Evaluación educativa

1. Ing. Francis Rodríguez

2. Para Teylor citado por Arias(1995) “Se entiende por
evaluación como el proceso que tiene como objeto
determinar en que medida se han logrado con los objetivos
previamente determinados.”
Para Tenbrink (2006) evaluar esta definido,
“Simplemente asignar un valor a algo, juzgar. En educación
quiere decir juagar a un estudiante, profesor o sistema
educativo”.
Sin la actividad evaluativa es difícil asegurar que ocurra
algún tipo de aprendizaje, y no se tendrían argumentos
para proponer correcciones y mejoras.

5. Fue protagonista en el
orden de jerarquía,
encargado de la selección
de lo evaluado

6. Los criterios pueden ser diversos y adaptados a las tendencias de los modelos educativos en los cuales se aplica la
evaluación, tomando en cuenta esta característica:

7. Un conjunto de criterios desarrollado y publicado por el Joint Committee (1981), se ha basado en el contexto más
amplio respecto a la evaluación y es por consiguiente el más elaborado y comprehensivo de todos. Estos fueron
desarrollados por un comité presidido por el doctor Daniel Stufflebeam, y compuesto por 17 miembros que
representaban a doce asociaciones profesionales relacionados con la evaluación educativa. El comité sugirió treinta
criterios que se dividen en cuatro grandes grupos:

8. Albert Einstein citado por Díaz Barriga.
No todo lo que cuenta es evaluable, ni todo lo que pueda evaluarse cuenta.
El autor expreso que el docente posee un papel protagónico en el tema evaluación, sin dejar a un lado que los
sistemas educativos actuales marcan un tendencia de manera general el en procesos educativo, pese a ello el
docente debe estar dotada de considerable conocimiento sobre como aprendemos y como debemos enseñar.
Al parecer este pensamiento surgido años atrás, llama aun la atención debido a que todo depende del lente con
que se observe la situación, la evaluación será útil en el contexto que se presente, para unos en un grado mayor que
para otros, de seguro los cambios constante de los modelos educativos la caracterizaran con sus tendencia, y el
instrumentos evaluación será adaptado a los criterios que sean necesarios para lograr un objetivo.
Díaz Barriga.
Albert Einstein.