Problemas sdg simplificado 0809
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El Aparato Digestivo Humano debe resolver varios problemas para procesar los alimentos sólidos ingeridos. Debe triturar y mezclar los alimentos con saliva para iniciar la digestión mecánica en la boca. Luego, los alimentos son empujados a lo largo del tubo digestivo a través de movimientos peristálticos hasta que los nutrientes complejos son descompuestos en nutrientes sencillos a través de la digestión química realizada por enzimas. Finalmente, los nutrientes sencillos son absorbidos en el intestino delg
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El Aparato Digestivo Humano debe resolver varios problemas para procesar los alimentos ingeridos. Debe triturar y mezclar los alimentos sólidos con la saliva para iniciar la digestión mecánica en la boca. Luego, los alimentos son tragados y transportados por el tubo digestivo mediante movimientos peristálticos. Las enzimas digestivas producidas por las glándulas digieren los nutrientes complejos en nutrientes sencillos que pueden absorberse en el intestino delgado y pasar a la sangre. Finalmente, el agua es
Problemas Sdg Simplificado 0809
El Sistema Digestivo Humano debe resolver varios problemas para procesar los alimentos ingeridos. Primero, debe triturar y mezclar los alimentos sólidos con saliva para iniciar la digestión mecánica en la boca. Luego, debe transportar la papilla alimenticia a lo largo del tubo digestivo mediante movimientos peristálticos hasta extraer los nutrientes. Finalmente, debe descomponer los nutrientes complejos en sencillos a través de la digestión química realizada por enzimas, absorber los nutrientes sencillos en la sangre
Problemas que tiene que resolver el A. Digestivo
El sistema digestivo humano tiene que resolver varios problemas relacionados con la digestión de los alimentos sólidos ingeridos. Primero, los alimentos deben ser triturados y mezclados con saliva en la boca. Luego, deben ser transportados a lo largo del tubo digestivo mediante movimientos peristálticos y sometidos a digestión química por enzimas digestivas que descomponen los nutrientes complejos. Finalmente, los nutrientes sencillos deben ser absorbidos en el intestino delgado, el exceso de agua reabsorbido en
SISTEMA DIGESTIVO Y METABOLISMO
Este documento describe el sistema digestivo y sus procesos. Resume los órganos del sistema digestivo como la boca, esófago, estómago, hígado, páncreas e intestinos. Explica las funciones de cada órgano y las glándulas asociadas, así como los procesos de ingestión, digestión, absorción y egestión. Además, detalla los jugos gástricos, bilis y jugo pancreático, y cómo digieren y descomponen los alimentos en nutrientes que pueden ser absorbidos.
El proceso digestivo
El proceso digestivo permite a los organismos captar alimentos, transformarlos en sustancias útiles y expulsar desechos. Consta de ingestión, digestión, absorción y egestión. Los invertebrados presentan digestión extracelular o intercelular, mientras que los vertebrados tienen digestión extracelular a lo largo de su tubo digestivo, que incluye la boca, estómago e intestinos. Las enzimas secretadas por glándulas como el hígado y el páncreas ayudan en la digestión.
El aparato digestivo paso por paso
El documento describe los pasos del proceso de digestión. Estos incluyen la ingestión de alimentos, la digestión donde los alimentos se transforman en sustancias absorbibles, la asimilación donde estas sustancias se convierten en sustancias del cuerpo, la desasimilación donde se produce energía, y la excreción donde las sustancias de desasimilación son expulsadas. El proceso de digestión convierte los alimentos en sustancias simples que pueden ser absorbidas y utilizadas por el cuerpo.
Proceso digestivo
El documento describe el proceso digestivo en el cuerpo humano, incluyendo los órganos y glándulas involucrados. El proceso digestivo transforma los alimentos ingeridos en nutrientes que pueden ser absorbidos y transportados por la sangre, mediante la acción de enzimas digestivas en la boca, faringe, esófago, estómago, intestino delgado e intestino grueso. El objetivo final es la digestión de proteínas, lípidos, glúcidos y la eliminación de desechos a través de la defecación.
Aparato digestivo power point
Este documento describe el aparato digestivo y cómo funciona. Explica que la digestión comienza en la boca y termina en el intestino delgado, donde los alimentos se descomponen químicamente en moléculas más pequeñas que pueden absorberse. También describe los órganos digestivos como la boca, el estómago y el intestino, así como las hormonas como la gastrina y la secretina que controlan el proceso digestivo.
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Digestivo
El documento describe el proceso de digestión, incluyendo la anatomía del aparato digestivo, las etapas de la digestión mecánica y química en la boca, estómago, intestino delgado y grueso, y los roles de las enzimas digestivas y fluidos. La digestión convierte los alimentos en nutrientes que pueden ser absorbidos y utilizados por el cuerpo.
