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Este documento presenta un resumen del Plan de Estudios 2011 de la Reforma Integral de la Educación Básica en México. Describe los principios pedagógicos del plan, como centrarse en el estudiante, el trabajo colaborativo y la evaluación para el aprendizaje. También presenta los campos formativos del plan, que incluyen el lenguaje, pensamiento matemático, exploración del mundo natural y desarrollo personal. Además, aborda la gestión educativa requerida para implementar el plan y lograr los estándares curricul
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Recorridos por el nivel inicial
Este documento presenta información sobre la matrícula y proyectos en jardines de infantes en la Provincia de Buenos Aires entre 2014-2016. Resume datos de matrícula por establecimiento, tendencias, y proyectos implementados como la creación de un jardín maternal, proyectos interdistritales, asistencia técnica, y temas de supervisión para 2016 como articulación entre niveles educativos y evaluación de trayectorias escolares.
Plan de socialización word
Este documento presenta el plan de socialización del plan de gestión TIC de una institución educativa. Detalla las reuniones que se realizarán con diferentes actores de la comunidad educativa como docentes, el equipo TIC, el consejo estudiantil y los padres de familia para dar a conocer el plan. Incluye una tabla con el cronograma de actividades programadas para la socialización entre enero y marzo del 2014.
Plan de socializacion para el uso de tic
Este documento presenta el plan de gestión para el uso de las TIC en la Institución Educativa Rafael Uribe Uribe. Incluye un diagnóstico institucional, objetivos y metas relacionadas con el uso de las TIC en las áreas de gestión directiva, administrativa, académica y comunidad. También presenta el equipo de gestión de las TIC de la institución.
Plan de socializacion
El documento presenta el plan de socialización para la implementación de las TIC en la Institución Educativa Agropecuaria El Escobal. El plan incluye reuniones y talleres durante marzo de 2014 para socializar el proyecto con docentes, estudiantes, administradores y padres de familia, liderados por el equipo de gestión en TIC de la institución. El cronograma detalla las fechas propuestas para cada actividad de socialización.
Vii reunión equipos directores aprender
Este documento resume una reunión del equipo directivo de la Escuela N° 107 el 7 de septiembre de 2016. Se dieron la bienvenida, se presentaron los objetivos de la reunión, y se discutieron varios temas incluyendo las orientaciones para intervenir sobre la Evaluación Institucional y los avances en el Plan Institucional de Promoción del Aprendizaje por zonas. También se habló sobre el rol del Programa de Educación y Formación en el marco del protocolo y la intervención del Maestro de Apoyo Pedagógico en el
Integrantes educativos activos en una escuela
Este documento describe las funciones de la directora y maestra de una escuela. Para la directora, las funciones incluyen organizar los trabajos académicos y administrativos de la escuela, planificar y evaluar las actividades académicas, coordinar el personal y las relaciones con los padres. Para la maestra, las funciones incluyen planificar las actividades educativas, desarrollar habilidades en los niños, evaluar sus necesidades y crear hábitos de estudio e higiene.
Plan de socialización
El plan de socialización presenta propuestas para informar a docentes, estudiantes y padres de familia sobre el trabajo del equipo de gestión de TIC y proyectos de capacitación. Se usarán métodos como exposiciones y talleres para docentes, dirección de blog para estudiantes, y charlas y capacitación básica en TIC para padres entre febrero y noviembre de 2014. El cronograma detalla 6 etapas para el proyecto de TIC desde febrero a noviembre.
Ejercicio de clase agosto 11
El documento describe la evolución del sistema educativo colombiano desde la década de 1980 hasta la actualidad. Inicialmente, el sistema era centralizado y administrado por el Ministerio de Educación Nacional. Posteriormente, con las leyes de los años 1990, el sistema se descentralizó y los departamentos, distritos y municipios certificados asumieron la responsabilidad de prestar el servicio educativo. Actualmente, los establecimientos educativos gozan de autonomía y deben formular su Proyecto Educativo Institucional de manera participativa.
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Informe de gestion consejo directivo
El consejo directivo del Instituto Educativo El Pinal presenta su informe de gestión para 2014-2015. El consejo se reunió 10 veces durante el año y logró la aprobación del presupuesto, la adjudicación de contratos y la implementación de programas académicos y comunitarios. Entre los pendientes se encuentran la puesta en funcionamiento de la página web de la institución y el estudio del Sistema de Información Estudiantil. Para el año 2015 se da la bienvenida a los nuevos miembros del consejo directivo.
