El documento describe la implementación de una plataforma de aprendizaje en línea (Chamilo) en un hospital para mejorar la formación continua del personal. Se detalla el aumento de la demanda de formación, la justificación de usar las TIC para mejorar el acceso y actualización de conocimientos. Se explica el cronograma de implantación de la plataforma y los resultados positivos como la reducción de bacteriemias y costes asociados.
Presentación realizada por Andreu de Haro en el marco del IX congreso Expoelearning 2012 organizado por Aefol.
Esta presentación se realizó en el evento Chamilo LMS 360º
De Haro, Andreu - Proyecto e-learning aplicado en el Hospital Universitario V...ponencias_mihealth2012
El Hospital Universitario Vall d'Hebron implementó un proyecto de aprendizaje electrónico (e-learning) para mejorar la formación de su personal. Crearon una plataforma de formación en línea propia para proporcionar una oferta formativa más accesible y actualizada. La plataforma se utilizó para impartir una sesión sobre cateterización de vías periféricas a 1.240 profesionales, lo que resultó en una reducción del 56,25% de las bacteriemias asociadas y ahorros económicos de entre 126.865
Este documento presenta un plan para capacitar a los docentes del Instituto Tecnológico Gamma de Belize en el uso de las TIC y la educación en línea. Se realizará un análisis FODA para diagnosticar la situación actual y desarrollar estrategias. Las estrategias incluyen crear una plataforma Moodle, establecer un aprendizaje colaborativo, adquirir tecnología suficiente y capacitar en comunidad de aprendizaje. Se implementará la metodología PACIE para capacitar a los docentes de forma prá
DISEÑO Y DESARROLLO DE UNA APLICACIÓN WEB COMOHERRAMIENTA DE APOYO AL PROCESO...Hans Ramos Blacutt
DISEÑO Y DESARROLLO DE UNA APLICACIÓN WEB COMOHERRAMIENTA DE APOYO AL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EMPLEANDO LA INGENIERÍA WEB BASADA EN UML.
HANS WILSON RAMOS BLACUTT
Presentación realizada por Andreu de Haro en el marco del IX congreso Expoelearning 2012 organizado por Aefol.
Esta presentación se realizó en el evento Chamilo LMS 360º
De Haro, Andreu - Proyecto e-learning aplicado en el Hospital Universitario V...ponencias_mihealth2012
El Hospital Universitario Vall d'Hebron implementó un proyecto de aprendizaje electrónico (e-learning) para mejorar la formación de su personal. Crearon una plataforma de formación en línea propia para proporcionar una oferta formativa más accesible y actualizada. La plataforma se utilizó para impartir una sesión sobre cateterización de vías periféricas a 1.240 profesionales, lo que resultó en una reducción del 56,25% de las bacteriemias asociadas y ahorros económicos de entre 126.865
Este documento presenta un plan para capacitar a los docentes del Instituto Tecnológico Gamma de Belize en el uso de las TIC y la educación en línea. Se realizará un análisis FODA para diagnosticar la situación actual y desarrollar estrategias. Las estrategias incluyen crear una plataforma Moodle, establecer un aprendizaje colaborativo, adquirir tecnología suficiente y capacitar en comunidad de aprendizaje. Se implementará la metodología PACIE para capacitar a los docentes de forma prá
DISEÑO Y DESARROLLO DE UNA APLICACIÓN WEB COMOHERRAMIENTA DE APOYO AL PROCESO...Hans Ramos Blacutt
DISEÑO Y DESARROLLO DE UNA APLICACIÓN WEB COMOHERRAMIENTA DE APOYO AL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EMPLEANDO LA INGENIERÍA WEB BASADA EN UML.
HANS WILSON RAMOS BLACUTT
Este documento propone diseñar un programa de capacitación docente en el uso de TIC para la Universidad Beta de Panamá usando la metodología PACIE. Se identifican problemas como falta de destrezas digitales de docentes y falta de conexión a internet. El programa capacitará a 160 docentes durante 10 meses en 6 módulos sobre tecnología e implementación de aprendizaje virtual. El objetivo es mejorar la calidad educativa mediante el uso correcto de TIC.
Este planteamiento nos sugiere no solo la formación docente en las Tics, si no la formación en Earling a la institución en todo su organigrama organizacional para garantizar la incorporación física, lógica, curricular y cultural de la educación virtual. Adicional a ello se deben indicar los recursos necesarios para garantizar una plataforma tecnológica (Software, Hardware, comunicaciones) que soporte la nueva estructura educativa.
