GENÉTICA UNIVERSIDAD YACAMBÚ

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD YACAMBÚ
VICERRECTORADO DE ESTUDIOS A DISTANCIA
LA
GENÉTICA
ESTUDIANTE: CARMÍN DURÁN C.I.16993160
BARQUISIMETO, SEPTIEMBRE 2014

2. Estudia la forma como las
características de los organismos
vivos
LA GENÉTICA
Intenta explicar cómo se
heredan y se modifican las
características de los seres
vivos, que pueden ser
De forma
• La altura de
una planta
• El color de sus
semillas
• La forma de la
flor; etc.
• Por ejemplo, la constitución
de determinada proteína que
lleva a cabo una función
específica dentro del cuerpo
de un animal.
La genética
trata de
estudiar cómo
estas
características
pasan de padres
a hijos, a nietos,
etc., y por qué,
a su vez, varían
generación tras
generación.
Fisiológicas
• Morfológicas
• Fisiológicas
• Bioquímicas
• Conductuales
Se
transmiten,
se generan y
se expresan,
de una
generación a
otra, bajo
diferentes
condiciones
ambientales.

3. Es una disciplina unificadora de las
ciencias biológicas, sus principios
generales se aplican a todos los
seres vivos.
El mejoramiento de plantas y
animales, la comprensión de la
patología humana y producción de
medicamentos por medio de la
biotecnología, son apenas algunos
ejemplos
El desarrollo de nuevos métodos para la
investigación genética en los últimos años, ha
transformado a esta disciplina en el centro de la
biología y de la medicina en particular.
LA GENÉTICA

4. LA GENÉTICA La Conducta
A la hora de hablar
de conducta y del
ser humano es muy
frecuente que
dentro de lo que es
la inteligencia
emocional se
establezcan tres
diferentes tipos del
términos
Conducta
pasiva
La Etología
se dedica a estudiar
el comportamiento
que desarrollan las
especies
La conducta es entendida a partir de
los comportamientos de un sujeto
que pueden observarse
Conducta
asertiva
Conducta
Agresiva
En las ciencias sociales, por otra parte, la
conducta incluye factores propios de la
genética, la cultura, la sociedad, la psicología y
hasta la economía.
En psicología, muchos de los problemas de conducta que se
presentan en los individuos son atribuidos a la genética. En la
actualidad existe el dilema HERENCIA VRS. AMBIENTE en muchos
de los problemas sociales que tienen su origen en la conducta
individual.

5. LA GENÉTICA
Gen
Es considerado la unidad
de almacenamiento de
información genética y
unidad de la herencia,
pues transmite esa
información a la
descendencia.
El conjunto de genes de una
especie, y por tanto de los
cromosomas que los
componen, se denomina
genoma
Es una secuencia ordenada de nucleótidos en
la molécula de ADN (o ARN, en el caso de
algunos virus) que contiene la información
necesaria para la síntesis de una
macromolécula con función celular específica,
habitualmente proteínas pero también ARNm,
ARNr y ARNt.
Fenotipo
Genotipo Conjunto de
caracteres
morfológicos,
funcionales,
bioquímicos,
conductuales, etc.,
que presenta un
ser vivo
Es el conjunto de genes
que presenta un
individuo.

6. ALELOS
(Del griego: αλλήλων, allélon: uno a otro, unos a
otras) es cada una de las formas alternativas que
puede tener un gen que se diferencian en su
secuencia y que se puede manifestar en
modificaciones concretas de la función de ese gen.
La lista ordenada de locus
conocidos para un genoma
particular se denomina
mapa genético, mientras que
se denomina cartografía
genética al proceso de
determinación del locus de
un determinado carácter
biológico.
Cada par de alelos se
ubica en igual locus o
lugar del cromosoma
Al ser la mayoría de los mamíferos
diploides estos poseen dos
cromosomas, uno de ellos
procedente del padre y el otro de
la madre
LA GENÉTICA

7. LA GENÉTICA
TEORÍA CROMOSÓMICA DE LA HERENCIA
MENDELIANA
Los investigadores de finales del siglo
pasado y principios del actual
elaboraron la teoría cromosómica de
la herencia mendeliana, según la cual
los genes residen en los cromosomas.
En 1909,
Johannsen
designó “el factor
hereditario” de
Mendel con el
término gen.
En 1910, Morgan, observó en
sus experimentos con la mosca
del vinagre que los machos de
esta especie tenían tres pares
de cromosomas homólogos,
llamados autosomas, y un par
de cromosomas parecidos, pero
no idénticos, a los que designó
con las letras X e Y y denominó
heterocromosomas o
cromosomas sexuales, ya que
son los responsables del sexo.
En 1902, Sutton, en EEUU, y Boveri,
en Alemania, observaron que había
un paralelismo entre la herencia de
los factores hereditarios y el
comportamiento de los cromosomas
durante la meiosis y la fecundación,
por lo que dedujeron que los factores
hereditarios residían en los
cromosomas.
Morgan determinó que los
genes se localizan sobre los
cromosomas de forma lineal y
que el intercambio de
fragmentos de cromosomas se
corresponde con el fenómeno
de la recombinación.
Morgan descubrió que
muchos caracteres
hereditarios se transmiten
juntos, como por ejemplo,
el color del cuerpo de la
mosca, el color de los ojos,
el tamaño de las alas, etc

8. LA GENÉTICA
Esta Teoría confirmó la hipótesis
planteada por Mendel ; esta
teoría creó la base material para
el desarrollo de la Genética.
La teoría cromosómica de la herencia
Mendel desconocía por completo la
naturaleza de los «factores
hereditarios». Años más tarde, el
descubrimiento de los cromosomas y
del mecanismo de la división celular
arrojó luz sobre cómo se produce la
herencia de los caracteres
La Teoría Cromosómica De La Herencia
Se realizaron innumerables experimentos que
proporcionaron evidencias que confirmaban la
relación existente entre las leyes de Mendel, y la
teoría cromosómica, aunque no todos los
científicos de esa época estaban de acuerdo con lo
propuesto por Mendel, admitían que los genes o
“factores” estaban en los cromosomas.
El estudio de herencia
realizado por Morgan
demostró la herencia ligada
al sexo, y es una de las
primeras evidencias que
confirman la teoría
cromosómica de la herencia

9. https://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=20071109134726AA
XY07U
LA GENÉTICA