El documento describe un programa de formación para docentes y directivos sobre el uso pedagógico de medios audiovisuales y radio. El objetivo es capacitar a educadores de varias regiones de Colombia para que incorporen estos medios en el currículo escolar y generen procesos de aprendizaje. El programa incluye jornadas presenciales, seguimiento a proyectos, y apoyo virtual a través de un portal web.

1. Uso Pedagógico de Medios Audiovisuales y Radio(UMAR) Convenio Ministerio de Educación Nacional- Universidad de Córdoba Coordina: EDUPMEDIA

2. Objetivo Formar en el Uso Pedagógico de medios audiovisuales y de radio a docentes y directivos docentes del sector rural y urbano de las Secretarías de Educación de Montería, Sahagún, Lorica, Córdoba, Uribia, Soledad, Magdalena y Cesar

3. Fundamentos de la propuesta Se sustenta en una reflexión pedagógica sobre el sentido de los medios audiovisuales y la radio en la educación, para la realización de actividades y proyectos que permitan el desarrollo de las competencias en contextos educativos urbanos o rurales. El proceso de formación busca esclarecer la relación existente entre el trabajo docente y las nuevas condiciones actuales que plantea la denominada sociedad del conocimiento, y procurará aportar para que sean capaces de responder a los retos culturales y sociales que propone el entorno global a través de una educación con y en los medios audiovisuales.

4. La justificación conceptual está en la educomunicación, que como campo teórico implica todas las formas de estudiar, aprender y enseñar, a todos los niveles y en toda circunstancia, la historia, la creación, la utilización y la evaluación de los medios de comunicación como artes prácticas y técnicas, así como el lugar que ocupan los medios de comunicación en la sociedad, su repercusión social, las consecuencias de la comunicación mediatizada, la participación, la modificación que producen en el modo de percibir, el papel del trabajo creador y el acceso a los medios de comunicación.

5. Nos apoyamos en el aprendizaje colaborativo , con un modelo de trabajo aplicativo, participativo y trasformador que redunde en más y mejores prácticas docentes con el uso de medios. Con el desarrollo del programa de formación que se propone, se aporta fundamentalmente a la mejora de la calidad de la educación, y sus resultados deben ser evidentes en el desarrollo de una estrategia institucional de uso de medios que privilegie lo transversal y aporte a la participación, la gestión de conocimiento y con ello, aportar al tejido social de la comunidad educativa.

6. Ubicación Geográfica Secretarias Educación – Proyecto UMAR

7. Cronograma Jornada 0 (Sensibilización) Jornada 1-2-3 Atención Directa por Institución Jornada final Noviembre desde 20 de Noviembre y semana institucional de Diciembre. Jornadas de tres días por 8 horas cada día en Enero, Febrero y Marzo. Seguimiento directo a cada institución. Encuentro para presentación de experiencia por Secretaría.

8. Temáticas JORNADA 1 INSERCIÓN DE LOS MEDIOS EN EL CURRÌCULO ESCOLAR PMI- PEI LOS MEDIOS AUDIOVISUALES COMO GENERADORES DE PROCESOS DE APRENDIZAJE. CONOCIENDO Y RECONOCIENDO LOS MEDIOS AUDIOVISUALES 1. Medios visuales 2. Medios auditivos 3. Medios audiovisuales 4. Los nuevos medios Conceptos básicos, definición, datos técnicos y manejo de herramientas. INICIO DEL PROYECTO SOBRE USO DE MEDIOS.

9. JORNADA 2 INSERCIÓN DE LOS MEDIOS EN EL CURRÌCULO ESCOLAR PMI- PEI LA TELEVISIÓN EDUCATIVA COMO GENERADORA DE PROCESOS DE APRENDIZAJE. . Colombia Aprende y educativa. Diseño de estrategias de uso pedagógicos de TV.

10. Jornada 3 LA RADIO COMO GENERADORA DE PROCESOS DE APRENDIZAJE. PROYECTO SOBRE USO DE MEDIOS. Producto por institución, sobre incorporación de los medios en el currículo. Creación de redes de maestros y directivos con respecto a la utilización y apropiación con sentido de los medios en los procesos educativos. Socialización de las estrategias de uso de medios.

11. Atención directa Visita institucional Seguimiento a los proyectos realizados durante las jornadas, asesoría e implementación con estudiantes de los productos logrados. Jornada final Encuentro para presentación de experiencia por Secretaría.

12. Acompañamiento virtual El acompañamiento virtual de las sesiones de trabajo estará basado en la estrategia de ASESORÍA VIRTUAL con DOCENCIA INTERACTIVA, la cual contempla los siguientes componentes: METODOLOGÍA DE TRABAJO, GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN B-LEARNING. Se contará con un material interactivo de formación que se alojará en el portal www.edupmedia.org y que tendrá enlace directo al portal Colombia Aprende, y estará articulado con los micrositios de radio educativa, de TV educativa y con las otras estrategias del proyecto de uso de medios.

14. Red de Maestros y Convenios Como complemento a la formación presencial y virtual de los docentes, es necesario consolidar espacios de encuentro, participación, socialización de experiencias y desarrollo de competencias, utilizando la conformación y mantenimiento de comunidades de aprendizaje y práctica. Se espera que este espacio convoque a los docentes formados y que permita la continuidad de las propuestas formuladas. Para favorecer el trabajo en red y especialmente la visibilización del trabajo pedagógico de medios, se realizarán convenidos para aumentar el impacto deseado con el proceso formativo y que esto favorezca también el intercambio y la cualificación de experiencias en el uso pedagógico de la radio y de medios audiovisuales.

15. Gracias por su atención