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PRÁCTICA AMBIENTAL
1 Y 2
UMI CHODA MORALES
GAEL MARIE ROMERO PELOCHE
INTRODUCCIÓN
 El ambiente conductual es: la situación, que puede ser
física o social, en donde se producen los
comportamientos del humano.
 Se estudian a través de la observación de aquellos
ambientes en donde se desenvuelve el ser humano.
 Así es posible desarrollar programas de intervención y
poner soluciones a los problemas que derivan de un mal
manejo ambiental
PRÁCTICA 1: OBSERVACIÓN
 OBJETIVOS:
 Desarrollar la capacidad de observación y registro de
comportamientos.
 Identificar características generales de un ambiente
conductual.
 Sistematizar los datos obtenidos por observación.
PROCEDIMIENTO
 NOMBRE DEL LUGAR: Gimnasio Shito Kai Puebla
 DIRECCIÓN Y TELÉFONO: Calle 16 Oriente #14 Colonia
Centro // 242- 2059
 FAMILIARIZACIÓN CON EL AMBIENTE: Los padres de
Umi Choda son dueños del lugar desde hace más de
treinta años y ella ha trabajado ahí desde hace seis.
CARACTERÍSTICAS DEL
AMBIENTE CONDUCTUAL
 FRONTERA TEMPORAL:
 Se evalúo sólo el espacio de la recepción dado que es el que
da la primera impresión a los usuarios
 El gimnasio funciona 14 horas de lunes a viernes y 6 horas
los fines de semana
 De 7 a 21hrs y de 8 a 14hrs los fines de semana
 FRONTERAS ESPACIALES:
 A la entrada existe un mostrador que delimita el área de
recepción
COMPONENTES DEL
AMBIENTE
 HUMANOS:
 Laboran dos secretarias en este mostrador las cuales tienen
turnos matutino y vespertino respectivamente
 Sus tareas son: tomar asistencia de los clientes, dar
información de las instalaciones, cobrar mensualidades,
entregar papel higiénico a quienes lo solicitan, vender
bebidas hidratantes y material deportivo y entregar los
pagos en la quincena.
COMPONENTES DEL
AMBIENTE
 NO HUMANOS:
 mostrador: sobre el cual está colocada la lista de
asistencia
 Reloj checador para que los empleados registren su
llegada y su salida
 Guardarropa
 Un televisor en donde se observa el resto de las áreas
del gimnasio
 Un refrigerador con agua y bebidas hidratantes
PROGRAMA
 El flujo de personas es constante dado que los alumnos
ya inscritos asisten a diferentes horas cuando son sus
horarios de clase, al mismo tiempo llegan otros clientes
potenciales que llegan a pedir informes
 La rotación de las secretarias ocurre en turnos de 7
horas y en ocasiones la dueña del lugar llega a
monitorear su trabajo en el mismo espacio
SINOMORFIA
 El ambiente es armónico dado que las cosas están en
orden a pesar de ser angosto
 La recepción es el lugar de bienvenida por lo que refleja
lo que se realiza en ese lugar
 Todo lo que las personas requieren para desempeñar su
trabajo se encuentra a su alcance
 Existe una barrera física para delimitar el espacio
 El monitor permite que se monitoree el gimnasio entero
sin tener que abandonar el área de trabajo
JERARQUÍA
DIRECCIÓN
GENERAL
ADMINISTRACIÓN SECRETARIAS MAESTROS
PERSONAL DE
INTENDENCIA
SUSTITUIBILIDAD DE LAS
PERSONAS
 La administradora del gimnasio puede sustituir a las
secretarias cuando alguna no se puede presentar pues
sabe cómo funciona ese puesto.