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Este documento describe los procesos por los cuales las células obtienen nutrientes, incluyendo la ingestión, digestión, absorción, transporte y egestión de los alimentos. Explica cómo la digestión en la boca, estómago e intestinos prepara los nutrientes y cómo son absorbidos en el intestino delgado y transportados a través de la sangre a todas las células del cuerpo. Finalmente, los desechos no digeridos pasan al intestino grueso y son egestados.
Ciencias Naturales 7 (Julio)09
El documento describe el proceso digestivo humano. Explica que los alimentos se descomponen en unidades más pequeñas llamadas nutrientes a través de acciones mecánicas y químicas a lo largo del sistema digestivo. Detalla las etapas de la digestión en la boca, el esófago, el estómago e intestino delgado, donde los alimentos se transforman en moléculas absorbibles. Lo que no se digiere pasa al intestino grueso para ser eliminado.
El Proceso Digestivo
Tema de la secuencia didactica Actividad 4
Diplomado "Generación de conocimiento e innovación desde entornos telemáticos educativos"
Sistema digestivo
Este documento presenta una guía de estudio sobre el sistema digestivo, incluyendo preguntas y ejercicios. Aborda los temas de las funciones de cada órgano digestivo, las glándulas anexas, los jugos digestivos, las transformaciones de los alimentos y los nutrientes a lo largo del tracto digestivo, y las diferencias entre la digestión mecánica y química. Incluye ejercicios para identificar los órganos y glándulas en un esquema y completar tablas sobre los jugos digestivos, alimentos y ór
El proceso de la digestión
Los 4 procesos principales de la nutrición son la digestión, la respiración, la excreción y la circulación. La digestión ocurre en el aparato digestivo y consiste en obtener nutrientes de los alimentos. La respiración ocurre en el aparato respiratorio y consiste en obtener oxígeno y expulsar dióxido de carbono. La excreción ocurre en el aparato excretor y consiste en eliminar las sustancias de desecho. La circulación ocurre en el aparato circulatorio y consiste en transportar nutrientes, ox
Aparato digestivo
El aparato digestivo está formado por una serie de órganos como la boca, esófago, estómago e intestinos, que realizan la digestión de los alimentos mediante procesos mecánicos y químicos para transformar los nutrientes en unidades más pequeñas que puedan ser absorbidas por el cuerpo. El proceso de digestión incluye la ingestión de alimentos, su digestión a través de enzimas en la boca, estómago e intestino delgado, la absorción de nutrientes en el intestino y la egestión de las
Sistema digestivo
El documento describe el sistema digestivo humano. Explica que el sistema digestivo transforma los alimentos en sustancias que el cuerpo puede utilizar a través de tres fases: ingestión, digestión y egestión. Detalla cada una de las estructuras del sistema digestivo, incluidos los órganos y glándulas, y sus funciones en el proceso de digestión de los alimentos.
Como obtienen Nutrientes las Células
Este documento resume los procesos de nutrición celular, incluyendo la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrientes. Explica cómo las células obtienen nutrientes a través de la digestión en la boca, estómago e intestino, la absorción en el intestino delgado, y el transporte de los nutrientes a las células a través de la sangre y los tejidos.
Digestión humana
La digestión humana comienza en la boca y termina en el intestino delgado. Los alimentos se descomponen en moléculas más pequeñas a través de la acción de enzimas en la saliva, jugos gástricos, jugos pancreáticos e intestinales. Los nutrientes se absorben en el intestino delgado y se transportan a través de la sangre al resto del cuerpo, mientras que los desechos no digeridos pasan al colon para su eliminación.
Ova - APARATO DIGESTIVO
El documento describe el aparato digestivo humano y el proceso de digestión. Explica que el aparato digestivo se encarga de ingerir los alimentos, degradarlos en nutrientes capaces de entrar en las células, y expulsar los restos no digeribles. Describe las cuatro etapas de la digestión: ingestión, digestión de los alimentos, absorción de nutrientes, y defecación. También incluye enlaces a recursos adicionales sobre el tema.
Proceso De La NutricióN
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Proceso de Digestión
El documento describe el proceso digestivo en el cuerpo humano, explicando cada una de las 10 etapas: 1) la trituración y acción de la saliva en la boca, 2) el paso por el esófago hacia el estómago mediante deglución, 3) la acción del jugo gástrico en el estómago, 4) la secreción de bilis por el hígado, 5) el almacenamiento de bilis en la vesícula biliar, 6) la intervención del jugo pancreático, 7) la digestión y absorción de nutrientes
Cinematica
El documento trata sobre conceptos básicos de cinemática. Explica que la cinemática estudia los movimientos de los cuerpos sin considerar sus causas. Define conceptos como magnitud física, movimiento, trayectoria, desplazamiento, distancia, velocidad media, velocidad instantánea y rapidez. Incluye ejemplos y ecuaciones para ilustrar estos conceptos fundamentales de la mecánica.
