EN ESTA PRESENTACIÓN ENCONTRARAS A MODO DE RESUMEN LA FORMULACIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN : EL CONTEXTO DE LA PRODUCCIÓN DE PANELA UNA ALTERNATIVA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO CIENTÍFICO EN ESCUELA NUEVA. ES UN PROYECTO PLANTEADO A PARTIR DE UN ENFOQUE SOCIOCULTURAL DE LA CIENCIA, BUSCANDO ESTABLECER UNA RELACIÓN DE UN CONTEXTO PARTICULAR PARA EL ENTORNO DONDE SE DESARROLLA LA INVESTIGACIÓN (LA PRODUCCIÓN DE PANELA) CON LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EN LA ESCUELA.
EN ESTA PRESENTACIÓN ENCONTRARAS A MODO DE RESUMEN LA FORMULACIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN : EL CONTEXTO DE LA PRODUCCIÓN DE PANELA UNA ALTERNATIVA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO CIENTÍFICO EN ESCUELA NUEVA. ES UN PROYECTO PLANTEADO A PARTIR DE UN ENFOQUE SOCIOCULTURAL DE LA CIENCIA, BUSCANDO ESTABLECER UNA RELACIÓN DE UN CONTEXTO PARTICULAR PARA EL ENTORNO DONDE SE DESARROLLA LA INVESTIGACIÓN (LA PRODUCCIÓN DE PANELA) CON LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EN LA ESCUELA.
Exploración y comprensión del mundo social: de la enseñanza de las ciencias, a la construcción de la conciencia histórica, geográfica, cívica y ética.
Propuesta para la formación y evaluación de competencias, con base en estándares curriculares, para lograr los aprendizajes esperados
PROYECTO:
LAS PLANTAS NOS AYUDA CON NUESTRA SALUD
PROPÒSITO DEL APRENDIZAJE:
Con este proyecto se pretende dar respuesta a las inquietudes planteadas por los alumnos sobre las plantas medicinales, conocer cómo nace una planta, cómo hacer un germinador, y cómo podemos las personas ayudar a cuidar las plantas, como la podemos utilizar para nuestra salud.
También se aspira aprovechar este contenido para facilitar el desarrollo de las habilidades y destrezas matemáticas por medio de la realización de adiciones y sustracciones complejas (llevando, prestando), multiplicación simple, la resolución de problemas matemáticos, el manejo de los conceptos mayor que, menor que, e igual que. Además de facilitar el desarrollo de las capacidades lingüísticas al motivar el gusto por la lectura y la escritura espontáneas, la organización de palabras por orden alfabético, la clasificación de palabras según su género y número, la creación de cuentos y adivinanzas, la redacción coherente, y la aplicación de estas habilidades y destrezas a la vida diaria.
PROPÒSITO DE ENSEÑANZA DEL DOCENTE.
Se espera que el docente aplique estrategias cognitivas que les permita a los alumnos de la escuela estadal el cambur apropiarse los conocimientos del grado y de una lectura comprensiva, fluida, una escritura clara, legible y al mismo tiempo cuiden el ambiente escolar y donde viven.
EL DIAGNÓSTICO:
El grupo de 1 y 2o grado sección " ", es un grupo uniforme, que demuestra y manifiesta gran interés por las cosas de la naturaleza, incluyendo la forma de vida que tenemos los humanos y el contacto directo con la naturaleza.
La mayoría de los alumnos son capaces de seguir instrucciones, manejan los hábitos de trabajo y aseo, logran una efectiva integración al realizar trabajos grupales.
Expresan creatividad, seguridad en sí mismos y autoestima al realizar sus trabajos y relacionarse con otros. Se expresan verbalmente con fluidez; demuestran habilidades lingüísticas al transcribir sus pensamientos, elaboran coherentemente oraciones sencillas, de acuerdo a su experiencia, inventan cuentos de manera oral y escrita. Les agrada leer, manteniendo un ritmo pausado de lectura.
Tienen dominio sobre el conteo e identificación de los números de 2 en 2 de 3 en 3 de 5 en 5 de 10 en 10 1000 en forma progresiva y regresiva, a excepción de 4 alumnos, se les dificulta la realización de la misma, de igual manera en la lectura y escritura
¿CÓMO?
El grupo expresa libremente los diferentes temas que quiere trabajar, cada alumno en forma democrática y voluntaria aporta su idea sobre el tema que le interesa, entre los que se plantearon puedo detallar: los animales, las personas, las flores, las mariposas, la lluvia, los planetas, etc. La maestra anota lo que dictan los niños y niñas sobre los posibles temas a estudiar, luego por medio de la votación (puede ser escrita o alzando la mano) los alumnos eligen cual es el tema a trabajar.