Este documento presenta un curso de mucama de hotel que dura 8 semanas. El curso se centra en desarrollar las competencias técnicas, transversales y organizacionales necesarias a través de unidades de aprendizaje semanales utilizando recursos multimedia. El curso se implementa de forma remota a través de una plataforma de aprendizaje en línea con foros de discusión. También incluye una jornada presencial de observación y práctica simulada en un hotel, así como un taller de cierre para la evalu
Este documento presenta los servicios de RTM Calidad y Formación SL, una empresa especializada en la gestión de subvenciones para formación continua ante la Fundación Tripartita. RTM ofrece cursos, consultoría y actuación como entidad organizadora. Los cursos tratan sobre la gestión del modelo de bonificaciones y se imparten de forma presencial u online en Barcelona y Madrid. La empresa cuenta con más de 15 años de experiencia en este sector.
Transformación de Materiales Formativos a Distancia en Materiales Formativos ...Alterware
Alterware ofrece servicios de desarrollo de cursos e-learning siguiendo los estándares SCORM para que puedan alojarse en cualquier plataforma LMS. Transforman materiales de formación existentes a formato digital SCORM por tarifas que varían según la extensión del curso. También ofrecen el alquiler y compra de plataformas LMS para gestionar la formación online.
la videoconferencia como apoyo al aprendizajeabigaildetelloe
la videoconferencia es es la comunicación simultánea bidireccional de audio y vídeo, que permite mantener reuniones con grupos de personas situadas en lugares alejados entre sí. Adicionalmente, pueden ofrecerse facilidades telemáticas o de otro tipo como el intercambio de gráficos, imágenes fijas, transmisión de ficheros desde el ordenador, etc
El documento describe la experiencia del Instituto El Calamot en Gavà, España en implementar el libro digital en el aula. El instituto tiene 850 estudiantes y 76 profesores en ESO, BAT y CCFF. Ha mejorado los resultados académicos, la graduación y ha reducido el absentismo a través de su proyecto "Educat 1x1" que provee una computadora por estudiante y una plataforma digital para la gestión, el aula y contenido académico. El instituto ahora es un centro de referencia gracias a su enfoque
Este documento describe una jornada de difusión sobre los recursos formativos en Internet basados en plataformas de código abierto y acceso libre. La jornada incluirá la presentación de un estudio sobre este tema, dos ponencias sobre aprendizaje abierto en la Web 2.0 y una mesa redonda sobre las tendencias de la formación para el empleo en la sociedad en red. Los interesados pueden contactar por teléfono o correo electrónico para asistir.
El documento presenta un programa de capacitación para docentes del Colegio Omega en Nicaragua en el uso de las TICs a través de procesos E-learning. El programa consta de 5 fases: 1) presentación del proyecto, 2) selección de hardware y software, 3) creación de departamentos virtuales, 4) programa de estudio de 9 meses, y 5) acompañamiento a los docentes. El objetivo es capacitar a los 80 docentes para implementar la educación virtual en la institución.
Curso COE: alianzas de la Biblioteca de la Universidad de Sevilla para la for...Juan Antonio Barrera Gómez
El documento describe el modelo de alianzas entre la biblioteca, el servicio de informática y el servicio de asistencia a la comunidad universitaria de la Universidad de Sevilla para ofrecer un curso de orientación en competencias informacionales y digitales (COE) a estudiantes de nuevo ingreso. El curso se ha ido expandiendo de forma presencial a virtual e integrada en las asignaturas, con buenos resultados académicos y de satisfacción entre los estudiantes.
Netex learningCentral es una plataforma de aprendizaje en línea que ofrece cursos, planes de formación, aulas virtuales y herramientas de comunicación. Está disponible como servicio en la nube o instalada localmente. Ofrece soporte en varios idiomas y compatibilidad con estándares e-learning.
Este documento presenta un plan de capacitación para docentes en una institución utilizando la metodología PACIE (Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción e Elearning). El plan consiste en 6 fases: 1) instalación de infraestructura tecnológica, 2) implementación de una plataforma educativa, 3) capacitación de personal administrativo y técnico, 4) planificación de capacitación docente, 5) capacitación docente, y 6) evaluación. El objetivo general es implementar un departamento de educación en
Este documento presenta un programa de capacitación docente institucional en el Colegio Omega en Nicaragua que consiste en dos fases. La primera fase incluye la instalación de internet de banda ancha, la creación de un cuarto de telecomunicaciones, e instalación de la plataforma educativa virtual Moodle. La segunda fase es un programa de capacitación de nueve meses a través de cinco módulos que cubren temas como computación básica, uso de TIC en educación, plataforma Moodle, herramientas web 2.0 y
El documento habla sobre un programa de certificación de conocimientos informáticos para estudiantes de nivel secundario y último año de primaria. El programa ofrece certificados expedidos por la UTN-FRBA en aplicaciones de oficina, lenguajes de programación, diseño gráfico y sistemas operativos. Los colegios reciben materiales de estudio y capacitación docente para preparar a los estudiantes. Los exámenes son prácticos y corregidos el mismo día con la posibilidad de una segunda instancia.