Colors
Colors are created when light reflects off objects and enters our eyes. There are two main types of colors: colors of light, which are additive colors created by combining red, green and blue light; and colors of pigment, which are subtractive colors formed when pigments absorb wavelengths of light. The document goes on to name primary colors of both light and pigment, provide examples of how each type of color is used, and asks the reader's favorite color.
Seminario de tensoactivos y los campos de aplicacion
Los tensoactivos son sustancias que reducen la tensión superficial entre dos fases. Se clasifican en aniónicos, catiónicos, no iónicos y anfóteros según su naturaleza química. Tienen múltiples aplicaciones en campos como la industria petrolera, cosmética, detergencia, agricultura, minería y farmacéutica, donde se usan para emulsionar, dispersar, limpiar y transportar otras sustancias.
Seminario de Detergentes y Biocidas
Este documento trata sobre la formulación y fabricación de detergentes y desinfectantes. Explica brevemente los tipos de suciedad y grasas, y define los tensoactivos y cómo funcionan para reducir la tensión superficial. Describe los procesos físico-químicos involucrados en la limpieza, como la penetración, humectación, dispersión y emulsionamiento de la suciedad. También cubre la importancia de la limpieza en la industria alimentaria para prevenir intoxicaciones y descomposición de alimentos.
Hidrodinámica: Movimiento de los liquidos cta diapositivas
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Web pro sdg act simplificado 1314
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Proceso de Digestion Norlaidy Arape
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El documento presenta el área de Biología y Geología 4o de bachillerato. Incluye información sobre el profesorado, el horario y espacios de clase, los materiales necesarios, el método de trabajo IDEA y la evaluación. Se detalla la programación de Geología y Biología, así como un proyecto de investigación en equipo.
Pres bg 3 1819 nueva
Este documento presenta la asignatura de Biología y Geología 3o (no bilingüe) en un instituto. Incluye información sobre el profesorado, el horario y los espacios de clase, los materiales necesarios, el método de trabajo, la evaluación, la programación de contenidos de Biología y Geología, y un proyecto de investigación grupal.
Arguinano 2018
El documento resume los conceptos básicos de la genética a través de una analogía con una enciclopedia de cocina. Explica que el ADN contiene la información genética en forma de genes, los cuales se transcriben en ARNm y se traducen en proteínas gracias a los ribosomas. Finalmente, las proteínas determinan las características hereditarias de un organismo.
Arguinano y repaso proteinas
- El documento describe la genética desde una perspectiva de enciclopedia de cocina, cromosomas, libros, genes, recetas y proteínas. Explica que los genes en el ADN codifican las proteínas mediante la transcripción del ARN mensajero y su traducción en el citoplasma. Las proteínas determinan las funciones celulares y la herencia de características.
Celulas 1718 bg 4 sin rep celular
Las células son la unidad básica de los seres vivos. Todas las células proceden de la división de otra célula preexistente y poseen membrana, citoplasma y material genético. Las células eucariotas tienen el material genético encerrado en el núcleo, mientras que las procariotas no tienen núcleo. Las células obtienen energía y moléculas a través de la nutrición celular, que incluye los procesos de catabolismo y anabolismo. Además, las cél
5 reinos
Este documento presenta los cinco reinos biológicos - Moneras, Protistas, Hongos, Plantas y Animales - describiendo sus características celulares, estructura, nutrición, necesidad de oxígeno, reproducción y relación con el movimiento. Explica que los virus no forman un reino debido a que no están formados por células.
Mci isostasia
La teoría de la isostasia surgió para explicar tres observaciones: 1) la presencia de fósiles marinos en montañas, 2) los grandes espesores de rocas sedimentarias en cordilleras, y 3) que las montañas parecen tener raíces. Esto llevó a los geólogos a formular la hipótesis de que la litosfera experimenta movimientos de elevación y hundimiento para mantener el equilibrio a medida que varía su peso. Varias pruebas como terrazas fluviales, rasas costeras y fi
Soluciones modelado del paisaje actividad
El documento lista 44 formas de relieve del paisaje y los procesos y agentes que los han modelado, incluyendo la atmósfera, aguas, glaciares, viento, mar y seres humanos. Algunas formas modeladas son canchales, conos de deyección, rocas fracturadas, morrenas, meandros abandonados, llanuras aluviales, cuevas-columna, dunas y valles en U.
