El documento discute la evolución de la educación virtual y los retos asociados. Menciona que los nuevos enfoques pedagógicos requieren que los estudiantes participen activamente en la construcción de su propio conocimiento utilizando una variedad de recursos y herramientas disponibles en línea. También explora los elementos clave para el aprendizaje colaborativo mediado por la tecnología y las habilidades necesarias para los estudiantes virtuales como la determinación, la disciplina y la competencia cognitiva.

1. Trabajo sobre los
comentarios de Begoña
Cross
Evolución y retos de la educación virtual.

2. Nuevas Teorías pedagógicas
Mencionan que el alumno participe de
manera activa en la construcción de su
propio conocimiento.
Para ello están disponibles una serie de
recursos y herramientas, tutores,
compañeros, foros, chats, contenidos, etc.
Y todo ello en el lugar y hora del día en el
que el alumno pueda acceder a su
formación.

3. ¿Cómo aprender en colaboración?
Los procesos de aprendizaje colaborativo
tecnológicamente mediados dependen de
tres elementos o factores básicos: la
situación de aprendizaje, las características
del grupo que colabora y la tecnología que
se utiliza para apoyar o mediar la
colaboración.

4. Debemos tener la capacidad de:
• Aprender lo necesario para la vida
• Utilizar herramientas que permitan la
comunicación, la colaboración y la
producción del conocimiento que son
fundamentales para mejorar los
procesos formativos.
• Encontrar la información requerida,
seleccionarla y utilizarla

5. Determinación y disciplina necesarias.
Tiene que ser competente en el manejo
instrumental de su entorno digital de
Aprendizaje.
Tiene que ser competente en adquirir
conocimiento, tiene que tener una
competencia cognitiva suficiente.
Los que son más dados a automotivarse se
adaptan más pronto al ambiente virtual.
Estudiante Virtual – Características
Personalidad

6. ¿Quién es el estudiante virtual?
Generalmente son trabajadores que
buscan mejorar su nivel profesional.
Esta característica está cambiando a
medida que las universidades ofrecen
carreras completas a través de Internet o
en forma híbrida.