Conociendo a Chamilo Plataforma de Colaboración E-learning LibreChamilo Venezuela
Chamilo es una plataforma de aprendizaje en línea de código abierto que ofrece herramientas para la enseñanza y el aprendizaje en un entorno virtual. Es una alternativa gratuita y de fácil uso a otros sistemas de gestión del aprendizaje. Chamilo tiene más de 3 millones de usuarios en 160 países y está disponible en 43 idiomas.
Este documento presenta un cuadro comparativo de las principales plataformas de e-Learning disponibles entre 2010 y 2011. Incluye información sobre el tipo de plataforma, versión, instalación, comunicación, recursos, personalización, autenticación, idiomas, estadísticas y otras características. En total, analiza más de 40 plataformas diferentes como Moodle, Blackboard, ATutor, Chamilo y otras.
En esta presentacion se muestra un modelo de clase presencial usando herramientas web soportadas bajo la plataforma e-learning de software libre Chamilo
Chamilo es una plataforma de aprendizaje abierta y gratuita que permite crear cursos online, evaluaciones y actividades colaborativas. Se puede instalar fácilmente en varios sistemas operativos y tiene licencia GPL que permite modificarlo y mejorarlo. Entre sus ventajas se encuentran su interfaz intuitiva, portabilidad, reportes detallados y herramientas para crear y gestionar contenidos educativos. Más de 900 instancias de Chamilo en el mundo han creado más de 65,000 cursos para 534
Este documento describe el modelo de aprendizaje conocido como B-Learning, el cual combina la enseñanza presencial y en línea. Explica que el B-Learning ofrece flexibilidad y permite a los estudiantes aprender a su propio ritmo, al tiempo que mantienen el apoyo de un tutor. También describe los roles de los profesores, estudiantes y otros participantes, así como las ventajas, características y recursos del modelo B-Learning.
Este documento compara tres modalidades de educación a distancia: e-learning, b-learning y m-learning. Define cada modalidad y describe sus similitudes y diferencias en términos de definición, requisitos técnicos, aplicaciones didácticas, ventajas, desventajas y habilidades requeridas. Proporciona una comparación detallada de estas tres modalidades emergentes de aprendizaje.
Este documento propone diseñar un programa de capacitación docente en el uso de TIC para la Universidad Beta de Panamá usando la metodología PACIE. Se identifican problemas como falta de destrezas digitales de docentes y falta de conexión a internet. El programa capacitará a 160 docentes durante 10 meses en 6 módulos sobre tecnología e implementación de aprendizaje virtual. El objetivo es mejorar la calidad educativa mediante el uso correcto de TIC.
Este planteamiento nos sugiere no solo la formación docente en las Tics, si no la formación en Earling a la institución en todo su organigrama organizacional para garantizar la incorporación física, lógica, curricular y cultural de la educación virtual. Adicional a ello se deben indicar los recursos necesarios para garantizar una plataforma tecnológica (Software, Hardware, comunicaciones) que soporte la nueva estructura educativa.
Este documento presenta un curso de mucama de hotel que dura 8 semanas. El curso se centra en desarrollar las competencias técnicas, transversales y organizacionales necesarias a través de unidades de aprendizaje semanales utilizando recursos multimedia. El curso se implementa de forma remota a través de una plataforma de aprendizaje en línea con foros de discusión. También incluye una jornada presencial de observación y práctica simulada en un hotel, así como un taller de cierre para la evalu
Este documento presenta los servicios de RTM Calidad y Formación SL, una empresa especializada en la gestión de subvenciones para formación continua ante la Fundación Tripartita. RTM ofrece cursos, consultoría y actuación como entidad organizadora. Los cursos tratan sobre la gestión del modelo de bonificaciones y se imparten de forma presencial u online en Barcelona y Madrid. La empresa cuenta con más de 15 años de experiencia en este sector.
Transformación de Materiales Formativos a Distancia en Materiales Formativos ...Alterware
Alterware ofrece servicios de desarrollo de cursos e-learning siguiendo los estándares SCORM para que puedan alojarse en cualquier plataforma LMS. Transforman materiales de formación existentes a formato digital SCORM por tarifas que varían según la extensión del curso. También ofrecen el alquiler y compra de plataformas LMS para gestionar la formación online.
la videoconferencia como apoyo al aprendizajeabigaildetelloe
la videoconferencia es es la comunicación simultánea bidireccional de audio y vídeo, que permite mantener reuniones con grupos de personas situadas en lugares alejados entre sí. Adicionalmente, pueden ofrecerse facilidades telemáticas o de otro tipo como el intercambio de gráficos, imágenes fijas, transmisión de ficheros desde el ordenador, etc
El documento describe la experiencia del Instituto El Calamot en Gavà, España en implementar el libro digital en el aula. El instituto tiene 850 estudiantes y 76 profesores en ESO, BAT y CCFF. Ha mejorado los resultados académicos, la graduación y ha reducido el absentismo a través de su proyecto "Educat 1x1" que provee una computadora por estudiante y una plataforma digital para la gestión, el aula y contenido académico. El instituto ahora es un centro de referencia gracias a su enfoque
Este documento describe una jornada de difusión sobre los recursos formativos en Internet basados en plataformas de código abierto y acceso libre. La jornada incluirá la presentación de un estudio sobre este tema, dos ponencias sobre aprendizaje abierto en la Web 2.0 y una mesa redonda sobre las tendencias de la formación para el empleo en la sociedad en red. Los interesados pueden contactar por teléfono o correo electrónico para asistir.
