presentacion cap 3,4,5
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El documento habla sobre la comunicación en el proceso educativo y las competencias del docente. Describe los elementos de la comunicación como la fuente, mensaje, medio, y destino. También discute la importancia de los comportamientos no verbales y el compromiso del docente de cambiar la manera de transmitir conocimiento. Finalmente, enumera las habilidades necesarias para el diseño de la nueva docencia como los componentes estructurales externos e internos y la clasificación y organización de contenidos.
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Estrategias
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Foro la didáctica y estrategias de enseñanza
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Herramientas digitales
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Clase digital y aprendizaje invertido
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Estrategias didacticas
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Los objetivos del microcurriculo
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Hacia donde va M2
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El Proceso de Evaluación de los Aprendizajes
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David
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- Coffee break from 11:05-11:30
- Networking and service activity presentations until 12:50
- Lunch from 12:50-14:00
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Este documento describe diferentes metodologías para el aprendizaje, incluyendo sus ventajas y recomendaciones. Presenta el aprendizaje cooperativo, orientado a proyectos, basado en problemas, entre otros. Explica que la elección de metodología depende de objetivos, recursos disponibles, y características de los estudiantes. Además, proporciona criterios como los niveles cognitivos y el control del estudiante sobre su aprendizaje para seleccionar la metodología más adecuada.
INFORMACIONENVENTA
Este documento presenta información sobre el potencial educativo de Internet y los desafíos que enfrentan los docentes. En resumen: (1) Internet ofrece numerosas oportunidades educativas como acceso a información y recursos didácticos, pero también riesgos como la brecha digital; (2) los docentes deben desarrollar nuevas habilidades para aprovechar las ventajas educativas de Internet, como investigar, comunicarse y colaborar en línea, y mediar el aprendizaje de los estudiantes; (3) las escuelas enfrent
Aprendizaje
Este documento define los componentes principales de un plan de estudios (PDE), incluyendo el problema, objeto, objetivos, contenidos, métodos, medios, formas y evaluación. Explica que el aprendizaje debe ser integral y que la computadora es un medio para aplicar principios efectivos de enseñanza y aprendizaje, como la interacción constructivista. También destaca que la tecnología educativa puede facilitar el aprendizaje de los estudiantes y generar mayor interés al interactuar con computadoras.
Competencias básicas 2
Competencias básicas: propuesta para diseñar tareas y actividades, y para implementar herramientas de evaluación adecuadas
Curso taller Técnicas de aprendizaje
Curso taller, para los docentes de la EPRA. En el cual se conceptualizan los aspectos más importantes en los diferentes tipos de inteligencia, las técnicas de mapeo y elementos a considerar, para obtener un mejor aprendizaje. Así como el diseño de estrategias didácticas y procedurales, para mejorar la significancia en el aprendizaje.
Tecnicas de-aprendizaje
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos del curso "Técnicas de Aprendizaje" impartido por el Mtro. Jesús Rafael Aguilar Vélez. El curso tiene como objetivo convertir al maestro en un facilitador del aprendizaje utilizando técnicas como el aprendizaje acelerado, cooperativo e integral. El curso cubre temas como teorías del conocimiento, inteligencia emocional, mapas mentales e inteligencias múltiples. El contenido y metas del curso buscan desarrollar hab
Similar a presentacion cap 3,4,5 (20)
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presentacion cap 3,4,5
- 1. El Proceso didáctico como proceso de comunicación
- 4. Los nuevos medios son inútiles si no insertamos nuevas ideas. La tecnología no es neutra, en el sentido que proporciona nuevos conocimientos del objeto, dependiendo del mismo se pueden considerar nuevas características
- 5. Se necesita que el docente se comprometa a cambiar la manera de mediar el conocimiento. Lo cual conduce a la reelaboración de los fines de la educación y a multiplicar los destinatarios de la misma
- 6. Competencias Profesionales del Docente Universitario
- 8. 6. Comunicarse – relacionarse con los alumnos 7. Tutorizar 8.Evaluar 9. Reflexionar e investigar sobre la enseñanza 10. Identificarse con la institución y trabajar en equipo
- 9. Habilidades para el Diseño de la Nueva Docencia
- 12. El contenido El contenido son los elementos curriculares mediante los cuales se desarrollan las capacidades expresadas en los objetivos
- 13. La clasificación de contenidos La organización de contenidos Aprender conceptos, procedimientos y actitudes