Socializacion del proyecto
Este proyecto busca implementar una estrategia metodológica para consolidar el esquema multiplicativo simple en niños de tercer grado a través de un aplicativo multimedia desarrollado en Flash 8.0. La investigación surge ante dificultades detectadas en estudiantes para aprender las tablas de multiplicar. El aplicativo contiene juegos, videos y actividades computarizadas basadas en el aprendizaje significativo. Al implementarlo, se observó motivación e interés de los estudiantes.
Funcionesdelespecaulaintegrada 101102150002-phpapp02
El documento describe las funciones y responsabilidades de los docentes especialistas que trabajan en aulas integradas en escuelas de educación básica en Venezuela. Los docentes especialistas deben brindar atención periódica a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, trabajar en colaboración con los docentes regulares, y extender su labor a los padres y la comunidad. Entre sus principales funciones se encuentran evaluar a los estudiantes, desarrollar planes de tratamiento diferenciado, dar apoyo técnico a otros docentes, y asegurar
PROCESOS DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
El documento presenta un plan estratégico para el desarrollo educativo de una institución educativa. Incluye los nombres de cuatro integrantes y su tema sobre los procesos de la institución. Describe los procesos de soporte al funcionamiento de la institución educativa, incluyendo la administración de recursos, recursos humanos y la conservación de la infraestructura. También define los objetivos de los procesos de nivel 0 y 1 de la institución educativa.
ESTRATEGIA TERRITORIAL PROVINCIAL
La estrategia territorial del Ministerio de Educación de Tucumán tiene como objetivo mejorar la calidad educativa a través de un enfoque territorial. Se implementará en 4 fases entre 2012 y 2014 involucrando a actores educativos a nivel departamental y de instituciones para identificar desafíos, generar acuerdos y replicar estrategias de mejora educativa.
I.e. técnica agropecuaría la granja
El documento describe las diferentes áreas de gestión de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria La Granja, incluyendo la gestión directiva, académica, administrativa y comunitaria. También menciona que el grado décimo se integrará con el SENA en el programa de Manejo Integrado del Cultivo de Cacao. Finalmente, señala que 26 jóvenes y adultos continúan su educación a través del programa de educación para adultos en la sede Miraflores de la institución.
La pedagogía de la alternancia diapositivas
La pedagogía de la alternancia es un método educativo de 60 años que alterna períodos en la escuela con períodos en el hábitat rural del joven, enlazando la educación con la realidad y fortaleciendo el diálogo entre padres, hijos, maestros y la comunidad, con el fin de proporcionar una formación tanto teórica en las aulas como práctica en el terreno para que los jóvenes apliquen inmediatamente sus aprendizajes escolares a su proyecto profesional.
Rd pcie
La resolución aprueba el Proyecto Curricular Institucional 2017-2019 de la Institución Educativa N° 88016 “José Gálvez Egúsquiza”. El proyecto fue elaborado por una comisión integrada por el personal directivo, docente, administrativo, estudiantes y padres de familia. La resolución encarga a la Coordinación del nivel Secundaria la aplicación del proyecto curricular aprobado para mejorar la calidad educativa durante el presente año escolar 2017.
Rm627
Este documento establece las normas y orientaciones para el año escolar 2017 en Perú. Define cuatro líneas de acción del sector educación: mejorar la calidad de los aprendizajes, revalorizar la carrera docente, reducir la brecha de infraestructura educativa y modernizar la gestión educativa. También describe los compromisos de gestión escolar para el 2017 e implementa gradualmente el currículo nacional de educación básica, empezando en primaria.
Clase del viernes 15 de mayo
Este documento describe las principales consideraciones para la programación en educación infantil. Señala que las actividades deben ir de lo conocido a lo desconocido, de lo fácil a lo difícil, de lo concreto a lo abstracto y de lo particular a lo general. Además, deben ser motivantes, variadas y utilizar diferentes recursos y métodos. La evaluación debe ser global, continua y formativa, inicialmente formativa y sumativa. Se pueden utilizar la observación directa, intercambios orales con los alumnos, diarios de clase y anecdotarios para
PEI ,ESCUELA MATERNAL
La Escuela maternal y jardín infantil SEMBRANDO HUELLAS busca formar niños y niñas con principios de justicia, responsabilidad, tolerancia y solidaridad para favorecer el bien común. Consta de 5 salones para diferentes edades, 3 baños, cocina, biblioteca, enfermería y oficinas administrativas. Al culminar su etapa preescolar, los estudiantes estarán preparados para iniciar la educación primaria con logros en todas las dimensiones del ser.