 Siempre hay por lo menos una persona detrás del
mostrador
NÚMERO MÍNIMO DE
PERSONAS
 El número mínimo de personas es 1 que reciba y atienda
a los clientes y alumnos
NÚMERO MÁXIMO DE
PERSONAS
 Debido al reducido espacio, tres personas son más que
suficientes para colocarse en el ambiente y eso se hace
en ocasiones especiales como cuando hay un evento en
el gimnasio y se requiere de más personal por lo que se
cita a ambas secretarias y la administradora trabaja con
ellas
 Dos personas por puesto, máximo
 No consideramos que haya más personal del necesario
dado que funciona con el mínimo de personas
SATISFACCIONES DERIVADAS
DEL AMBIENTE
Calidez Servicio
Propiedad
del espacio
Orgullo con
los trofeos
mostrados
INSATISFACCIONES
DERIVADAS DEL AMBIENTE
Aglomeración
cuando
concurre
mucha gente
Espacio
angosto
SISTEMAS DE
AUTORREGULACIÓN
 Existe un programa determinado de rotación de los
empelados
 Al ser un gimnasio la recepción describe todos estos
objetivos
 EL flujo en el registro de los miembros es continuo
CONCLUSIONES
 El espacio sirve a sus propósitos además de contar con
los requerimientos de un espacio armónico
 Sin embargo, la entrada a un cuarto para el registro de
los maestros puede dificultar su acceso cuando haya
mucha gente en recepción
PRÁCTICA 2: EVALUACIÓN DE
AMBIENTES CONDUCTUALES
 OBJETIVO:
 Utilizar los datos obtenidos a partir de la observación para
evaluar la eficiencia del ambiente
ASPECTOS FUNCIONALES
Se cuenta con los materiales y las
adaptaciones adecuadas para realizar
su objetivo.
Sistema que monitorea el gimnasio
desde la recepción
Orden jerárquico, las obligaciones
dentro del ambiente de trabajo
Los horarios de cada persona son claros
y definidos, se procura que haya
suplentes en caso de inasistencias
ASPECTOS DISFUNCIONALES
 CANCELACIÓN DE CLASES: requiere dárseles aviso a
todos o a cambiar el horario, se ha presentado que entre
los dos turnos no hay sincronía y sin avisar al maestro
de reemplazo y la clase se queda sin instructor
 PROVEEDORES: algunos de los proveedores se toman
más tiempo del que indican para entregar los productos
que se ponen a la venta dificultando el acceso a los
clientes
CONSECUENCIAS
 FUNCIONALIDAD
 Productividad
 Satisfacción del cliente
 Agilidad en el acceso
 Monitoreo de las
actividades
 DISFUNCIONALIDAD
 Trabas en la agilidad
acostumbrada
 Falla en el compromiso
con los clientes
RESPONSABILIDAD DE LAS
PERSONAS
 Buscar y mantener la mayor organización posible,
permitiendo que el ambiente funcione productivamente.
 Dar la mejor imagen a los clientes pues es el primer
espacio con que entran en contacto al llegar.
 Trabajar de la manera más sincronizada posible.
ENTREVISTA 1
 ALBA SEGURA CASTILLO (RECEPCIONISTA):
 Argumenta tener un buen lugar de trabajo en donde
todo funciona en orden, inclusive menciona llevar una
bitácora que entrega a la persona del tuno de la tarde, lo
que permite no haya malentendidos. Sin
embargo, llegaba presentarse problemas de la
información proporcionada porque a veces se
contradicen entre la recepcionista de la tarde y la de la
mañana. Pero se trata de dar el mejor servicio posible y
llevar la mejor comunicación entre ella y su
colaboradora.
ENTREVISTA 2
 JUDITH MORALES LÓPEZ (ADMINISTRADORA):
 Menciona tener un trabajo duro y complicado porque
llevar a cabo la administración es difícil como en todo
trabajo, se presentan percances de falta de
comunicación con los proveedores, lo que causa
inconformidades con los clientes. Pero no es porque se
realice un mal trabajo en el gimnasio, sino porque los
proveedores se comprometen a entregar las cosas en
una fecha y no lo hacen. Se trata de llevar a cabo el
trabajo de la mejor manera y lo más funcional.
CONCLUSIONES
 El ambiente es funcional y productivo, sin
embargo, existen algunos detalles que pueden llevar la
recepción a un nivel más alto y sistematizado.
