organizarse debido a conflictos fronterizos, disputas entre federalismo y centralismo, y diferencias étnicas y culturales.
repaso prueba viernes 04 de octubre
El documento describe el período conservador en Chile entre 1831 y 1861. Los conservadores establecieron un gobierno fuerte y centralizado con amplias atribuciones presidenciales, argumentando que la sociedad chilena no estaba lista para la democracia. Legalizaron el orden autoritario en la Constitución de 1833 y controlaron las elecciones y el Congreso durante tres décadas bajo los presidentes Prieto, Bulnes y Montt. A pesar de desafíos iniciales, lograron llevar a cabo su proyecto político y sentaron las bases para el
El orden conservador
Orden conservador en Chile !831-1861. Donde se instaura el orden portaliano, caracterizado por un gobierno fuerte y autoritario, el país se desarrolla e ingresa al circuito de la economía internacional. Se descubre el mineral de Chañarcillo y se desarrolla la guerra contra la conferderaciòn peruana-boliviana.
Octavo básico. Unidad 3. Clase 8. Las revoluciones de independencia de Chile.
El proceso de independencia de Chile se desarrolló entre 1810-1823 y consistió en 3 periodos: La Patria Vieja (1810-1814) cuando se formó la primera junta de gobierno, la Restauración Monárquica (1814-1817) cuando los realistas recuperaron el poder, y La Patria Nueva (1817-1823) cuando Bernardo O'Higgins lideró el ejército libertador a la victoria y se proclamó la independencia, aunque luego renunció debido a conflictos políticos. La guerra trajo consecu
Chile 1810-1830 > Proceso de Independencia y Organización nacional
El documento describe el proceso de independencia de Chile entre 1810 y 1830. Resume las tres etapas de la independencia (1810-1814, 1814-1817, 1817-1823) y el período posterior de organización nacional entre 1823-1830, que incluyó varios intentos constitucionales. Finalmente, destaca la influencia del pensamiento de Diego Portales en la organización de la República autoritaria conservadora que gobernó Chile entre 1830-1860.
Momentos de la democracia
El documento resume los momentos clave en el desarrollo de la democracia en México. Comenzó con la lucha por la independencia de España dirigida por Miguel Hidalgo en 1810, la cual dio lugar a tres movimientos. Esto condujo a la primera constitución mexicana en 1814 y el establecimiento de los tres poderes. Finalmente, la revolución de 1910 llevó a la constitución de 1917, que es la que rige actualmente y reconoce derechos como la educación laica y gratuita.
Portafolio practica profesional 2016
Este documento presenta un informe de práctica profesional realizada en el Liceo Industrial y de Minas Ignacio Domeyko. Incluye información sobre el establecimiento como su misión, visión, cantidad de estudiantes, especialidades y datos del curso en el que se realizó la práctica. También contiene una descripción de las características del establecimiento y una sábana de planificaciones para la unidad de historia sobre el legado colonial.
Pauta de evaluación presentaciones
Este documento presenta las pautas de evaluación para una presentación grupal de productos de investigación en un liceo industrial y de minas. Los estudiantes serán evaluados en cuatro criterios: manejo de contenidos, diseño y presentación del producto, expresión oral y uso de lenguaje, y respuestas a preguntas relacionadas al tema. Los estudiantes recibirán una calificación de excelente a insuficiente en cada criterio.
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Guion del docente 5
El guion del docente propone una clase de 90 minutos sobre la dictadura militar en Chile. La clase comenzará con una discusión de 20 minutos sobre un video acerca de la privatización y lucro en la educación, seguido por 60 minutos para que los estudiantes construyan una página web con la guía del profesor. La clase terminará con 10 minutos de comentarios y respuestas a las dudas de los estudiantes.
Guion del docente 6
El documento presenta el guion de una clase de Historia, Geografía y Ciencias Sociales sobre la dictadura militar en Chile. La clase comienza con un video documental sobre segregación educativa que genera una discusión, luego los estudiantes presentan productos sobre el tema mientras el profesor los evalúa y retroalimenta, y finalmente el profesor cierra la clase respondiendo dudas.
Guion del docente
Este documento presenta la guía para una clase de Historia, Geografía y Ciencias Sociales sobre la dictadura militar en Chile. La clase comienza con un video documental sobre las protestas estudiantiles y las reformas educacionales durante este período. Luego, los estudiantes terminan los proyectos que escogieron sobre este tema, recibiendo apoyo y comentarios del profesor. La clase finaliza con indicaciones para las presentaciones de los proyectos en la próxima sesión.
Pauta de cotejo (2)
La pauta de cotejo evalúa el desempeño de un grupo de estudiantes en una tarea de investigación asignada. Contiene indicadores para analizar si el grupo mantuvo la disciplina, trabajó en equipo de forma completa, buscó ayuda del profesor cuando la necesitó, atendió los consejos del profesor, organizó las guías entregadas y participó activamente al inicio de clase. También considera si los estudiantes compartieron sus reflexiones y cuidaron los recursos prestados, respetando los límites de tiempo.
Pauta de cotejo
Este documento presenta las instrucciones para una autoevaluación grupal sobre las características de la educación actual. Los estudiantes deben evaluarse a sí mismos y a sus compañeros en criterios como el respeto al trabajo en grupo, la creatividad, el manejo de contenidos, la responsabilidad y los aportes e ideas significativas, con el fin de obtener una nota grupal que represente el 10% de la calificación final.
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Ppt 6 la república
- 1. La República VIVIANA MUÑOZ V. HISTORIA Y CS. SOCIALES
- 3. ¿Qué es la República? Organización de Estado. Autoridad elegida por los ciudadanos. Constitución División de Poderes (Judicial, Ejecutivo y Legislativo)
- 5. ¿Qué elementos de continuidad histórica se aprecian tras la Independencia en la República? El inquilinaje. El mantenimiento de estructuras productivas coloniales. La dependencia económica. El legado cultural Español.
- 6. ¿Qué elementos de cambio histórico se aprecian tras la Independencia? •El fin de Instituciones de gobierno colonial. •El termino del monopolio comercial. •Desaparece la sociedad estamental conformada por España.