El SENA tiene la misión de ofrecer formación profesional integral a los trabajadores colombianos para contribuir al desarrollo del país. Su visión es ser una institución líder mundial en formación profesional para 2020 a través de aportes a la productividad, empleo, innovación, calidad educativa y relaciones con otros sectores. El documento también describe los roles de aprendices y tutores, servicios de bienestar estudiantil, y sistemas de administración de aprendizaje y gestión académica.

1. SENA
Mi contexto de formacion.
Danna Vanessa Acosta Blandón.

2. MISIÓN
El SENA esta encargado de cumplir la función que le corresponde al
estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores
colombianos, ofreciendo y ejecutando la formacion profesional
integral, para la incorporación y el desarrollo de las personas en
actividades productivas que contribuyan al desarrollo social,
económico y tecnológico del país.

3. VISIÓN
En el 2020, el SENA será una entidad de clase mundial en formacion
profesional integral y en el uso y apropiación de tecnología e
innovación de personas y empresas; habrá contribuido decisivamente a
incrementar la competitividad de Colombia a través de:

4.  Aportes relevantes a la productividad de las empresas.
 Contribución a la efectiva generación de empleo y la superación de la
pobreza.
 Aporte de la fuerza laboral innovadora a las empresas y las regiones.
 Integralidad de sus egresados y su vocación de servicio.
 Calidad y estándares internacionales de su formacion profesional integral.
 Estrecha relación con el sector educativo media y superior.
 Excelencia en la gestión de sus recursos humanos, físicos, tecnológicos y
financieros.

5. SIGNIFICADO DE LOS
SÍMBOLOS
ESCUDO Y BANDERA
Diseñados a comienzo de la creación de
nuestra institución, reflejan los tres sectores
económicos dentro de los cuales se ubica al
accionar de la institución: el piñón,
representativos del sector industria; el
caduceo, asociado al de comercio y servicios;
y el café, ligado al primario y extractivo.

6. LOGOTIPO
Muestra de forma grafica
la síntesis de los enfoques
de la formacion que
impartimos en la que el
individuo es el
responsable de su propio
proceso de aprendizaje.

7.  HIMNO
Coro
Estudiantes del SENA adelante por Colombia luchad con amor con el animo noble y radiante
transformémosla en mundo mejor
I
De la patria del futuro destino, en las manos del joven esta, el trabajo es seguro camino, que el progreso
a Colombia dará.
II
En la forja del SENA se forman hombres libres que anhelan triunfar, con la ciencia y la técnica unidas,
nuevos rumbos de la paz tranzaran.
III
Hoy la patria nos grita sentida, ¡estudiantes del SENA triunfad! Solo así lograreis en la vida, mas
justicia, mayor libertad.
IV
Avancemos con fuerza guerrera, ¡estudiantes con firme tesón! Que la patria en nosotros espera, su
pacifica revolución.

8. ROLES DEL APRENDIZ
La formación profesional en modalidad virtual o a distancia plantea la necesidad de que tanto tutores
como aprendices modifiquen sus actitudes y sus formas de actuación en lo que respecta al proceso
formativo; los aprendices, como protagonistas de su aprendizaje, requieren tomar conciencia de la
necesidad de desarrollar una serie de habilidades y responsabilidades que les permita tener un buen
desempeño en sus actividades de aprendizaje.
El papel del aprendiz cambia drásticamente, ya que pasa de ser un agente pasivo a participar de forma
activa como gestor de su propio aprendizaje. Es el quien planifica sus actividades diariamente; elige lo
que va a hacer, como lo va a hacer y con quien lo va a hacer; planifica sus tareas, pero también su
proceso; es responsable de su nivel de motivación, de la utilización del tiempo, sobre todo, de la
dirección y nivel de profundidad que va a imprimir cada día a sus tareas. Los instructores/tutores lo
orientan en su trabajo, pero el es el verdadero mediador de su aprendizaje y viceversa, colabora con sus
compañeros, se comunica con su tutor para aclarar dudas y cree que el aprendizaje se puede dar en
cualquier entorno.

9. ROLES DEL TUTOR
VIRTUAL
El tutor y su desempeño en el ambiente virtual es un factor esencial para
asegurar que el entorno de aprendizaje será favorable para el aprendiz. La
calidad, la variedad y la dinámica de las interacciones, orientas para determinar
el éxito de los aprendices en el proceso formativo, en este punto, el tutor deja
de ser la única fuente de información para convertirse en asesor y guía, en un
planificador de un proceso educativo abierto y flexible, con fuentes de
información actuales, variadas, claras y motivadoras.
Pare desempeñar con calidad su rol, el tutor debe tener las siguientes
habilidades:

10.  Comprensión de los procesos online
 Habilidades relacionadas con el manejo de las herramientas
tecnológicas que soportan la formación virtual y a distancia
 Habilidades comunicativas, entre otros.
 Deben ser expertos en las competencias del programa de
formación.
 Poseer habilidades para las relaciones interpersonales e
intrapersonales.

11. SERVICIOS QUE PRESTA EL
BIENESTAR AL APRENDIZ SENA
 SALUD
Fomenta espacios de promoción de la salud física y mental para el
fortalecimiento de hábitos de vida saludable.
 EQUIDAD E IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
Promueve estrategias de autogestión del aprendizaje para el incremento del
logro educativo.
 COMPETENCIAS BASICAS
Procura la construcción de estrategias de autogestión del aprendizaje para el
incremento del logro educativo.

12.  HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES Y/O PARA LA VIDA
Fortalece competencias ciudadanas y habilidades sociales del trabajo en
quipo con base en valores de solidaridad, servicio, respeto y autonomía,
entre otros.
 CULTURA
Procura la construcción de estrategias de autogestión del aprendizaje para el
incremento del logro educativo.
 DEPORTE
Fomenta la practica del deporte y la actividad física para el desarrollo de
hábitos de la vida saludables, el adecuado uso del tiempo libre y el desarrollo
de habilidades socioemocionales, apoyando al proceso de formación integral.

13.  LIDERAZGO
Fomenta la formación de lideres integrales con sentido de pertenencia hacia la
institución que fortalezcan los espacios de representación y participación, como
elementos para la construcción de ciudadanos socialmente responsables.
 RESPONSABILIDAD SOCIAL
Fomenta habilidades de liderazgo social que permitan desarrollar el crecimiento
personal, la apropiación institucional de la entidad y la solidaridad con las
comunidades.
 CONVIVENCIA
Fomenta ambientes de convivencia y participación social a través de espacios de
reflexión como actores activos en la construcción de una paz duradera y estable,
enfocada en la formación profesional integral.

14. FUNCION DE LOS SISTEMAS DE ADMON
DE APRENDIZAJE PLATAFORMA
BLACKBOARD
 Apoyo a la formación con la administración de contenidos.
 Menú del curso y contenidos de cada opción.
 Foros de discusión.
 Pruebas o evaluaciones en línea.
 Actividades interactivas didácticas.
 Enviar actividades.
 Sesiones on line con collaborate.
 Mensajería interna.

15. FUNCION DE GESTION
ACADEMICA SOFIA PLUS
 Administrar la gestión académica de los aprendices.
 Registrar y actualizar datos básicos del aprendiz
 Asociar aprendices a la ruta de aprendizaje.
 Evaluar y consultar los juicios de evaluación.
 Registrar novedades.
 Descargar certificados.
 Seguimiento de proceso de formación.