1. Causas de la baja participación de los padres
en los centros educativos, y algunas
propuestas para mejorarlo.
PRÁCTICA 3C.
La participación de la familia en la escuela tiene importantes fundamentaciones:
• Porque sólo conjugando el papel formativo de las escuelas, con las
responsabilidades de las familias, es posible garantizar a todos una buena
educación.
• Porque la escuela y educación pública se definen en torno al valor de la
participación y la democracia y en ese terreno, a las familias les corresponden
sus propios derechos y sus deberes.
Pero actualmente es importante el descenso de participación de los padres en ed.Infantil.
Son varias las causas que motivan o acrecientan el desinterés, pero destacaría tres
aspectos que influyen de manera decisiva en la falta de motivación:
 La baja representación otorgada a los padres y madres en los centros escolares
 El temor de muchos colegios a que la participación de las familias sea un obstáculo
para el funcionamiento de los colegios.
 Las dificultades de tipo laboral, social, etc., que tienen los padres y madres de
familia para poder participar en la vida escolar.
 La actual legislación laboral no contempla ningún tipo de permiso retribuido para
asistir a las reuniones de los consejos escolares, en franca discriminación con respecto al
resto de la comunidad educativa.
 ¿Que debemos mejorar para promover la participación de los padres?
 Elevar el porcentaje de participación de los padres en los consejos escolares.
 Modificar la legislación laboral, para facilitar la participación de los padres en la
gestión de los centros educativos.

2.  Modificar los hábitos de funcionamiento de los centros, que tienden a dificultar la
labor de las APYMAS y a menospreciar su participación en la gestión.
 Mejorar la formación de los padres para responsabilizarles en la función educadora
de sus hijos y en la participación activa.
Respecto a lo que esta en nuestras manos tenemos que dar una mayor confianza a los
padres, abrir el camino hacia el diálogo y trabajo cooperativo entre todos los miembros
de la comunidad educativa.
Utilizar otras vías de comunicación como es Internet, para que exista esa comunicación
e intercambio de información relativa a los pequeños.
Intentar ajustar las reuniones o el horario de los progenitores en la medida de lo posible.
Amalia Montero Carrasco.
Educación y Sociedad -2012/2013