Senso-percepción. Definición. Trastornos.-
Psicofisiología en los procesos mentales superiores (percepción, conciencia, lenguaje y pensamiento, aprendizaje y memoria).
El placer y el displacer.- reacciones corporales de estos sistemas.
Senso-percepción. Definición. Trastornos.-
Psicofisiología en los procesos mentales superiores (percepción, conciencia, lenguaje y pensamiento, aprendizaje y memoria).
El placer y el displacer.- reacciones corporales de estos sistemas.
SENSOPERCEPCIÓN
La sensación y la percepción son las bases
de la conciencia y permite conectarnos con
el mundo exterior adaptándolo a la realidad;
percibiendo a través de los sentidos.
es automático la manera en la que vemos,
escuchamos, olemos, degustamos pues a
través de ello interpretamos las sensaciones dándole
significado.
APRENDIZAJE Y MEMORIA
Es la manera en la que la persona construye el aprendizaje y la almacena en su memoria, bien sea a corto o largo plazo. Es la experiencia que pone a funcionar nuestra: imaginación, el autoimagen, la motivación y el lenguaje para manifestarse al futuro y así ser capaz de dar soluciones concretas: recordamos lo que aprendemos y ponen el recuerdo a funcionar sin un estimulo, simplemente reconocemos de n recuerdo pasado.
MOTIVACIÓN Y EMOCIÓN
Hay acciones que son generadas por un motivo o razón, vienen compuestas por una conducta que surge por el deseo de lograr una meta. Las necesidades fisiológicas del ser humano se generan por emociones que suscitan sensaciones y conductas expresivas de impulsos, ejemplo: miedo, sorpresa alegrías, entre otros
PENSAMIENTO, INTELIGENCIA Y LENGUAJE
El pensamiento es aquella actividad intelectual que permite a la mente tener un control racional y por la imaginación.
La inteligencia es la capacidad cognitiva del aprendizaje la cual se genera por la potencialidad de aprender, asimilar y elaborar para usar la información de forma adecuada.
El lenguaje es el sistema de comunicación por el cual permite al individuo expresar ideas, interacciones y experiencias.
El pensamiento permite al ser humano, guardar experiencias significativas, así mismo es una interacción que acompaña a los mecanismo de la memoria para guardar y generar un aprendizaje; por otra parte el lenguaje influye en el pensamiento porque permite establecer una interacción social, primero pensamos para después decirlo.
Descripción de los procesos psicológicos involucrados en el estudio del binomio cuerpo-mente desde una perspectiva integral con el objetivo de explicar la complejidad de la conducta humana.
Los procesos mentales se refieren al almacenamiento, elaboración y traducción de los datos aportados por los sentidos; son procesos que permiten a las personas tomar conciencia de sí mismas y de su entorno y están en cualquier manifestación conductual, para así ser capaces de actuar en consecuencia con algún estímulo o situación en concreto para generar nuevas representaciones mentales o una acción motora.
SENSOPERCEPCIÓN
La sensación y la percepción son las bases
de la conciencia y permite conectarnos con
el mundo exterior adaptándolo a la realidad;
percibiendo a través de los sentidos.
es automático la manera en la que vemos,
escuchamos, olemos, degustamos pues a
través de ello interpretamos las sensaciones dándole
significado.
APRENDIZAJE Y MEMORIA
Es la manera en la que la persona construye el aprendizaje y la almacena en su memoria, bien sea a corto o largo plazo. Es la experiencia que pone a funcionar nuestra: imaginación, el autoimagen, la motivación y el lenguaje para manifestarse al futuro y así ser capaz de dar soluciones concretas: recordamos lo que aprendemos y ponen el recuerdo a funcionar sin un estimulo, simplemente reconocemos de n recuerdo pasado.
MOTIVACIÓN Y EMOCIÓN
Hay acciones que son generadas por un motivo o razón, vienen compuestas por una conducta que surge por el deseo de lograr una meta. Las necesidades fisiológicas del ser humano se generan por emociones que suscitan sensaciones y conductas expresivas de impulsos, ejemplo: miedo, sorpresa alegrías, entre otros
PENSAMIENTO, INTELIGENCIA Y LENGUAJE
El pensamiento es aquella actividad intelectual que permite a la mente tener un control racional y por la imaginación.
La inteligencia es la capacidad cognitiva del aprendizaje la cual se genera por la potencialidad de aprender, asimilar y elaborar para usar la información de forma adecuada.
El lenguaje es el sistema de comunicación por el cual permite al individuo expresar ideas, interacciones y experiencias.
El pensamiento permite al ser humano, guardar experiencias significativas, así mismo es una interacción que acompaña a los mecanismo de la memoria para guardar y generar un aprendizaje; por otra parte el lenguaje influye en el pensamiento porque permite establecer una interacción social, primero pensamos para después decirlo.
Descripción de los procesos psicológicos involucrados en el estudio del binomio cuerpo-mente desde una perspectiva integral con el objetivo de explicar la complejidad de la conducta humana.
Los procesos mentales se refieren al almacenamiento, elaboración y traducción de los datos aportados por los sentidos; son procesos que permiten a las personas tomar conciencia de sí mismas y de su entorno y están en cualquier manifestación conductual, para así ser capaces de actuar en consecuencia con algún estímulo o situación en concreto para generar nuevas representaciones mentales o una acción motora.
Procesos mentales superiores por Irwin Angulo @irja500Irwin Angulo
Los procesos mentales superiores (percepción, conciencia, lenguaje y pensamiento, aprendizaje y memoria). El Sistema simpático y Sistema parasimpático. Concepto. Componentes. el placer y el displacer. Reacciones corporales de estos sistemas. Trastornos.