Cualitativa teresita
Este documento describe una investigación sobre la gestión gerencial de la planificación operativa en la Escuela No. 7 en el municipio de Esteller, estado de Portuguesa, Venezuela. El objetivo general es describir esta gestión como una construcción social desde la cotidianidad de la institución. Los objetivos específicos son identificar la gestión gerencial, describir los tipos de planificación que cumple el gerente, y analizar estos tipos de planificación. La investigación utiliza un enfoque cualitativo y método etnográfico, y obtendrá información a trav
Presentación articulación 2017
Este documento describe los componentes y acciones para 2017 relacionados con la articulación de la educación secundaria con otros niveles educativos y el mundo laboral. Se enfoca en la articulación primaria-secundaria, secundaria-superior, y la vinculación de la secundaria con el mundo del trabajo. Detalla acciones específicas en cada área como reuniones interinstitucionales, difusión de experiencias, y trabajo curricular para facilitar la transición entre niveles.
Proyecto eductivo de centro informacion
El Proyecto Educativo de Centro del CEIP "Antonio Relaño" describe los pasos seguidos para su elaboración, que incluyeron trabajo en equipo, difusión de la información a la comunidad educativa y aplicación del proyecto. El proyecto consta de 17 apartados y tiene como objetivo adaptar la educación a la realidad social, cultural y tecnológica, así como a la nueva normativa curricular.
Preescolar+no+escolarizado
El documento describe un modelo pedagógico para preescolar en zonas rurales de Colombia. La constitución y leyes nacionales reconocen el derecho a la educación para niños. El modelo busca ampliar la cobertura educativa rural a través de la participación de maestros, familias y comunidades con el objetivo de mejorar la calidad de vida.
Cronograma de contenidos de probabilidad y estadistica
El documento presenta el cronograma de actividades para el proyecto de elaboración de un libro de probabilidad y estadística de acuerdo al plan de estudios de los bachilleratos tecnológicos. El cronograma detalla las fechas de inicio y término para cada una de las actividades como la elaboración de contenidos, edición, diseño, correcciones, promoción, impresión y venta del libro. Los temas del libro incluyen estadística, probabilidad, teoría de conjuntos y técnicas de conteo. Dos
Producto 1 unidad 1 modulo 1
El documento presenta el plan de estudios para la semana del 14 al 18 de septiembre de 2015 para la asignatura de Matemáticas IV impartida por Luis Arturo Palacios Téllez.
Producto 1 unidad i elizabeth moreno semana14 18agosto2014
El documento propone mejorar la educación enfocándose en el aprendizaje de los estudiantes a través de la planificación, generación de ambientes colaborativos de aprendizaje, uso de materiales educativos y evaluaciones formativas. También recomienda desarrollar competencias para la vida, renovación del pacto entre la escuela y la familia, e incorporación de temas de relevancia social y cultural.
Producto 1. unidad i. cruz martínez abner yahir. semana 14 – 18 de sept...
El documento presenta el Plan de Estudios 2011 para la Educación Básica en México. Describe la estructura y contenidos del plan, incluyendo los principios pedagógicos, competencias, perfil de egreso, mapa curricular, y estándares y aprendizajes esperados. El plan es el resultado de un proceso de reforma integral de la educación básica y una alianza por la calidad de la educación con el objetivo de mejorar los resultados educativos en el país.
Producto 1
El documento presenta un informe de un producto para la unidad 1 de una asignatura. Se trata de un trabajo realizado por Claudia D.F.I. Hernández Aparicio y fue entregado el 15 de septiembre de 2015 como producto 1 de la unidad indicada.
Porducto 1 unidad 1
Este documento presenta los aspectos clave de un Plan de Estudios para la Educación Básica en México. El Plan de Estudios define las competencias para la vida, el perfil de egreso, los Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados para los estudiantes. Además, describe los elementos de la Reforma Integral de la Educación Básica, como centrarse en los estudiantes, generar ambientes de aprendizaje colaborativo, y evaluar para aprender. El documento también presenta las competencias para la vida y el perfil de egreso
Producto i unidad i
Lectura general, en equipos, del Plan de estudios 2011 de educación básica con el propósito de revisar su estructura y contenidos.
