Este documento describe el sistema educativo bolivariano de Venezuela. Presenta las características de la educación tradicional centrada en el docente y la educación actual centrada en la vida real. La educación tradicional se enfoca en la adaptación al orden social, mientras que la educación actual busca el desarrollo de la participación y el liderazgo democrático. También compara el currículum, contenidos y metodología entre los dos enfoques educativos. Finalmente, resume las misiones Robinson I, Robinson II, Ribas, Sucre y Cultura del sistema

1. SISTEMA
EDUCATIVO
BOLIVARIANO
TUTOR:
Msc. José Manuel Gómez
INTEGRANTES:
Licdo. Gerardo, Annie.
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“FRANCISCO DE MIRANDA”
AREA: CIENCIAS DE LA EDUCACION
DECANATO DE POSTGRADO
U.C. INTRODUCCION A LAS TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y COMUNICACION

2. CARACTERISTICASCARACTERISTICAS
1 Dialéctica: Educa partiendo de las
necesidades del estudiante y la
experiencia de él.
2Desarrollo del Pensamiento Crítico y la
Creatividad.
3Asume compromisos y actúa con la
realidad.
4Es dinámica, portadora de esperanzas.
PERSPECTIVAPERSPECTIVA
Centrada en el Docente o la
Docente.
EDUCACION TRADICIONAL
CONCEPCIONES
DE LA
EDUCACION
EDUCACION ACTUALEDUCACION ACTUAL
PERSPECTIVAPERSPECTIVA
Centrada en la Vida con Base
en la Realidad.
METAMETA
Desarrollo de la participación y
del liderazgo. Formación hacia
la democracia.
OBJETIVOOBJETIVO
Formar para vivir en
Comunidad y tomar decisiones
colectivas de forma
Democrática.
OBJETIVOOBJETIVO
Desarrollar la Inteligencia
Abstracta a través de
Conocimientos Teóricos y
Capacidad en Actividades
Técnicas.
METAMETA
Adaptación y acomodación del
Educando al orden social
vigente.
CARACTERISTICASCARACTERISTICAS
1 Tecnicista.
2Competitivo.
3Individualista.
4Depositaria de Conocimientos Teóricos.
6Solo el Prof. Sabe, enseña, piensa, habla y
actúa.

3. CURRICULUMCURRICULUM
•Restricto a la disciplina y orden.
•Valora el conocimiento técnico,
instrumental.
•Trata la realidad como estática.
CONCEPCIONES
DE LA
EDUCACION
CURRICULUMCURRICULUM
•Amplio, basado en la propia
cultura y en los procesos
sociales.
•Orientado a asumir
compromisos con los cambios
sociales, a la participación en la
toma de decisiones y en las
acciones comunitarias.
CONTENIDOSCONTENIDOS
Conceptos básicos, fechas, datos,
números, habilidades mecánicas.
METODOLOGIAMETODOLOGIA
1.Narrativa.
2.Repetitiva.
3.Transmisión de conocimientos.
CONTENIDOSCONTENIDOS
•Parte de la propia realidad y del
interés del grupo.
•Valora la cultura local, regional y
nacional.
METODOLOGIAMETODOLOGIA
1.Dialógica.
2.Investigadora.
3.Reflexión – Acción.
4.Participación sobre la realidad.
5.El educador y el educando dan y reciben.
EDUCACION TRADICIONAL EDUCACION ACTUALEDUCACION ACTUAL

4. Erradicación del analfabetismo
MISION
ROBINSON I
Prosecución a los Alfabetizados. Gaceta
Oficial Nª 37.775 Decreto Presidencial Nª 2602
MISION
ROBINSON II
15-09-2003
Graduar Bachilleres de la República.
Gaceta Oficial Nª 37.798
MISION RIBAS
16-10-2003
Inclusión de los Bachilleres a las
diferentes Universidades
MISION SUCRE
17-11-2003
Crear Profesionales a Nivel de Desarrollo
Cultural
MISION
CULTURA
27-10-2005