Este documento describe los wikis, incluyendo sus características, ventajas, tipologías según su función, ejemplos de uso y plataformas. Recomienda establecer normas de uso, definir roles y comenzar con proyectos sencillos al implementar wikis educativos. Además, integra la posibilidad de usar wikis y blogs de manera complementaria.

2. • Descripción y características.
• Ventajas de uso.
• Recomendaciones previas.
• Tipología de wikis según sus funciones.
• Ejemplos concretos de uso.
• Plataformas.
• Integración wikis y blogs.

4. Rapidez
Facilidad
Corrección
Colaboración
Activa
Responsabilidad
Creatividad
Historial de
versiones
H. Evaluación
Comunicación

5. • Adecuada a los objetivos.
• Informar previamente a los alumnos.
• Establecer normas de uso (respeto), manual de estilo.
• Definir los roles.
• Mostrar ejemplos.
• Comenzar con proyectos sencillos.

6. • WIKIS DE APOYO: repositorio de recursos,
especialistas.
• WIKIS DE CENTRO: pág. Web, cualquier persona.
• WIKIS DE DEPARTAMENTO: materiales del
departamento.
• WIKIS DE ACTIVIDAD: actividad breve.
• WIKIS MONOGRÁFICOS: más extensos.
• WIKIS DE ASIGNATURAS: durante el curso.
• WIKIS PERSONALES: portfolio de su trabajo.
• WIKIS DE CONTENIDOS: profesores para sus clases.
• WIKIS MULTIDISCIPLINARES: trabajos transversales.

8. • WIKISPACES, WETPAINT, WIKIDOT, WIKIA…

9. Temporal inversa ESTRUCTURA Jerárquica temática
Secuencial no ramificada LECTURA Ramificada
No secuencial
Entradas breves TAMAÑO TEXTO Textos extensos
Texto estático DINAMISMO
TEXTO
Texto en continuo cambio
Edición individual (profesor) AGENTES DE
EDICIÓN
Edición colectiva
En comentarios INTERACCIÓN Continua, horizontal
El autor firma AUTORIA No existe el derecho de
autor
Reflexiones más subjetivo OBJETIVIDAD Contenido objetivo
Bitácoras personales FUNCIONALIDAD Enciclopedias colectivas

10. • Objetivos a alcanzar.
• Se complementan.
• Posible modelo de integración.

11. Acceso a recursos a través de enlaces.
Entradas con material docente.
Comentarios de los dado en clase.
Agenda de clase.
Almacén de recursos.
Los alumnos intervienen en
los comentarios.
+
Publicar trabajos extensos de alumnos.
Contenidos extensos jerárquicos.
Trabajar colaborativamente.