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Este documento presenta un proyecto educativo realizado en el Primer Grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa N° 81014 "Pedro Mercedes Ureña" en Trujillo, Perú. El proyecto busca promover el consumo responsable y sostenible a través de la integración de varias áreas curriculares. Se describe el diagnóstico realizado, los objetivos del proyecto, y las actividades planteadas en las áreas de Historia, Geografía y Economía para abordar temas como las necesidades humanas, la agricOrientaciones pedagogicas para el servicio educativo covid rvm 093-2020-mined...
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Este documento proporciona orientaciones pedagógicas para el servicio educativo de educación básica durante el estado de emergencia sanitaria por el coronavirus, enfocándose en las modalidades de enseñanza a distancia y presencial. Ofrece orientaciones para directivos, docentes y familias sobre la planificación y ejecución de actividades de aprendizaje, monitoreo del progreso de los estudiantes, y el desarrollo de competencias priorizando las socioemocionales.ACFrOgDNLq2gQBnvwBjvHl7NGxQa4rpR59wP_VEBm67p7hKElUONp5-tpQZ2mbxeY6-DfnYEVPpjy...
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Este proyecto educativo ambiental tiene como objetivo crear un ambiente limpio, seguro y saludable en una institución educativa y su comunidad a través de la eliminación de residuos sólidos, la restauración de áreas verdes y la señalización de zonas seguras. El proyecto involucra a estudiantes, docentes, padres de familia y miembros de la comunidad en actividades de limpieza, reciclaje, restauración de áreas verdes y señalización. Se espera que esto mejore la conciencia ambientSimilar a Producto 1 unidad 1 modulo 1 (20)
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El documento discute cómo los maestros de matemáticas deben abordar la enseñanza de acuerdo con los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes. Sugieren que los maestros consideren las características individuales de los estudiantes y utilicen estrategias y materiales didácticos flexibles para permitir que cada estudiante construya su propio entendimiento de los conceptos matemáticos de manera concreta y ligada a la vida cotidiana. El objetivo final es desarrollar las competencias matemáticas y de vida de los estud
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Este documento presenta la planeación de una lección de matemáticas para estudiantes de primer grado durante la semana del 14 al 18 de septiembre de 2015. La lección se centra en los números y sistemas de numeración, con un énfasis en representar números fraccionarios y decimales en la recta numérica. Los objetivos son que los estudiantes puedan ubicar fracciones en la recta numérica y resolver problemas aditivos utilizando diferentes tipos de números. La metodología propuesta incluye organizar a los estudiantes en equipos y tenerlos que trabajen
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Este documento presenta la planeación de una unidad de matemáticas para la semana del 14 al 18 de septiembre de 2015, incluyendo los propósitos, contexto social, características del grupo, contenidos, aprendizajes esperados, competencias, secuencia de aprendizaje, recursos, estrategias didácticas, habilidades, actitudes y evaluación formativa.
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Este documento presenta los principios pedagógicos y campos de formación para la educación básica de acuerdo al plan de estudios. Describe cuatro campos de formación que incluyen lenguaje y comunicación, pensamiento matemático, exploración del mundo natural y social, y desarrollo personal y para la convivencia. También enumera varios principios pedagógicos como centrarse en los estudiantes, planificar para potenciar el aprendizaje, generar ambientes colaborativos y evaluar para aprender. El objetivo es cumplir
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El documento presenta la Reforma Integral de la Educación Básica en México, la cual buscaba incrementar la permanencia escolar, mejorar la calidad docente, fortalecer la infraestructura y alcanzar los más altos estándares de aprendizaje. También describe el Plan de Estudios 2011 para la Educación Básica, el cual se basa en principios pedagógicos, competencias para la vida y el perfil de egreso. Finalmente, se enfoca en el programa de estudios de matemáticas para primaria y secundaria, destacando está
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Este documento describe el perfil de egreso de la educación básica en México. Explica que el perfil de egreso define las características que se espera que los estudiantes desarrollen al finalizar la educación básica, incluyendo conocimientos, habilidades, actitudes y valores. También describe las competencias clave que los estudiantes deben desarrollar, como las competencias para el aprendizaje permanente, el manejo de la información, el manejo de situaciones y la convivencia. El logro del perfil de egreso es un esfuer
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Este documento presenta conceptos clave sobre la metacognición y las estrategias de aprendizaje. Explica que la metacognición implica un conocimiento reflexivo sobre los procesos cognitivos propios y su autorregulación. Identifica varias fases de la metacognición como la metaignorancia, metaatención y metacomprensión. Además, define una estrategia de aprendizaje como una forma mental de trabajar que mejora el rendimiento y permite aprender más con menos esfuerzo, mientras que una técnica implica esforz
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