Este documento presenta las discusiones y propuestas de un grupo de profesores de competencias comunicativas en Ibagué, Colombia. Proponen mejorar los cursos subiendo el nivel y trabajando en grupo los docentes. También proponen crear una Escuela de Formación con dos talleres para discutir cómo mejorar la enseñanza de las competencias a través de la investigación y la reforma de los métodos, contenidos y evaluaciones de los cursos. Los profesores muestran interés y compromiso con estas propuestas.

1. PROFESORES DE COMPETENCIAS
COMUNICATIVAS
Ibagué, 7 de abril de 2015

2. Algunas reflexiones
Ideas “gruesas de la primera parte del proceso de formación”: Yasmin Soto y
Clara Pradilla:
 Trascender la comprensión lectora
 Trascender el carácter remedial del curso de CC
 Subir el nivel de los cursos de competencias.
 Trabajar en grupo los docentes de los cursos.

3. Propuesta Propuesta Propuesta
 Escuela de Formación-
 Se entiende como un espacio para la construcción de pensamiento
 Objetivo: construir un espacio para caracterizarnos como profesores de
Competencias Comunicativas.
 A partir de la pregunta: ¿Cuáles son las cualidades y saberes del futuro
profesional que entre todos vamos a «diseñar»? Y de la relación de pares.
Para el reconocimiento de la trayectoria de todos.
 Se proponen dos encuentros presenciales en:
 Jueves 14 de mayo de 2015. 2 a 6pm Taller de Sociolingüística Luis Flórez
 Jueves 18 de junio de 2015. 8-12m Taller de Sociolingüística Luis Flórez

4. Propuesta Metodológica para las
reuniones
 Jueves 14 de mayo de 2015. 2 a 6pm Taller de Sociolingüística Luis Flórez
Los integrantes se agrupan en sub-grupos libremente, seleccionan uno de los
documentos enviados : Entrevista Bordeau-chartier; Literacidad; tras las líneas;
Competencias genéricas; nuevas competencias para enseñar. Posterior a la
lectura conjunta del texto seleccionado el subgrupo configura su propuesta
didáctica para presentarlo ante el colectivo docente.
Jueves 18 de junio de 2015 de 8 a 12m. Taller de Sociolingüística Luis Flórez
El colectivo de profesores de competencias comunicativas a través de un
trabajo en mesas de discusión elaborará la reforma propuesta teórica,
metodológica y de evaluación de los cursos de competencias comunicativas
a la luz del trabajo desarrollado en las sesiones anteriores.

5. Reacciones a la propuesta
 Interés en la investigación.
 Posibilidad de producir un Boletín de la escuela para publicar los escritos,
Ponencias, reflexiones de los profesores del grupo. O usar la Revista de la
Licenciatura en Lengua Castellana: Apuntaciones
 Los profesores de la Universidad del Tolima, Willian Geovany Rodríguez y
Adriana Palma presentaron el avance de la pesquisa realizada a lo largo del
semestre B/2014 y sus impresiones respecto a la investigación en el área de
lenguaje en la Universidad del Tolima: Existen Proyectos de investigación no
registrados en la Universidad del Tolima: biblioteca. DIN. MAED. FCE. ESPEDA.
 Propusieron asumir la alfabetización académica desde autores diferentes a P.
Carlino.
 Otros profesores plantearon que falta pensar en la metodología(didáctica) de
la Lectura, Escritura y la Oralidad del curso de CC. La evaluación y los textos
que se aborden desde el curso. (lecturas del canon).

6. Reflexiones- propuestas tareas
 Interés en el trabajo.
 compromiso con la entrega de tareas y asistencia a reuniones.
 Compartir los saberes: evaluación, trabajos y producción intelectual de los
profesores integrantes del colectivo de lenguaje.
 Participar en el Encuentro regional de grupos de investigación que se
realizará el 22 de abril de 2015 en el auditorio Ocobos de la sede Centro
de la Universidad. Por cuanto ofrece la posibilidad de crear alianzas con
instituciones universitarias. En prospectiva el trabajo de esta Escuela puede
incidir en la región. Según la información Presentada por la profesora Luz
Elena Batanelo, respecto al encuentro Regional de Grupos de
investigación.

7. Reflexiones- propuestas tareas
 Se plantea que lo importante es pensar en la formación.
 Hacer un evento para profesores del área de Humanidades en la básica y
la media- sobre pedagogía y didáctica del lenguaje. El próximo año?
 Conformación de grupos de estudio---formación continuada
 Integrar a los Profesores de lenguaje del IDEAD como una idea de
PROYECCIÓN del trabajo del equipo de docentes de competencias
comunicativas.

8. Compromisos para la reunión del 14
de mayo de 2015
 Se organizaron subgrupos de trabajo entre los profesores de Competencias
comunicativas. Así:
 Documento Entrevista Bordeau-chartier
 Rosario Abaunza
 Adriana Palma
 Willian Rodríguez
 Nubia Bohórquez
 William Villa

9. Otros grupos
 Documentos Literacidad- --- tras las líneas
 Guillermo Manjarrés
 Yenny García
 Anais Rivera
 María Teresa Urueña
 Rodrigo Castañeda
 Documento Competencias genéricas:
 Julieta Covaleda , Edna García, Martha Sedeida Devia, Mónica
Valbuena.

10. Último grupo
 Documento Diez nuevas competencias para enseñar
 Yasmin soto, Gina Quintero, Luz Elena Batanelo, Clara Pradilla, Luis Alfonso
Cruz.

11. Muchas gracias por su asistencia