El documento presenta un programa de capacitación para docentes del Colegio Omega en Nicaragua en el uso de las TICs a través de procesos E-learning. El programa consta de 5 fases: 1) presentación del proyecto, 2) selección de hardware y software, 3) creación de departamentos virtuales, 4) programa de estudio de 9 meses, y 5) acompañamiento a los docentes. El objetivo es capacitar a los 80 docentes para implementar la educación virtual en la institución.
Curso COE: alianzas de la Biblioteca de la Universidad de Sevilla para la for...Juan Antonio Barrera Gómez
El documento describe el modelo de alianzas entre la biblioteca, el servicio de informática y el servicio de asistencia a la comunidad universitaria de la Universidad de Sevilla para ofrecer un curso de orientación en competencias informacionales y digitales (COE) a estudiantes de nuevo ingreso. El curso se ha ido expandiendo de forma presencial a virtual e integrada en las asignaturas, con buenos resultados académicos y de satisfacción entre los estudiantes.
Netex learningCentral es una plataforma de aprendizaje en línea que ofrece cursos, planes de formación, aulas virtuales y herramientas de comunicación. Está disponible como servicio en la nube o instalada localmente. Ofrece soporte en varios idiomas y compatibilidad con estándares e-learning.
Este documento presenta un plan de capacitación para docentes en una institución utilizando la metodología PACIE (Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción e Elearning). El plan consiste en 6 fases: 1) instalación de infraestructura tecnológica, 2) implementación de una plataforma educativa, 3) capacitación de personal administrativo y técnico, 4) planificación de capacitación docente, 5) capacitación docente, y 6) evaluación. El objetivo general es implementar un departamento de educación en
Este documento presenta un programa de capacitación docente institucional en el Colegio Omega en Nicaragua que consiste en dos fases. La primera fase incluye la instalación de internet de banda ancha, la creación de un cuarto de telecomunicaciones, e instalación de la plataforma educativa virtual Moodle. La segunda fase es un programa de capacitación de nueve meses a través de cinco módulos que cubren temas como computación básica, uso de TIC en educación, plataforma Moodle, herramientas web 2.0 y
El documento habla sobre un programa de certificación de conocimientos informáticos para estudiantes de nivel secundario y último año de primaria. El programa ofrece certificados expedidos por la UTN-FRBA en aplicaciones de oficina, lenguajes de programación, diseño gráfico y sistemas operativos. Los colegios reciben materiales de estudio y capacitación docente para preparar a los estudiantes. Los exámenes son prácticos y corregidos el mismo día con la posibilidad de una segunda instancia.
Conociendo a Chamilo Plataforma de Colaboración E-learning LibreChamilo Venezuela
Chamilo es una plataforma de aprendizaje en línea de código abierto que ofrece herramientas para la enseñanza y el aprendizaje en un entorno virtual. Es una alternativa gratuita y de fácil uso a otros sistemas de gestión del aprendizaje. Chamilo tiene más de 3 millones de usuarios en 160 países y está disponible en 43 idiomas.
Este documento presenta un cuadro comparativo de las principales plataformas de e-Learning disponibles entre 2010 y 2011. Incluye información sobre el tipo de plataforma, versión, instalación, comunicación, recursos, personalización, autenticación, idiomas, estadísticas y otras características. En total, analiza más de 40 plataformas diferentes como Moodle, Blackboard, ATutor, Chamilo y otras.
En esta presentacion se muestra un modelo de clase presencial usando herramientas web soportadas bajo la plataforma e-learning de software libre Chamilo
Chamilo es una plataforma de aprendizaje abierta y gratuita que permite crear cursos online, evaluaciones y actividades colaborativas. Se puede instalar fácilmente en varios sistemas operativos y tiene licencia GPL que permite modificarlo y mejorarlo. Entre sus ventajas se encuentran su interfaz intuitiva, portabilidad, reportes detallados y herramientas para crear y gestionar contenidos educativos. Más de 900 instancias de Chamilo en el mundo han creado más de 65,000 cursos para 534
Este documento describe el modelo de aprendizaje conocido como B-Learning, el cual combina la enseñanza presencial y en línea. Explica que el B-Learning ofrece flexibilidad y permite a los estudiantes aprender a su propio ritmo, al tiempo que mantienen el apoyo de un tutor. También describe los roles de los profesores, estudiantes y otros participantes, así como las ventajas, características y recursos del modelo B-Learning.
