Este documento analiza las causas de la baja participación de los padres en los centros educativos y propone medidas para promover dicha participación. Identifica las principales causas como la formación académica de los padres, la falta de tiempo debido al trabajo de ambos padres, la falsa creencia de que la educación es responsabilidad exclusiva del centro, la baja representación de los padres en el centro y la falta de colaboración entre padres y el centro. Propone medidas como hacer que los padres se sientan útiles independientemente de su formación,

1. PRÁCTICAS DEL MÓDULO III DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
Apellidos, Nombre : Martín Rodríguez, Marcos
Titulación: Grado en Maestro de E. Primaria
Curso Académico: 2ºA
Práctica – 3c
En esta práctica voy a intentar explicar las causas de la baja participación de los padres en los
centros educativos y las medidas que se pueden adoptar para promover dicha participación.
Bajo mi punto de vista, las causas principales que motivan o promueven la baja participación
de los padres con los centros educativos son las siguientes:
 Causa: La formación académica de los padres puede cohibir a éstos de
participar con los centros educativos, por temor a quedar mal o a no servir de
ayuda.
Medida: Los centros educativos deben ser más transparentes con las familias y
hacerles ver que todos y cada uno de ellos pueden ayudar de forma positiva
en la evolución del centro. Por pequeña que sea la aportación, todo suma.
 Causa: En la sociedad actual, tanto el padre como la madre suelen trabajar,
esto implica una menor disponibilidad de tiempo para involucrarse en la
educación de sus hijos y mucho menos aún en participar con los centros
escolares.
Medida: La utilización de las nuevas tecnologías puede ser una solución a este
problema. Las páginas web de los centros educativos, foros, recursos
multimedia como video conferencias…. Pueden animar a que los padres
participen desde sus casas, lo que les supondría una menor inversión de
tiempo que si tuvieran que ir hasta los mismos centros para participar.
 Causa: La falsa creencia por parte de las familias de que los centros educativos
son los únicos encargados y responsables de la educación de sus hijos, de esta
forma “se lavan las manos” y se quitan responsabilidades.

2. Medida: Hay que concienciar a las familias de que el proceso de enseñanza-
aprendizaje no se realiza a tiempo parcial, sino que es 24h al día, y que por lo
tanto se educa y enseña tanto en la escuela como en casa.
 Causa: La baja representación que los padres tienen en el colegio, solo un
pequeño porcentaje son componentes de la AMPA. Esta baja representación
de los padres da lugar a una baja implicación de los mismos con los centros
escolares.
Medida: Permitir que los padres mediante la asociación de la AMPA tengan
una influencia más alta en las decisiones del centro, y por lo tanto en el rumbo
que tomará la educación impartida en el mismo en un futuro.
 Causa: Los centro educativos ven la implicación de los padres en las decisiones
que afectan al colegio como un impedimento, una pérdida de libertad por
parte del colegio para hacer y deshacer a su antojo. Esto se convierte en una
situación de no colaboración entre los padres y el centro.
Medida: Jornadas de convivencia y de puertas abiertas del colegio pueden
hacer ver a ambas partes del conflicto que tienen un objetivo común, la
educación y el futuro de los alumnos, por lo que deben unir fuerzas con un
mismo fin.
Es importante que los padres participen de forma activa en la comunidad educativa del colegio
de los hijos, formando parte del consejo escolar, de la asociación de padres, participando en
actividades culturales, deportivas, etc. Tienen que sentirse parte activa en la comunidad
educativa.
Además, la participación de los padres en la educación de sus hijos es muy importante. Cuando
los padres participan en la enseñanza de sus hijos, por lo general los hijos obtienen mejores
resultados en la escuela, se portan mejor, y tienen actitudes más positivas hacia la escuela y
crecen para ser más exitosos en la vida.