Modelado del paisaje actividad
Este documento presenta una tabla con 44 formas de relieve modeladas por diferentes agentes geológicos y procesos. Se pide a los estudiantes que identifiquen para cada una de las 44 fotos numeradas: 1) la forma de relieve, 2) el agente responsable de su modelado y 3) el proceso geológico involucrado, usando la información proporcionada en la tabla. El objetivo es que los estudiantes reconozcan las diferentes formas de relieve de la Tierra y comprendan los procesos geológicos externos que las han moldeado a
Nutrientes3 2017
Este documento describe los diferentes tipos de nutrientes que componen los alimentos y sus funciones. Explica que los nutrientes son biomoléculas orgánicas e inorgánicas que incluyen hidratos de carbono, lípidos, proteínas, vitaminas, sales minerales y agua. Detalla las funciones de cada tipo de nutriente como proporcionar energía, formar estructuras celulares, regular procesos metabólicos y transportar sustancias por el cuerpo.
Celulas bg 17-18 3eso
Este documento describe la estructura y el funcionamiento de las células. Explica que las células son la unidad básica de los seres vivos y pueden clasificarse como procariotas u eucariotas. Las células eucariotas tienen una membrana, núcleo que contiene el ADN, y orgánulos como las mitocondrias y el retículo endoplásmático. Las funciones de las células incluyen la nutrición a través de la respiración celular y el anabolismo, la reproducción median
Bg3 niveles 1617
Este documento describe los diferentes niveles de organización biológica, desde las partículas subatómicas hasta los sistemas y aparatos de los seres vivos. Se enumeran los niveles principales como las partículas, átomos, biomoléculas, células, tejidos, órganos, sistemas y aparatos, y se ilustran con ejemplos como el ADN, glucosa, mitocondria y corazón. También se comparan los tamaños relativos de estas estructuras biológicas.
Bg 3 ssvv unidad
Los seres vivos se caracterizan por estar formados por una o más células, las cuales contienen sustancias orgánicas e inorgánicas. Realizan tres funciones vitales: nutrición mediante la obtención de materia y energía, relación con el medio ambiente, y reproducción para generar nuevos individuos. Dentro de la nutrición, los autótrofos producen su propia materia orgánica a partir de materia inorgánica del medio, mientras que los heterótrofos obtienen materia orgánica de otros seres v
Presentacion bg 4 1617
El documento presenta la información sobre el área de Biología y Geología para 4o de la ESO (no bilingüe). Se detalla el profesorado, el horario y espacios de clase, los materiales necesarios, el método de trabajo IDEA y la evaluación. La evaluación se basa en competencias y consiste en observaciones, proyectos, pruebas escritas y cuadernos. El área cubre contenidos de Geología y Biología con énfasis en prácticas de laboratorio.
Ud 6.1 1516 bioquimica
El documento describe los principales bioelementos y biomoléculas que componen los seres vivos. Explica que los seres vivos están formados por biomoléculas como los glúcidos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos, las cuales a su vez están constituidas por bioelementos como el carbono, oxígeno, hidrógeno y nitrógeno. Además, señala las funciones de las diferentes biomoléculas en el cuerpo humano y otros seres vivos.
Mci tefo resumida
1) A principios de los 1960, los científicos habían observado que el fondo oceánico contiene dorsales volcánicas y que las rocas basálticas del fondo son geológicamente jóvenes.
2) En 1962, Hess formuló la hipótesis de que el fondo oceánico se expande desde las dorsales a medida que el magma emerge y se enfría.
3) Estudios posteriores mostraron que la antigüedad de las rocas y el espesor de los sedimentos aumentan cuanto más le
Prob adg01516
El documento resume los 6 principales problemas que debe resolver el aparato digestivo humano y las soluciones correspondientes. 1) Los alimentos sólidos deben ser triturados y mezclados con enzimas digestivas en la boca. 2) Los alimentos deben ser transportados por el tubo digestivo mediante movimientos peristálticos. 3) Los nutrientes complejos deben ser descompuestos en nutrientes simples por enzimas digestivas para su absorción a nivel celular.
Pptresumen age
El documento describe los principales agentes geológicos que modelan la superficie terrestre, incluyendo el ciclo del agua, la energía solar, la gravedad, los ríos, el viento, el mar, los glaciares y las aguas subterráneas. Explica cómo cada uno de estos agentes causa erosión, transporte de sedimentos y sedimentación, dando lugar a diferentes formas de relieve en la corteza terrestre.
Misapuntesdelaud2espacios
Este documento contiene 15 preguntas sobre los principales nutrientes que componen los alimentos: agua, sales minerales, glúcidos, lípidos, proteínas y vitaminas. Se pide definir cada nutriente, explicar su función, y representarlos gráficamente para mostrar las diferencias entre glúcidos sencillos y complejos, monómeros y polímeros, y otros conceptos clave.
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“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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