Este documento compara tres modalidades de educación a distancia: e-learning, b-learning y m-learning. Define cada modalidad y describe sus similitudes y diferencias en términos de definición, requisitos técnicos, aplicaciones didácticas, ventajas, desventajas y habilidades requeridas. Proporciona una comparación detallada de estas tres modalidades emergentes de aprendizaje.
Este documento presenta las herramientas y procesos de Chamilo, una plataforma de aprendizaje en línea de código abierto, para mejorar el aprendizaje. Incluye experiencias de su uso en el Hospital Vall d'Hebron y la Universidad Carlos III de Madrid donde mejoró los resultados educativos mediante el uso de herramientas como la compartición de documentos, evaluaciones, lecciones y grupos.
El documento describe la transición hacia un modelo de aprendizaje continuo basado en procesos de cambio y gestión del conocimiento en las organizaciones. Explica que la formación ya no son solo cursos, sino flujos de información, comunicación, aprendizaje y conocimiento. También detalla las fases para implantar soluciones elearning que integren estos procesos y agreguen valor a las necesidades de los clientes y usuarios.
El resumen describe el objetivo del Colegio Chamberí de ofrecer una educación de calidad mediante el uso de nuevas tecnologías para cambiar la metodología de enseñanza-aprendizaje de una manera más motivadora y preparar a los estudiantes para la sociedad de la información, detallando los aspectos técnicos como la instalación de redes y acceso a Internet, equipos informáticos, y plataformas educativas para apoyar el proyecto durante varios años.
Programa de Capacitación Docente Institucional en el usocorrecto de las TIC’...rmelina
El documento describe un programa de capacitación docente en el uso de TIC para 160 profesores de posgrado en la Universidad Beta de Panamá. El programa aplicará la metodología PACIE a través de la plataforma Moodle durante 12 meses. Incluirá módulos sobre habilidades básicas de TI, Moodle, elearning, y las fases de PACIE. El objetivo es que los profesores diseñen EVAs para sus asignaturas de posgrado utilizando recursos elearning.
Este documento describe un programa de capacitación para docentes en el uso de TIC dirigido por la Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica. El programa capacitará al 100% de los docentes del Instituto Tecnológico Gamma durante 10 meses utilizando un modelo de aprendizaje en línea. Se implementará un departamento de educación en línea, un campus virtual y centros de interacción virtual para apoyar la capacitación.
Este documento presenta las soluciones y servicios de consultoría, formación, e-learning e innovación que ofrece iMétodo. La empresa se especializa en asesoramiento tecnológico, gestión de proyectos, formación presencial y online, implantación de plataformas e-learning, e investigación e innovación. También describe sus valores, áreas de conocimiento, y socios colaboradores.
El documento presenta un proyecto de capacitación docente en el uso de TIC para el Instituto Tecnológico Gamma de Belice. El proyecto implementará un departamento de educación en línea, una plataforma virtual, y un programa de capacitación para docentes usando la metodología PACIE en un periodo de 10 meses con un costo estimado de $13,600.
Masteroficial.es y Entornoformativo.com son plataformas de formación online creadas por alianzas estratégicas entre empresas líderes en educación y tecnología. Estas plataformas ofrecen cursos, masters y otros programas de capacitación profesional con metodologías innovadoras que integran lo mejor de la formación presencial y online.
Este documento presenta un programa de capacitación docente de 22 semanas que utiliza la metodología PACIE y entornos virtuales de aprendizaje. El programa consta de cinco módulos que cubren temas como el uso pedagógico de las TIC, entornos virtuales, las fases de presencia, alcance y capacitación de PACIE. Los módulos se llevarán a cabo de forma asincrónica y a distancia a través de una plataforma Moodle.
Este documento presenta un programa de capacitación docente de 22 semanas que utiliza la metodología PACIE y entornos virtuales de aprendizaje. El programa consta de cinco módulos que cubren temas como el uso pedagógico de las TIC, entornos virtuales, las fases de presencia, alcance y capacitación de PACIE. Los módulos se llevarán a cabo de forma asincrónica y a distancia a través de una plataforma Moodle.