 Presentar un orden jerárquico será la mejor manera de
dejar clara la cadena de mando y así llevar a cabo el
trabajo con la mayor eficiencia.
 Hacer un plan de desarrollo prestando atención a las
fortalezas y debilidades.

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Práctica ambiental

  • 1. PRÁCTICA AMBIENTAL 1 Y 2 UMI CHODA MORALES GAEL MARIE ROMERO PELOCHE
  • 2. INTRODUCCIÓN  El ambiente conductual es: la situación, que puede ser física o social, en donde se producen los comportamientos del humano.  Se estudian a través de la observación de aquellos ambientes en donde se desenvuelve el ser humano.  Así es posible desarrollar programas de intervención y poner soluciones a los problemas que derivan de un mal manejo ambiental
  • 3. PRÁCTICA 1: OBSERVACIÓN  OBJETIVOS:  Desarrollar la capacidad de observación y registro de comportamientos.  Identificar características generales de un ambiente conductual.  Sistematizar los datos obtenidos por observación.
  • 4. PROCEDIMIENTO  NOMBRE DEL LUGAR: Gimnasio Shito Kai Puebla  DIRECCIÓN Y TELÉFONO: Calle 16 Oriente #14 Colonia Centro // 242- 2059  FAMILIARIZACIÓN CON EL AMBIENTE: Los padres de Umi Choda son dueños del lugar desde hace más de treinta años y ella ha trabajado ahí desde hace seis.
  • 5. CARACTERÍSTICAS DEL AMBIENTE CONDUCTUAL  FRONTERA TEMPORAL:  Se evalúo sólo el espacio de la recepción dado que es el que da la primera impresión a los usuarios  El gimnasio funciona 14 horas de lunes a viernes y 6 horas los fines de semana  De 7 a 21hrs y de 8 a 14hrs los fines de semana  FRONTERAS ESPACIALES:  A la entrada existe un mostrador que delimita el área de recepción
  • 6.
  • 7. COMPONENTES DEL AMBIENTE  HUMANOS:  Laboran dos secretarias en este mostrador las cuales tienen turnos matutino y vespertino respectivamente  Sus tareas son: tomar asistencia de los clientes, dar información de las instalaciones, cobrar mensualidades, entregar papel higiénico a quienes lo solicitan, vender bebidas hidratantes y material deportivo y entregar los pagos en la quincena.
  • 8. COMPONENTES DEL AMBIENTE  NO HUMANOS:  mostrador: sobre el cual está colocada la lista de asistencia  Reloj checador para que los empleados registren su llegada y su salida  Guardarropa  Un televisor en donde se observa el resto de las áreas del gimnasio  Un refrigerador con agua y bebidas hidratantes
  • 9.
  • 10. PROGRAMA  El flujo de personas es constante dado que los alumnos ya inscritos asisten a diferentes horas cuando son sus horarios de clase, al mismo tiempo llegan otros clientes potenciales que llegan a pedir informes  La rotación de las secretarias ocurre en turnos de 7 horas y en ocasiones la dueña del lugar llega a monitorear su trabajo en el mismo espacio
  • 11. SINOMORFIA  El ambiente es armónico dado que las cosas están en orden a pesar de ser angosto  La recepción es el lugar de bienvenida por lo que refleja lo que se realiza en ese lugar  Todo lo que las personas requieren para desempeñar su trabajo se encuentra a su alcance  Existe una barrera física para delimitar el espacio  El monitor permite que se monitoree el gimnasio entero sin tener que abandonar el área de trabajo
  • 12.
