Este documento describe un proyecto para utilizar las TIC como herramienta pedagógica para mejorar las competencias matemáticas de los estudiantes de décimo grado en una escuela en Leticia, Colombia. Los estudiantes históricamente han tenido un bajo desempeño en matemáticas. El proyecto busca motivar a los estudiantes a través de videos y aplicaciones sobre matemáticas y mejorar su desempeño mediante el uso de herramientas como YouTube, Google Earth y Google Docs.

1. Las TIC cómo herramienta
para el desarrollo de
competencias matemáticas
Institución Educativa José María Córdoba
de Pasacaballos sede Leticia
Gabriel Arrieta Julio

2. Caracterización
La institución es etno-educativa y
se encuentra ubicada en Leticia
vereda de Pasacaballos
(Cartagena), habitada por afro-
descendiente dedicados a la pesca
y agricultura; que en su gran
mayoría son de estrato I y II

3. Descripción del problema
Históricamente los estudiantes
presentan desempeño académico
básico con tendencia a la
baja, debido al poco interés
mostrado en el área de
matemáticas; dada la creencia
infundada de que las matemáticas
son aburridas y difíciles de
aprender.

4. Pregunta de investigación
¿El uso de las TIC como herramienta
pedagógica motivará y facilitará el
desarrollar competencias
matemáticas en los estudiantes de
decimo grado de la I. E. José maría
Córdoba de Pasacaballos sede
Leticia?

5. Objetivos
• Objetivo General:
Utilizar las TIC como herramienta
pedagógica que facilite el
desarrollo de competencias
matemáticas en los estudiantes de
grado decimo de la Institución
Educativa José María Córdoba de
Pasacaballos sede Leticia.

6. Objetivos
Objetivos específicos
 Motivar a los estudiantes por las matemáticas
mediante la producción de videos relativos al área.
 Crear un reservorio de videos de consulta con
temas del área en Youtube, producidos por los
estudiantes y el docente.
 Propiciar entre los estudiantes uso pedagógico de
algunas aplicaciones tecnológicas gratuitas
disponibles en la web relacionada con la asignatura
de matemáticas y de esta forma aplicar y fortalecer
los conocimientos adquiridos.
 Generar un espacio de discusión interactivo
mediante la web 2.0, que facilite el intercambio de
ideas, opiniones y propuestas sobre el área de
matemáticas.

7. ¿Por qué desarrollar el
proyecto?
Debido el bajo desempeño
académico, la apatía por el área y
dado el gran interés de los jóvenes
por las tecnologías y redes sociales,
se vislumbra en las TIC una
oportunidad para motivar a los
educando en la asignatura y así
mejorar su desempeño académico.

8. Referentes Conceptuales
Las TIC llegaron para quedarse y “No se puede
entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura
informática” educatic.blogspot,[en línea]. junio
2005, [ consultado el 10 de agosto del 2012].
Disponible en la Web:
http://educatics.blogspot.com/
Las redes sociales están presentado un auge
inusitado “Una tendencia que crece cada mes”
(Dra. Roxana Morduchowicz, Lic. Atilio Marcon-Lic.
Vanina Sylvestre y Florencia Ballestrini (2010). Los
adolescentes y las redes sociales.pag. 3)

9. Etapas del proyecto
No ETAPAS DEL PROYECTO ESTADO ACTUAL
1 DIAGNOSTICO x
2 FORMULACIÓN
3 IMPLEMENTACIÓN
4 SISTEMATIZACIÓN
El proyecto se ejecutará en un año y se
evaluará durante la etapa de implementación
al termino de cada actividad.

10. Integración de las TIC
•YouTube
•Web 2.0
•Google-Earth
•Cam Studio
•Fraction-matcher
•Fraction-intro
•Google doc.

11. Resultados esperados
• Motivar los estudiantes de grado decimo
de la I.E. José María Córdoba de
Pasacaballos sede Leticia por el
aprendizaje de las matemáticas.
• Mejore el desempeño académico de los
estudiantes en el área en mención.
• Integrar las TIC en los procesos de
enseñanza-aprendizaje.
• Disponer de un reservorio de videos que
faciliten la consulta de los estudiantes

12. Preguntas

13. GRACIAS!