Este documento presenta un programa de capacitación docente de 22 semanas que utiliza la metodología PACIE y entornos virtuales de aprendizaje. El programa consta de cinco módulos que cubren temas como el uso pedagógico de las TIC, entornos virtuales, las fases de presencia, alcance y capacitación de PACIE. Los módulos se llevarán a cabo de forma asincrónica en una plataforma Moodle y incluyen actividades, evaluaciones y la ejecución de un proyecto instituc
Presentación de D. Andrés Escudero Jaramillo, responsable de formación de Everis, en la que nos muestra las buenas prácticas en estrategia de formación de su compañía con motivo de la jornada celebrada el pasado día 27 de septiembre para presentar el estudio realizado por telecyl@you INCIDENCIA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO Y LA CUALIFICACIÓN EN LA ESTABILIDAD LABORAL
Estrategia E- Learning en la Consejeria de Innovacion, Ciencia y Empresa de l...Programa EVA
Estrategia E-Learning en la Consejeria de Innovacion, Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucia
IX Congreso Internacional Expoelearning 2010
Madrid 24 25 Febrero 2010
Experiencia Practica Formacion TeleformadoresPrograma EVA
Experiencia practica. Formacion de teleformadores
Ponencia Congreso Internacional sobre uso y buenas prácticas con TIC: la Web 2.0
Herramientas TIC & Aprendizaje 2.0
Málaga 30 noviembre, 1 y 2 diciembre 2009
Este documento presenta los servicios y soluciones de una empresa de consultoría tecnológica en áreas como consultoría, formación, e-learning e innovación. Ofrece servicios como asesoramiento tecnológico, gestión de proyectos, formación presencial y online, implantación de soluciones e-learning, e investigación e innovación. También describe sus valores, partners y cómo contactar con la empresa.
Presentacion Comercial Software Contable Centro Costos ColegiosPoodu S.A.
Presentacion Comercial Software Contable para gestinar Centro Costos de Colegios o cualquier unidad educacional. En base a licencia opensource y ofrecido por Poodu S.A. empresa de desarrollo informático con asiento en Santiago de Chile. www.Poodu.org
Integración de ti al negocio a través del catalogo de servicios consejos pr...EXIN
Autor: Nicolás Seguel (Formador Oficial Orci Latam)
Este Webinar tiene como objetivo ofrecer a los participantes una instancia de reflexión de cómo abordar el diseño de un catálogo de servicios TI basado en las mejores prácticas para la gestión de servicios según ITIL.
Compartiremos con la audiencia una serie de consejos prácticos visualizados en proyectos de consultoría y las preguntas más comunes que los clientes se hacen al generar el mismo.
Finalizando el mismo se podrá entender qué el catálogo de servicios es un pilar muy importante para la integración de TI al Negocio y para la mejor relación entre ambos.
Partner colaborador: ORCI Latam
En esta ocasión tendremos la colaboración de ORCI Latam. Su instructor acreditado por EXIN Nicolás Seguel, será el encargado de ofrecernos este interesante Webinar.
El documento describe los elementos clave de las aulas virtuales, incluida la metodología PACIE. Explica que una estructura típica de un aula virtual consta de 3 bloques: el bloque 0 de PACIE con secciones de información, comunicación e interacción; el bloque académico con secciones de exposición, rebote, construcción y comprobación; y el bloque de cierre con secciones de negociación y retroalimentación. Además, detalla ejemplos de actividades educativas como debates, foros y síntesis que pued
Este documento presenta una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula de clases. La propuesta incluye capacitar a los docentes en el uso de aplicaciones ofimáticas y programas multimedia, e implementar un plan de acción de tres meses con actividades como mostrar a los docentes cómo buscar información en la web y desarrollar actividades digitales usando aplicaciones ofimáticas. El objetivo es que los estudiantes demuestren más interés en los procesos de enseñanza y aprendizaje a través del
Este documento presenta una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula de clases. La propuesta incluye capacitar a los docentes en el uso de aplicaciones ofimáticas y programas multimedia, e implementar un plan de acción de tres meses con actividades como mostrar a los docentes cómo buscar información en la web y desarrollar actividades digitales usando aplicaciones ofimáticas. El objetivo es que los estudiantes demuestren más interés en los procesos de enseñanza y aprendizaje a través del
La introducción plantea un problema central en bioética.pdfarturocabrera50
Este documento aborda un problema central en el campo de la bioética, explorando las complejas interacciones entre el avance científico y sus implicaciones éticas. Se analiza cómo la tecnología biomédica y las investigaciones emergentes plantean dilemas éticos relacionados con el tratamiento y el cuidado de la vida humana, la toma de decisiones informadas y la equidad en el acceso a los beneficios médicos. Este análisis proporciona una base para discutir cómo estas cuestiones afectan las políticas públicas, la práctica médica y la ética profesional.
Patologia de la oftalmologia (parpados).pptSebastianCoba2
Presentación con información a la especialidad de la oftalmología.
Se encontrara información con respecto a las enfermedades encontradas cerca a los ojos (los parpados).
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En esta presentación encontrarán información detallada sobre cómo realizar correctamente la maniobra de Heimlich y también información sobre lo que es la asfixia.
traumatismos y su tratamiento en niños y adolescentesaaronpozopeceros
En la presentación se abarcan temas sobre las diversas formas de traumatisos en niños y adolescentes como las contusiones, esguinces, luxaciones, fracturas y distenciones. Tambien se tratan algunos aspectos para su diagnóstico y, por último, cual es el tratamiento para cada tipo de caso que se presente.