Psicofisiología y los procesos mentales superiores. annareladp
Presentación sobre la senso-percepción, definición sobre el trastorno y algunos de sus tipos (lo más importantes), los procesos mentales superiores y el placer y displacer con su relación y reacción que ocasiona en el cuerpo humano.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNUVERSIDAD YACAMBU
FACULTAD DE HUMANIDADES
CABUDARE ESTADO-LARA
Alumna: wilma colina
Exp- Hps-113-00907
2. Procesos Mentales
Los procesos mentales, corresponden al
almacenamiento, elaboración y traducción de
los datos aportados por los sentidos, para su
utilización inmediata y un eventual uso
posterior.
3. Gnosias: Están asociadas con la percepción, pero un
sentido más complejo: otorgar significado a lo que
captamos. Consiste en la habilidad para reconocer
estímulos que están almacenados en nuestra memoria.
Así, las gnosias nos permiten conocer o reconocer nuestro
entorno, sus objetos y a nosotros mismos y encontrarle un
sentido.
Principales Procesos Mentales
4. Praxias: Consiste en la realización de movimientos
aprendidos controlados y voluntarios. Ya pueden ser
simples o complejos y aparecen como respuesta a
ciertos estímulos del entorno.
Algunos ejemplos pueden ser tocar algún instrumento,
la comunicación por gestos, abrocharse una camisa,
atarnos los zapatos, encender una vela, cepillarse los
dientes, etc.
Principales Procesos Mentales
5. Lenguaje: Como sabemos, es la capacidad que más
representa a los seres humanos y que nos diferencia de las
otras especies, caracterizado por sonidos discretos muy
variados que se pueden combinar infinitamente, dando la
libertad de expresar lo que queramos.
Funciones Ejecutivas: Se puede decir que son los procesos
mentales más complejos que se encargan de dirigir,
supervisar, organizar, y planificar nuestros actos. Son
consideradas funciones cerebrales superiores por integrar y
manejar una gran cantidad de información continuamente.
Están involucrados en la toma de decisiones adecuada,
predicción de las consecuencias, resolución de problemas de
manera más efectiva, ideas abstractas, etc.
Principales Procesos Mentales
6. Procesos Mentales
Percepción: es un
proceso nervioso superior
que permite al
organismo, a través de los
sentidos recibir, elaborar
e interpretarla
información proveniente
de su entorno y de si
mismo.
Conciencia: Es el
conocimiento inmediato
que cada uno posee de su
existencia, de sus actos y
del mundo exterior,
permite la función de
raciocino, es el resultado
de varios procesos
cerebrales, establecidos
genéticamente.
7. Procesos Mentales
Lenguaje: El lenguaje
sirve para comunicarse, y
se hace mediante gestos,
posturas y expresión
corporal, es un medio por
el cual el hombre puede
expresar sus
pensamientos,
sentimientos y vivencias.
Pensamiento:es una
actividad del sistema
cognitivo acompañado de
los mecanismos de
memoria, atención,
solución de problemas,
aprendizaje,
razonamiento, etc.
podríamos definirla como
una actividad mental que
requiere esfuerzo, capaz
de prever y anticipar
conductas.
8. Procesos Mentales
Aprendizaje: es el proceso
a través del cual se
adquieren o Modifican
habilidades, destrezas,
conocimientos, conductas
o valores, como el
resultado del estudio, la
experiencia, la
instrucción, el
razonamiento y la
observación.
Memoria: es una función
del cerebro, y a la vez, un
fenómeno e la mente,
que permite al organismo
codificar, almacenar y
recuperar información.
9. Sistema Nervioso Simpático y
Parasimpático
(SNS)
constituye una de las
partes
del sistema nervioso
autónomo y contiene un
componente sensitivo y
otro motor. Esto quiere
decir que el SNS se
encarga de regular ciertas
funciones como la
actividad cardíaca, la
respiración, la digestión,
los patrones de
sudoración,
(SNP)
pertenece al sistema
nervioso autónomo, que
controla las funciones y
actos involuntarios. Los
nervios que lo integran
nacen en el encéfalo,
formando parte de los
nervios craneales, motor
ocular común, facial,
glosofaríngeo y vago.
10. Placer y Displacer
reacciones corporales de estos sistemas
El displacer corresponde a una elevación y el placer a una
disminución de tal cantidad de excitación. El factor decisivo en
cuanto a la sensación es la medida del aumento o la disminución
en el tiempo. La vida psíquica es regida por el principio del placer
y esto es posible de decir debido a que una tendencia del aparato
anímico es la de conservar lo mas baja posible o por lo menos
constante la cantidad de excitación en él existente. La finalidad
de la vida está fijada por el principio de placer. Los hombres en la
vida quieren alcanzar la dicha, conseguir la felicidad y mantenerla,
evitándose dolor y displacer, procurándose placeres intensos (he
allí la dicha).
11. En el aparato psíquico fluyen magnitudes de estímulos de
procedencia exterior, percibidos como un peligro
inminente, y otros de procedencia interna: exigencias
pulsionales, que permanecen libres de toda ligazón. El
incremento de estas magnitudes en el aparato psíquico se
percibe como una sensación de displacer, mientras que su
reducción es percibida como placer. El principio del placer
postula que el aparato anímico tiende a la estabilidad, a la
menor tensión, a la constancia del fluido de las
excitaciones presentes en él, de tal modo que un
equilibrio de las tensiones evitaría el displacer y a su vez
garantizaría la ganancia de placer en el sujeto.
Placer y displacer
Reacciones Corporales de estos
Sistemas