El documento describe el aprendizaje cooperativo, que implica transformar el grupo de clase en una comunidad de aprendizaje donde los estudiantes son protagonistas activos. El aprendizaje cooperativo usa equipos heterogéneos de estudiantes para maximizar la interacción y el aprendizaje de todos, donde cada estudiante es responsable de aprender los contenidos y ayudar a sus compañeros a aprender. El profesor utiliza esta estrategia para que los estudiantes aprendan contenidos académicos y a trabajar en equipo, convirtiendo el a

1. “ EL APRENDIZAJE COOPERATIVO”

2. Estructurar de forma cooperativa la clase|||||||||| Supone intervenir sobre todo el grupo para que poco a poco se convierta en una pequeña “comunidad de aprendizaje” El grupo de clase ha de dejar de ser una simple “colectividad” y ha de pasar a ser una pequeña “comunidad” Quienes lo conforman se interesan unos por otros Objetivo: los alumnos de un grupo deben dejar de ser sujetos “pasivos” y pasar a ser “protagoinistas”

3. Comunidad de aprendizaje El aprendizaje cooperativo es el uso didáctico de equipos reducidos de alumnos para aprovechar al máximo la interacción entre ellos. Maximizar el aprendizaje de todos Característica heterogeneidad en todos los sentidos Miembros de equipo de aprendizaje cooperativo Doble responsabilidad: aprender ellos lo que el profesor les enseña y contribuir a que lo aprendan también sus compañeros

4. El profesorado Utiliza el aprendizaje para que el alumno aprenda los contenidos escolares y, aprenda a trabajar en equipo como un contenido escolar más. Aula transformada en una pequeña comunidad Los alumnos aumentan su protagonismo y participan de una forma mucho más activa en el proceso de enseñanza-aprendizaje y en la gestión de la clase.

5. FILOSOFÍA DE UN GRUPO CLASE COOPERATIVO Trata de asunciones de fondo que son asumidas por todos los estudiantes, fruto de la reflexión de todo el grupo de clase. Trabajo cooperativo Añade un matiz importante al trabajo en equipo: no se trata únicamente de hacer una misma cosa entre todos, sino también se trata de hacer cada uno una cosa.