La enfermedad de Wilson es un trastorno genético autosómico recesivo que impide la eliminación adecuada del cobre del cuerpo, causando su acumulación en órganos como el hígado y el cerebro. Esto provoca síntomas hepáticos (hepatitis, cirrosis), neurológicos (temblores, rigidez muscular) y psiquiátricos (depresión, cambios de comportamiento). Se diagnostica mediante análisis de sangre, orina, biopsia hepática y pruebas genéticas, y se trata con medicamentos quelantes de cobre, zinc, una dieta baja en cobre y, en casos graves, trasplante de hígado.
Comunicació oral de les infermeres Maria Rodríguez i Elena Cossin, infermeres gestores de processos complexos de Digestiu de l'Hospital Municipal de Badalona, a les 34 Jornades Nacionals d'Infermeras Gestores, celebrades a Madrid del 5 al 7 de juny.
Fijación, transporte en camilla e inmovilización de columna cervical II.pptxmichelletsuji1205
Ante una lesión de columna cervical es vital saber como debemos proceder, por lo que este informe detalla los procedimientos y precauciones necesarios para la adecuada inmovilización de la misma, destacando su relevancia debido a la frecuencia de lesiones asociadas, así como los materiales requeridos y el momento oportuno para llevar a cabo esta práctica en la atención inicial a pacientes politraumatizados. El objetivo es asegurar la máxima supervivencia del paciente hasta su traslado al hospital."
MANUAL DE SEGURIDAD PACIENTE MSP ECUADORptxKevinOrdoez27
EN ESTA PRESENTACIÓN SE TRATAN LOS PUNTOS MAS RELEVANTES DEL MANUAL DE SGURIDAD DEL PACIENTE APLICADO EN TODAS LAS INSTITUCIONES DE SALUD PUBLICA DE ECUADOR.
SEMIOLOGIA MEDICA - Escuela deMedicina Dr Witremundo Torrealba 2024Carmelo Gallardo
Escuela de Medicina Dr Witremundo Torrealba
.
Primer Lapso de Semiología
.
Conceptos de Semiología Médica, Signos, Síntomas, Síndromes, Diagnóstico, Pronóstico
Terapia cinematográfica (6) Películas para entender los trastornos del neurod...JavierGonzalezdeDios
Los trastornos del neurodesarrollo comprenden un grupo heterogéneo de trastornos crónicos que se manifiestan en períodos tempranos de la niñez y que, en conjunto, comparten una alteración en la adquisición de habilidades cognitivas, motoras, del lenguaje y/o sociales que impactan significativamente en el funcionamiento personal, social y académico. Tienen su origen en la primera infancia o durante el proceso de desarrollo y comprende a heterogéneos procesos englobados bajo esta etiqueta.
El Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales en su quinta edición (DSM-V) incluye dentro los trastornos del neurodesarrollo los siguientes siete grupos: Discapacidad intelectual, Trastornos de la comunicación, Trastorno del espectro del autismo (TEA), Trastorno de atención con hiperactividad (TDAH), Trastornos específico del aprendizaje, Trastornos motores y Trastornos de tics. Es importante tener en cuenta que en una misma persona puede manifestarse más de un trastorno del neurodesarrollo. Y, dentro de todos los trastornos del neurodesarrollo, el autismo adquiere una especial importancia, por lo que será considerado en el próximo capítulo de la serie “Terapia cinematográfica” de forma particular.
Y esta gran diversidad también la ha reflejado en la gran pantalla y en las historias “de cine” que el séptimo arte nos ha regalado. Y hoy proponemos un recordatorio de la amplia variedad y complejidad de los trastornos del neurodesarrollo en la infancia a través de 7 películas argumentales. Estas películas son, por orden cronológico de estreno:
- El milagro de Ana Sullivan (The Miracle Worker, Arthur Penn, 1962) 6, para valorar el milagro de la palabra, el milagro del lenguaje y de los sentidos.
- Forrest Gump (Robert Zemeckis, 1994) 7, para comprender el valor de la lucha por encontrar cuál es la meta de cada uno, una mezcla de destino y sueños propios.
- Estrellas en la Tierra (Taare Zameen Par, Aamir Khan, 2007) 8, para confirmar que cada niño y niña es especial, incluso con sus potenciales deficiencias psíquicas, físicas y/o sensoriales.
- El primero de la clase (Front of the Class, Peter Werner, 2008) 9, para demostrar el valor de la superación y como, a pesar de nuestras dificultades, somos merecedores de oportunidades.
- Cromosoma 5 (María Ripoll, 2013) 10, para entender la soledad del corredor de fondo ante los trastornos del neurodesarrollo.
- Gabrielle (Louise Archambault, 2013) 11, para intentar normalizar las relaciones afectivas y amorosas entre dos personas con enfermedades mentales y discapacidad.
- Línea de meta (Paola García Costas, 2014) 12, para interiorizar que la carrera de la vida es especialmente difícil para algunos.