Poster
Exploración y comprensión del mundo social: de la enseñanza de las ciencias, a la construcción de la conciencia histórica, geográfica, cívica y ética.
Propuesta para la formación y evaluación de competencias, con base en estándares curriculares, para lograr los aprendizajes esperados
PROYECTO:
LAS PLANTAS NOS AYUDA CON NUESTRA SALUD
PROPÒSITO DEL APRENDIZAJE:
Con este proyecto se pretende dar respuesta a las inquietudes planteadas por los alumnos sobre las plantas medicinales, conocer cómo nace una planta, cómo hacer un germinador, y cómo podemos las personas ayudar a cuidar las plantas, como la podemos utilizar para nuestra salud.
También se aspira aprovechar este contenido para facilitar el desarrollo de las habilidades y destrezas matemáticas por medio de la realización de adiciones y sustracciones complejas (llevando, prestando), multiplicación simple, la resolución de problemas matemáticos, el manejo de los conceptos mayor que, menor que, e igual que. Además de facilitar el desarrollo de las capacidades lingüísticas al motivar el gusto por la lectura y la escritura espontáneas, la organización de palabras por orden alfabético, la clasificación de palabras según su género y número, la creación de cuentos y adivinanzas, la redacción coherente, y la aplicación de estas habilidades y destrezas a la vida diaria.
PROPÒSITO DE ENSEÑANZA DEL DOCENTE.
Se espera que el docente aplique estrategias cognitivas que les permita a los alumnos de la escuela estadal el cambur apropiarse los conocimientos del grado y de una lectura comprensiva, fluida, una escritura clara, legible y al mismo tiempo cuiden el ambiente escolar y donde viven.
EL DIAGNÓSTICO:
El grupo de 1 y 2o grado sección " ", es un grupo uniforme, que demuestra y manifiesta gran interés por las cosas de la naturaleza, incluyendo la forma de vida que tenemos los humanos y el contacto directo con la naturaleza.
La mayoría de los alumnos son capaces de seguir instrucciones, manejan los hábitos de trabajo y aseo, logran una efectiva integración al realizar trabajos grupales.
Expresan creatividad, seguridad en sí mismos y autoestima al realizar sus trabajos y relacionarse con otros. Se expresan verbalmente con fluidez; demuestran habilidades lingüísticas al transcribir sus pensamientos, elaboran coherentemente oraciones sencillas, de acuerdo a su experiencia, inventan cuentos de manera oral y escrita. Les agrada leer, manteniendo un ritmo pausado de lectura.
Tienen dominio sobre el conteo e identificación de los números de 2 en 2 de 3 en 3 de 5 en 5 de 10 en 10 1000 en forma progresiva y regresiva, a excepción de 4 alumnos, se les dificulta la realización de la misma, de igual manera en la lectura y escritura
¿CÓMO?
El grupo expresa libremente los diferentes temas que quiere trabajar, cada alumno en forma democrática y voluntaria aporta su idea sobre el tema que le interesa, entre los que se plantearon puedo detallar: los animales, las personas, las flores, las mariposas, la lluvia, los planetas, etc. La maestra anota lo que dictan los niños y niñas sobre los posibles temas a estudiar, luego por medio de la votación (puede ser escrita o alzando la mano) los alumnos eligen cual es el tema a trabajar.
Poster
En DNA didactic ofrecemos un sistema propio de formación y docencia científica para estudiantes y amantes de la Ciencia. Desarrollado con materiales propios, y mediante talleres prácticos (presenciales) y seminarios teóricos (presenciales/online), este sistema docente se centra, esencialmente, en la molécula del ADN.
Lo realmente novedoso del sistema no es tanto su estructura de divulgación, sino la forma (los materiales didácticos) empleados para tal fin. Nuestros materiales son fruto de un riguroso análisis de numerosas estructuras didácticas genéricas y especializadas, y han sido desarrollados y perfeccionados al hilo de dos premisas fundamentales: la simplicidad y la didáctica. Desde nuestros exclusivos modelos de ADN en 3D (patentados, sencillos, baratos, didácticos y de fácil montaje) hasta las conferencias y publicaciones más especializadas; todos nuestros materiales son de elaboración propia y procuran un objetivo común: la mejor comprensión de la importancia biológica de esta molécula a todos los niveles.