El documento habla sobre Howard Gardner, un psicólogo estadounidense conocido por su teoría de las inteligencias múltiples. Explica que Gardner desarrolló esta teoría mientras estudiaba en la Universidad de Harvard y que revolucionó el sistema educativo en Estados Unidos. También describe la pedagogía conceptual como un enfoque educativo que utiliza herramientas para trabajar en dimensiones afectivas, expresivas y cognitivas.
La finalidad de esta área polivalente versa sobre la Investigación interdisciplinar con una clara orientación hacia la transferencia de conocimiento y la generación de recursos y habilidades directivas.
La finalidad de esta área polivalente versa sobre la Investigación interdisciplinar con una clara orientación hacia la transferencia de conocimiento y la generación de recursos y habilidades directivas.
La palabra currículum es de origen latín y etimológicamente significa "carrera", "lo que está sucediendo u ocurriendo".
La Neurociencia: Es una nueva corriente de la psicología que aplica todos los estudios científicos sobre el cerebro humano para mejorar CONDUCTAS Y PROCESOS DE APRENDIZAJE (NEUROAPRENDIZAJE).(Santiago Ramón y Cajal fue el impulsor- España).
CONCLUSIONES
1. Para el Educador del siglo XXI, no hay estudio más vital que poder entender cómo funciona el cerebro humano.
2. La utilización de la Neuropedagogía en lo relacionado con las teorías cerebrales de tipo monádico, diádico , triádico o del cerebro total, permitirán replantear los paradigmas tradicionales actuales a nivel educativo es de vital importancia en la elaboracion del silabo.
3. Comprender los procesos relacionados con el cerebro, la lúdica y la creatividad requieren de una visión más amplia a nivel educativo.
Avances del Proyecto de Invesigacion radicado en la UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO: "INNOVACION EDUCATIVA Y MEDIACION TECNOLOGICA: EL CASO DE LA CATEDRA TICS" DRA GRACIELA ESNAOLA, LIC EDUARDO GARCIA, TUCUMAN, OCTUBRE 2009
1. Howard Gardner
PEDAGOGIA CONCEPTUAL y LAS TIC
HOWARD GARDNER
(INTELIGENCIAS MULTIPLES)
MARIA TOBASOSA ELIZABETH RAMOS T.
ESPECIALIZACIÓN EN COMUNICACIÓN Y MEDIOS INTERACTIVOS
PROFESORA: MARIA MERCEDES PACHECO
UNIVERSIDAD DISTRITAL
MAYO 12 2012
3. Hijo de Emigrantes
Alemanes .
Estudió en la Universidad de
Harvard Psicología y
Neuropsicología.
Conmocionó el sistema
educativo en Estados Unidos
con su Teoría de las
Inteligencias Múltiples.
Se desempeña como profesor
de educación y Psicología en
esta Universidad. También es
profesor de neurología en la
Nació en Scranton Pensilvania en facultad de medicina de la
1943 Universidad de Boston .
4. Gardner es codirector del Proyecto Zero en la
Escuela Superior de Educación de Harvard.
Participa en el GoodWork Project, destinado a
mejorar la calidad y la autoestima profesionales, en
el que se toman en consideración,
fundamentalmente, los factores de la excelencia y
la ética.
Gardner fue galardonado con el Premio Príncipe de
Asturias de Ciencias Sociales . “Diría que mi
trabajo superó el terreno de la Psicología; me serví
de aportes provenientes de varios campos: de las
Neurociencias a la Antropología. Fue el abordaje
interdisciplinario el que hizo a mi teoría distintiva”
“Con mi trabajo, se acentuaron y evidenciaron dos
cuestiones: 1) Nosotros deberíamos aprender
sobre los talentos que posee un individuo y
personalizar; es decir, individualizar la educación
tanto como sea posible. 2) Deberíamos enseñar
tópicos o asuntos importantes en muchos
sentidos, de las formas más diversas”.
5. PEDAGOGÍA
CONCEPTUAL
LA Pedagogía
Conceptual es un
enfoque pedagógico
que produce
herramientas que
permiten trabajar en
operaciones a través de
tres dimensiones: AFECTIVA
EXPRESIVA
COGNITIVA
9. http://blip.tv/josieror/tpack-by-jordi-3596917
. -La Pedagogía Conceptual
Para mejorar los procesos de privilegia la apropiación de
comunicación, aprendizaje y instrumentos de conocimiento
entretenimiento y abrir el ingreso a en los procesos educativos
las comunidades virtuales, es muy para asegurar una
importante contar con nterpretación de la realidad,
herramientas pedagógicas acorde con el momento
apropiadas que permitan que los TICS histórico, de tal manera que el
participantes aprendan valoren y producto de esa interpretación
apliquen los programas que se les sea el conocimiento tal como lo
ofrecen establece la cultura.
APLICARLAS
EFECTIVAMENTE
ENDIFERENTES
CONTEXTOS
LA PEDACOGIA CONCEPTUAL PERMITE TRABAJAR
EN ESTOS ASPECTOS. El siguiente mapa creado por
Totemguard.com, da una idea de las herramientas TIC,
que se pueden usar en cada una de las inteligencias
múltiples que expone Gardner.
12. Inteligencia Interpersonal (inteligencia social). Se
comunican bien y son líderes en sus grupos. Entienden
bien los sentimientos de los demás y proyectan con
facilidad las relaciones interpersonales.
14. Inteligencia Musical. Los menores se
manifiestan frecuentemente con canciones y
sonidos. Identifican con facilidad los sonidos.
15. Inteligencia Corporal y Cinética.
Facilidad para procesar el
conocimiento a través de las
sensaciones corporales.
Deportistas, bailarines o
manualidades como la costura,
los trabajos en madera, etc.
16. Inteligencia Visual y espacial.
Los niños y niñas piensan en
imágenes y dibujos. Tienen
facilidad para resolver
rompecabezas, dedican el
tiempo libre a dibujar, prefieren
juegos constructivos, etc.
17. Inteligencia lingüística. En los
niños y niñas se aprecia en su
facilidad para escribir, leer,
contar cuentos o hacer
crucigramas.
18. Inteligencia Lógica-matemática. Se aprecia en
los menores por su interés en patrones de
medida, categorías y relaciones. Facilidad para
la resolución de problemas aritméticos, juegos
de estrategia y experimentos.