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Es concebida como los procesos y acciones que se desarrollan en el campo de la administración de las
diferentes instancias del sistema que sirven de base y apoyo a la gestión pedagógica.
Los ejes prioritarios están compuestos por:
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líderes), su formación y
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técnico pedagógicas y
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Todas las acciones que se realiza en el
marco de la escuela y de los
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acompañamiento en el nivel distrital,
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Gestión Pedagógica
Es entendida como la dinámica de los procesos y acciones que se realizan de manera preferencial en el aula
y otros espacios de la escuela, con el propósito de desarrollar en los estudiantes los aprendizajes para su
desarrollo personal y social.
Tiene como tarea gestionar y facilitar el clima de aprendizaje, con el propósito de lograr mayor eficiencia
y efectividad en el desarrollo de habilidades, destrezas, competencias y valores
La Gestión Pedagógica Debe
Considerar
Las relaciones activas entre el personal docente y el
estudiantado, desarrollados con criterios de
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Procesos de la gestion educativa

  • 1.
  • 2. Temas A Tratar: ➢ Los Niveles De Gestion: ➢ Nivel Central ➢ Nivel Intermedio ➢ Nivel Local ➢ Los Procesos De Gestion Educativa: ➢ Gestion Insitucional ➢ Getion Pedagogica
  • 3. Niveles De La Gestion Educativa ➢ Nivel Central ➢ Nivel Intermedio ➢ Nivel Local * Ministerio De Educacion * Distritos De Todas Las Prvincias. • Escuelas • Colegios
  • 4. Procesos De La Gestión Educativa
  • 6. Gestión Institucional Es concebida como los procesos y acciones que se desarrollan en el campo de la administración de las diferentes instancias del sistema que sirven de base y apoyo a la gestión pedagógica. Los ejes prioritarios están compuestos por: El personal (maestros, técnicos y líderes), su formación y desarrollo. La dinámica de relaciones técnico pedagógicas y administrativas Todas las acciones que se realiza en el marco de la escuela y de los organismos de supervisión y acompañamiento en el nivel distrital, regional y nacional.
  • 7. Gestión Pedagógica Es entendida como la dinámica de los procesos y acciones que se realizan de manera preferencial en el aula y otros espacios de la escuela, con el propósito de desarrollar en los estudiantes los aprendizajes para su desarrollo personal y social. Tiene como tarea gestionar y facilitar el clima de aprendizaje, con el propósito de lograr mayor eficiencia y efectividad en el desarrollo de habilidades, destrezas, competencias y valores
  • 8. La Gestión Pedagógica Debe Considerar Las relaciones activas entre el personal docente y el estudiantado, desarrollados con criterios de calidad, equidad, pertinencia, eficiencia y eficacia. La articulación y funcionamiento de oportunidades educativas que definen y diseñan los procesos de aprendizaje según el nivel y la edad de los estudiantes
  • 9. ● Gracias Por Su Atención