Siete películas argumentales que el séptimo arte nos presenta con protagonistas afectos con diferentes trastornos del neurodesarrollo durante su infancia, adolescencia y juventud y que nos ayudan a comprender que cada persona es especial, diversa y con capacidades diferenciales que hay que respetar y potenciar.
1. Documentalistes en
Ciències de la Salut en el S.XXI:
e-Learning en l'àrea de salut: Chamilo
COBDC
Barcelona, 29 de juny de 2012
Andreu de Haro
Hospital Universitario Vall d’Hebron
2. Introducció
Evolución demanda formativa
4000
2008
3500
3000
2500
2000
1500 2005
1000
500
0
2005 2006 2007 2008
Nombre total d'hores de formació
Nombre total de sol·licituds d'inscripció
Nombre total de persones admeses
Hospital Universitari Vall d’Hebron
3. Justificació
Mejora de la
competencia
profesional
Mejora de la
oferta
Actualización
Carrera formativa y acelerada
Profesional de los
accesibilidad conocimientos
mediante el
uso de las TIC
DPO
Hospital Universitari Vall d’Hebron 3
4. ¿Qué queremos conseguir con la formación en línea (e-learning)?
Mejorar la
accesibilidad
Solucionar
limitaciones
estructurales
Innovar con la
Creamos una plataforma de formación en línea propia para dar
utilización de las
TIC
una respuesta complementaria a la formación presencial.
Gracias a esta plataforma podemos formar a un mayor número
de profesionales.
Hospital Universitari Vall d’Hebron
5. Cronograma de implantación
Marzo Octubre 2008 Enero 2009
2008 Diciembre 2009
Abril 2009
SAP
• Diseño propio • Cursos de prueba
•Elección plataforma • Sesión final
• Traducción al catalán • Metodología propia
• Software de código •Detección de • Dirigida a 362
• Contenido propio
libre errores personas
• Estándares Web
• Recursos 100%
propios
Sesión
Diseño y registro
Corregimos los formativa
de logotipos
errores detectados y
mejoramos los
contenidos /
plataforma
Hospital Universitariexpertesa i integració
Compromís, Vall d’Hebron
6. Sesión formativa Cateterización Vías Periféricas
Creación de una sesión en formato en línea a través de nuestra plataforma de
formación: Aula Virtual Vall d’Hebron
Sesión impartida en 3 fases: 2009, 2010 y 2011
1.240 profesionales (enfermeras y facultativos) inscritos con un 75% de
cumplimiento
Se asigna una nota de corte del 70%
Creación de un vídeo explicativo de 20 min. de duración
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Compromís, Vall d’Hebron
7. Resultados cuantitativos
Reducción de las bacteriemias en un 56,25%
Según diferentes estudios realizados en EE.UU. una bacteriemia implica una
mortalidad comprendida entre el 12% y el 25%
También conlleva un ahorro en costes comprendido entre 11.900$ y 32.000$ por
caso
En nuestro hospital podemos decir que hemos tenido un ahorro comprendido entre
126.865€ y 341.151€ (reducción de costes de ingreso y tratamiento)
Consecuencias: reducción drástica de la mortalidad, morbilidad y de los costes
asociados
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Compromís, Vall d’Hebron
8. Comparativa Chamilo vs Moodle
Característiques Moodle Chamilo
Plataforma avançada tecnològicament Sí Sí
Ús de memòria per usuari per pàgina
40 MB 22 MB
connectada
Càrrega pàgines a la plataforma Normal Ràpid
Creació de lliçons en format SCORM No Sí
Dificultat del seguiment d’alumnes Normal Senzill
Importació d’un curs en format SCORM Sí Sí
Passes necessàries per a publicar un
23 (3 pantalles) 7 (2 pantalles)
curs en format SCORM
Xarxa Social No Sí
Editor d’imatges en línia (Pixlr) No Sí
Edició de diagrames SVG No Sí
Gravador/Reproductor d’àudio
No Sí
(Nanogong)
Sí (última versió, no habitual en
Arrossegar i deixar fitxers Sí
entorns estables)
Videoconferència (BigBlueButton) No Sí
Usabilitat Mitja Excel·lent
Complexitat administració del sistema Alta Baixa
Hores de capacitació a un docent nou
40 hores 8 hores
(per ser competent)
Tauler de control per a administradors No Sí
Administració d’un curs visual No Sí
Formats d’exportació i importació
Molts Pocs (només estàndards)
d’exercicis
Eina d’exercicis detallada Sí No
Lloc web preparat per a diferents
No Sí
dispositius (SmartPhones, Tauletes, etc.)
Quantitat de connectors disponibles Molts Pocs
Versions abans 2.X: Senzill
Facilitat d’actualització versió Senzilla
Versions a partir 2.X: Difícil
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9. Campus lliure
Es pot provar Chamilo des del web de l’associació. A més, es
pot utilitzar com a eina per aquelles persones que no tinguin
una infraestructura per muntar-se’n un.
http://campus.chamilo.org/
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