El documento discute la necesidad de reformar los sistemas educativos para enfrentar los problemas de la sociedad actual y preparar a los estudiantes para el futuro. Propone que la educación debe enfocarse en desarrollar un pensamiento complejo que comprenda las interrelaciones entre diferentes campos para aceptar un destino común de la humanidad. También sugiere que la educación superior debe enfrentar retos como la pertinencia, calidad, tecnología, investigación e internacionalización a través de cambios estructurales como su cultura organizacional e innovación.

2. EDUCAR DESDE LA COMPRENSIÓN DE LO UNIVERSAL EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” Autores: Castillo Héctor Hernández Pasifae Quintero Raiza Reyes Yubriel Torín Zoila Barquisimeto, 2009

3. Reformas en los sistemas educativos ¿Qué se busca? ¿De qué manera?

4. Afrontar problemas ¿Por qué reformar la enseñanza y el pensamiento como prioridad en el sistema educativo? Realidad

6. Urgencia Epistemológica

7. Urgencia Fenoménica

8. Urgencia Individual

9. Urgencia Social Planetarización

10. Reforma Cambio interno Mundo actual Dominación - Desigualdades Cambios Posibilidades - Soluciones - Superación - Futuros Futuros diversos Humanos preparados

13. Dr. Gustavo López Ospina En los hombres debe darse un pensamiento complejo que ayuda a comprender la interrelación entre los diversos campos y fenómenos que constituyen el mundo y la sociedad

16. Edgar Morín Un futuro sostenible es viable y lograble, teniendo recorrido la vía de la educación

18. Calidad y Pertinencia del Quehacer Redefinición de la Misión en el Contexto Social Gestión y Administración Tecnología de la Información y Comunicación CRISIS RETOS O DESAFÍOS Reto de La Pertinencia Desafío de la calidad Reto de las Nuevas Tecnología de la Información y Comunicación Estructuras Académicas Flexibles Reto de la Generación de la Ciencia y Tecnología Gestión y Planificación Estratégica Educación Superior y Sector Productivo Internalización de la Educación Superior EDUCACIÓN SUPERIOR TENDENCIAS CONTEMPORÁNEAS EN LA TRANSFORMACIÓN DE LA Dr. Carlos Tünnermann

19. Redefinición De La Misión en el Contexto Social Espacio abierto Diplomados Difundir Culturas Conocimiento Capacitación docente Consolidar valores EDUCACIÓN SUPERIOR TENDENCIAS CONTEMPORÁNEAS EN LA TRANSFORMACIÓN DE LA Dr. Carlos Tünnermann Reto de La Pertinencia y desafío de la Calidad Normas Reforzar servicio social Contribuir al desarrollo del conjunto del sistema educativo Crear una nueva sociedad Evaluación Acreditación

20. EDUCACIÓN SUPERIOR TENDENCIAS CONTEMPORÁNEAS EN LA TRANSFORMACIÓN DE LA Dr. Carlos Tünnermann Estructuras Académicas Flexibles Reto de las Nuevas Tecnología de la Información y Comunicación Inter Multi: Trans Mundos de vida Acceso Disponibilidad Acervo Mercado Disciplinaridad Gestión y Planificación Estratégica Educación Superior y Sector Productivo Administración moderna Contexto- estrategias cooperativas Naturaleza cambiante Graduandos: capaces, flexibles innovadores , interesados, comunicativos Empleabilidad Diseño Curricular

21. EDUCACIÓN SUPERIOR TENDENCIAS CONTEMPORÁNEAS EN LA TRANSFORMACIÓN DE LA Dr. Carlos Tünnermann Reto de la Generación de la Ciencia y Tecnología Recurso humano: inteligencia social Condiciones nuevas de evolución Afrontar: Problema de investigación Fortalecer: con recurso y personal Internalización de la Educación Superior Academia mundial Afrontar: Crecimiento demográfico acelerado Derroche de recursos Degradación ambiental Fortalecer: Cooperación internacional renovada en espíritu y medios

22. Carlos Tünnerman Bernheim “ Las responsabilidades de la educación superior como cabeza y no simple corona del sistema educativo (..) ”

24. Desarrollo de la Investigación Eficiencia administrativa Gobernabilidad universitaria Extensión universitaria Productividad investigativa Problemática de la Educación Superior Desempeño docente Democratización del acceso Pertinencia del egresado

25. Nuevos retos Globalización Sociedad TIC Interrelación Conocimiento Revolución

26. ¿Qué debería hacer la universidad para enfrentar con éxito los nuevos retos que plantea la realidad económica, social, política y científico- tecnológica del siglo XXI?

27. Escenario 1: Cambios Superficiales Planta física Estructura curricular Desempeño docente Gestión gerencial

28. Escenario 2: Cambios Estructurales Cultura organizacional Innovación Investigación Actualización Evaluación institucional