El documento proporciona información sobre el proceso de dictaminación de los planes de mejora presentados por escuelas, supervisiones y jefaturas de sector solicitantes para ingresar al Programa Escuelas de Calidad. Explica que la dictaminación evalúa cuantitativa y cualitativamente los planes para determinar cuáles serán incorporados al programa y emitir recomendaciones, además de fechas probables para el proceso de dictaminación en octubre de 2013. También define conceptos claves como el plan de mejora y la ruta de mejora "desde

1. DICTAMINACIÓN DEL PLAN DE MEJORA 2013-2014
ETAPA XIII
DEL PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD

2. Dictaminación
La Dictaminación es una evaluación que se realiza al Plan de Mejora,
presentado por las Escuelas, Supervisiones y Jefaturas de Sector
solicitantes a ingresar voluntariamente al Programa Escuelas de
Calidad (PEC), con el propósito de obtener una valoración
cuantitativa y cualitativa que, vinculada con los criterios de
focalización, permita determinar las escuelas que serán incorporadas;
así también, la Dictaminación posibilita emitir recomendaciones y
observaciones puntuales para que las Escuelas, Supervisiones y
Jefaturas de Sector realicen ajustes que enriquezcan sus Planes de
Mejora.
Manual para la Dictaminación del PEC

3. Referentes para la elaboración de la
rúbrica para la dictaminación

4. Fechas probables para la
dictaminación
Cierre de inscripción 7 de octubre.
16, 17, 21 22 y 23
dictaminación de octubre de 2013
en cada CORDE

5. Conceptos claves para la
Dictaminación
El Plan de Mejora es un documento de Planeación Institucional a corto y
mediano plazo que fortalece la autonomía escolar y es elaborado con la
participación de los integrantes del Colectivo Escolar, Supervisión y
Jefatura de Sector respectivamente. La intención de un Plan de Mejora va
orientado a atender las tres prioridades que define el Sistema Básico de
Mejora Educativa: 1) Normalidad Mínima Escolar, 2) Mejora de los
aprendizajes de los estudiantes, 3) Abatir desde la propia escuela el
rezago educativo y la deserción escolar. Parte de una autoevaluación
diagnóstica institucional; define objetivos, metas, actividades,
responsables y recursos, estrategias de seguimiento retroalimentación y
evaluación.
Manual para la Dictaminación del PEC

6. Ruta de Mejora: “Desde y para la
escuela”.
Es un punto de partida para la elaboración del Plan de Mejora, orienta la planeación,
organización, dirección y control de las acciones que el equipo docente decida llevar a cabo en
favor de su escuela a partir del estado en que se encuentren los asuntos fundamentales: el
contexto del ámbito escolar, la actividad general de la escuela y los recursos disponibles
(autoevaluación diagnóstica) con el fin de que sean útiles y relevantes para los propósitos
establecidos.
La Ruta de Mejora “Desde y para la escuela”, debe traducirse en acciones concretas, es un
planteamiento dinámico en permanente revisión y ajuste o replanteamiento. A medida que en
la escuela y en cada grupo se pongan en marcha nuevas acciones o se presentan hechos o
circunstancias imprevistas, es importante que el Consejo Técnico Escolar (CTE) la revise para
identificar y analizar la necesidad de replantear o reprogramar las tareas y compromisos,
reduciendo al mínimo el resultado adverso de contingencias.
Manual para la Dictaminación del PEC

7. El Sistema Básico de Mejora: Comprende
las tres prioridades de atención en
Educación Básica:

8. AUTOEVALUACIÓN
Prioridades Educativas del Sistema
Básico de Mejora
Contexto Escolar
Análisis de los 8 Rasgos de Normalidad
Mínima Escolar
Logros Educativos

9. OBJETIVOS/PROPÓSITOS definen y determinan qué se
pretende lograr y para qué considerando las 3 prioridades
nacionales y los criterios para la dictaminación establecidos
en la convocatoria.
a) Normalidad Mínima Escolar
b) Mejora de los aprendizajes de los estudiantes
c) Abatir desde la propia escuela el rezago educativo y la deserción escolar
d) La Ley de seguridad Integral Escolar para el Estado Libre y Soberano de Puebla
e) Concepción integral de la educación, atención diferenciada, colaboración de la
familia

10. Autoevaluación
Normalidad mínima
Objetivo/propósito
metas
estrategias
Actividades responsables,
recursos y tiempo
Acciones de seguimiento y
retroalimentación
evaluación
Mejora del aprendizaje
Objetivo/propósito
Meta (s)
estrategias
Actividades responsables,
recursos y tiempo
Acciones de seguimiento y
retroalimentación
evaluación
Abatir el rezago educativo desde la
escuela
Objetivo/propósito
Meta (s)
estrategias
Actividades responsables,
recursos y tiempo
Acciones de seguimiento y
retroalimentación
evaluación
Ruta de
mejora
La cantidad de metas es de acuerdo a las necesidades del C.T.
Es la ruta es la que construimos en el C.T.
• Contexto Escolar
• Prioridades Educativas del Sistema Básico de
Mejora
• Análisis de los 8 Rasgos de Normalidad Mínima
Escolar
• Logros Educativos

11. Autoevaluación
La Ley de seguridad Integral Escolar para el
Estado Libre y Soberano de Puebla
Objetivo/propósito
meta
estrategias
Actividades responsables,
recursos y tiempo
Acciones de seguimiento y
retroalimentación
evaluación
Concepción integral de la educación, atención diferenciada,
colaboración de la familia
Objetivo/propósito
Meta (s)
estrategias
Actividades responsables,
recursos y tiempo
Acciones de seguimiento y
retroalimentación
evaluación
La cantidad de metas es de acuerdo a las necesidades del C.T.

12. A u t o e v a l u a c i ó n

13. Beatriz Vallez Mendoza
Supervisora zona 035, Metlaltoyuca,
Francisco Z. Mena, Pue
http://bettyvm-sector15.blogspot.mx