  • 14. SUSTITUIBILIDAD DE LAS PERSONAS  La administradora del gimnasio puede sustituir a las secretarias cuando alguna no se puede presentar pues sabe cómo funciona ese puesto.  Siempre hay por lo menos una persona detrás del mostrador
  • 15. NÚMERO MÍNIMO DE PERSONAS  El número mínimo de personas es 1 que reciba y atienda a los clientes y alumnos
  • 16. NÚMERO MÁXIMO DE PERSONAS  Debido al reducido espacio, tres personas son más que suficientes para colocarse en el ambiente y eso se hace en ocasiones especiales como cuando hay un evento en el gimnasio y se requiere de más personal por lo que se cita a ambas secretarias y la administradora trabaja con ellas  Dos personas por puesto, máximo  No consideramos que haya más personal del necesario dado que funciona con el mínimo de personas
  • 17. SATISFACCIONES DERIVADAS DEL AMBIENTE Calidez Servicio Propiedad del espacio Orgullo con los trofeos mostrados
  • 19. SISTEMAS DE AUTORREGULACIÓN  Existe un programa determinado de rotación de los empelados  Al ser un gimnasio la recepción describe todos estos objetivos  EL flujo en el registro de los miembros es continuo
  • 20.
  • 21. CONCLUSIONES  El espacio sirve a sus propósitos además de contar con los requerimientos de un espacio armónico  Sin embargo, la entrada a un cuarto para el registro de los maestros puede dificultar su acceso cuando haya mucha gente en recepción
  • 22. PRÁCTICA 2: EVALUACIÓN DE AMBIENTES CONDUCTUALES  OBJETIVO:  Utilizar los datos obtenidos a partir de la observación para evaluar la eficiencia del ambiente
  • 23. ASPECTOS FUNCIONALES Se cuenta con los materiales y las adaptaciones adecuadas para realizar su objetivo. Sistema que monitorea el gimnasio desde la recepción Orden jerárquico, las obligaciones dentro del ambiente de trabajo Los horarios de cada persona son claros y definidos, se procura que haya suplentes en caso de inasistencias
  • 24. ASPECTOS DISFUNCIONALES  CANCELACIÓN DE CLASES: requiere dárseles aviso a todos o a cambiar el horario, se ha presentado que entre los dos turnos no hay sincronía y sin avisar al maestro de reemplazo y la clase se queda sin instructor  PROVEEDORES: algunos de los proveedores se toman más tiempo del que indican para entregar los productos que se ponen a la venta dificultando el acceso a los clientes
  • 25. CONSECUENCIAS  FUNCIONALIDAD  Productividad  Satisfacción del cliente  Agilidad en el acceso  Monitoreo de las actividades  DISFUNCIONALIDAD  Trabas en la agilidad acostumbrada  Falla en el compromiso con los clientes
  • 26.
  • 27. RESPONSABILIDAD DE LAS PERSONAS  Buscar y mantener la mayor organización posible, permitiendo que el ambiente funcione productivamente.  Dar la mejor imagen a los clientes pues es el primer espacio con que entran en contacto al llegar.  Trabajar de la manera más sincronizada posible.
  • 28.
  • 29. ENTREVISTA 1  ALBA SEGURA CASTILLO (RECEPCIONISTA):  Argumenta tener un buen lugar de trabajo en donde todo funciona en orden, inclusive menciona llevar una bitácora que entrega a la persona del tuno de la tarde, lo que permite no haya malentendidos. Sin embargo, llegaba presentarse problemas de la información proporcionada porque a veces se contradicen entre la recepcionista de la tarde y la de la mañana. Pero se trata de dar el mejor servicio posible y llevar la mejor comunicación entre ella y su colaboradora.
  • 30. ENTREVISTA 2  JUDITH MORALES LÓPEZ (ADMINISTRADORA):  Menciona tener un trabajo duro y complicado porque llevar a cabo la administración es difícil como en todo trabajo, se presentan percances de falta de comunicación con los proveedores, lo que causa inconformidades con los clientes. Pero no es porque se realice un mal trabajo en el gimnasio, sino porque los proveedores se comprometen a entregar las cosas en una fecha y no lo hacen. Se trata de llevar a cabo el trabajo de la mejor manera y lo más funcional.
  • 31. CONCLUSIONES  El ambiente es funcional y productivo, sin embargo, existen algunos detalles que pueden llevar la recepción a un nivel más alto y sistematizado.  Presentar un orden jerárquico será la mejor manera de dejar clara la cadena de mando y así llevar a cabo el trabajo con la mayor eficiencia.  Hacer un plan de desarrollo prestando atención a las fortalezas y debilidades.