Este documento presenta información sobre prácticas educativas en la Universidad Abierta para Adultos. Fue presentado por Ing. Alexandra María López Molina el 11 de septiembre de 2014 en Santiago, República Dominicana. El documento discute las prácticas educativas sistematizadas y a distancia, y cómo las tecnologías de la información y la comunicación pueden apoyar nuevas prácticas educativas centradas en el estudiante.

1. Universidad Abierta
Para Adultos UAPA
Tema:
Práctica Educativas
Facilitadora:
Hilda Estrella
Presentado por:
Ing. Alexandra María López Molina
Fecha:
11 de Septiembre 2014
Dado en :
Santiago
Rep. Dominicana.

2. Prácticas Educativas
Como práctica deliberada persigue fines
explícitos, por lo tanto no debe
confundirse el hecho educativo con la
idea tradicional de educación
"asistemática", al tener propósitos claros
es necesario hablar de una enseñanza
sistematizada donde interviene un nivel
de reflexión, o de análisis.

3. PRÁCTICA EDUCATIVAS A DISTANCIA
Es una modalidad educativa mediante la
cual el proceso de enseñanza y de
aprendizaje se puede desarrollar sin la
presencia física de profesores y alumnos.

4. La práctica Educativa deliberada
La ejerce una institución en un intento de
hacer planeada, organizada y eficaz la
educación para que se convierta en una
práctica efectiva coherente con sus
propósitos.

5. TIC y nuevas prácticas educativas
Los sistemas Educativos están llamados a
vivir cambios paradigmáticos en su
configuración actual y este proceso se
facilitará y acelerará con el apoyo que
ofrecen las TIC para su desarrollo.

6. Centralidad de los estudiantes
El nuevo paradigma debe poner en el centro de
su accionar, a la persona de cada estudiante con
sus características, intereses, condiciones,
expectativas y potencial, de manera que éste se
transforme en un espacio de desarrollo e
integración para cada uno de ellos.

7. Alineación con los requerimientos de la sociedad del
conocimiento
Debe estar íntimamente conectado con las
necesidades de su entorno, habilitando a sus
estudiantes para contribuir creativamente en
la construcción y comunicación de
conocimiento

8. PERSONALIZACIÓN
Las innovaciones educativas deben fortalecer
los aprendizajes de cada estudiante,
reconociendo sus diferentes contextos, intereses,
características y gustos, de manera que cada uno
de ellos desarrolle al máximo su potencial.

9. APRENDIZAJE
Las innovaciones educativas deben facilitar
el desarrollo de nuevas experiencias de
aprendizaje, mediante la incorporación de
nuevas lógicas, nuevas estrategias y nuevos
recursos educativos.

10. IMPORTANCIA DE LA PRACTICA.
Este recurso contribuirá al desarrollo y
desenvolvimiento tanto en el uso
cotidiano y en el trabajo para la creación
de documentos de textos, curriculums,
informes, y trabajos de investigación.