Este documento explica las metodologías 5S, 5S+1 y 9S. Las 5S son una estrategia originada en Japón para crear entornos de trabajo ordenados, limpios y seguros. Consisten en Seiri (clasificar), Seiton (ordenar), Seiso (limpiar), Seiketsu (estandarizar) y Shitsuke (disciplina). La 5S+1 añade el concepto de Shikari (constancia). Las 9S expanden las 5S para incluir el bienestar personal, el compromiso y la coordinación. El objetivo general es mejorar la cal
Las 5s es la primera herramienta Lean que permite tener una planta limpia y ordenada de manera sistematizada, que permita un trabajo más agradable y una sensación de calidad en los procesos y en el trabajo cotidiano.
Se basa en 5 palabras japonesas: Seiri = selección, Seiton = orden, Seiso = limpieza, Seiketsu = estandarizar, Shitsuke = seguir estandar.
Las 5s es la primera herramienta Lean que permite tener una planta limpia y ordenada de manera sistematizada, que permita un trabajo más agradable y una sensación de calidad en los procesos y en el trabajo cotidiano.
Se basa en 5 palabras japonesas: Seiri = selección, Seiton = orden, Seiso = limpieza, Seiketsu = estandarizar, Shitsuke = seguir estandar.
La administración de almacenes tiene como objetivo optimizar un área logística funcional que actúa en dos etapas de flujo como lo son el abastecimiento y la distribución física, constituyendo por ende la gestión de una de las actividades más importantes para el funcionamiento de una organización.
La administración de almacenes tiene como objetivo optimizar un área logística funcional que actúa en dos etapas de flujo como lo son el abastecimiento y la distribución física, constituyendo por ende la gestión de una de las actividades más importantes para el funcionamiento de una organización.
Rosario ponencia herramientas de calidadErnesto110
La calidad ha sido una preocupación constante en el tiempo desde la era ”artesanal”, pasando por la industrial y el gran “boom” después de la Segunda Guerra Mundial en la preocupación de Japón por convertir sus productos en “calidad total”. Desde la gestión se pasa: del cuidado de los productos (mediante un trabajo de inspección y atención del proceso productivo) ; hasta considerar que la calidad es una filosofía y metodología que define la estrategia a emplear para ser una “organización de nivel internacional”, buscando la satisfacción total del cliente/usuario.
las 5S´s. el método mejor diseñado para aplicar en nuestra vida diaria desde lo personal, hasta nuestro trabajo, en donde podemos llegar a producir mas sin darnos cuenta y sobre todo podemos llegar a ser autónomos y controlados en nuestro trabajo aplicando
clasificación y (descarte de lo que no sirve)
organización (de nuestro puesto casa cama elementos de trabajo)
higiene y visualización (hacer que nuestro sitio de trabajo siempre este limpio. Eje: casa, cama carro etc.)
disciplina y compromiso (sentido de pertenecía por nosotros y nuestras cosas en la forma en que nos vemos y nos proyectamos hacia los demás )
limpieza (ser constante con cada uno de los pasos que anteriormente enlazan las 5S´s)
as 5S´s. el método mejor diseñado para aplicar en nuestra vida diaria desde lo personal, hasta nuestro trabajo, en donde podemos llegar a producir mas sin darnos cuenta y sobre todo podemos llegar a ser autónomos y controlados en nuestro trabajo aplicando
clasificación y (descarte de lo que no sirve)
organización (de nuestro puesto casa cama elementos de trabajo)
higiene y visualización (hacer que nuestro sitio de trabajo siempre este limpio. Eje: casa, cama carro etc.)
disciplina y compromiso (sentido de pertenecía por nosotros y nuestras cosas en la forma en que nos vemos y nos proyectamos hacia los demás )
limpieza (ser constante con cada uno de los pasos que anteriormente enlazan las 5S´s)
La filosofía de las 5’s es una concepción ligada a la orientación hacia la calidad total que se originó en el Japón hace más de 40 años y que está incluida dentro de lo que se conoce como mejoramiento continuo.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
2. ¿QUÉ SON LAS 5 ESES?
Las 5´s: Es una metodología que
tiene su origen en Japón, la cual está
orientada a desarrollar lugares de
trabajo donde "se respire" la calidad.
Las 5´s están sustentadas en
principios universales de aplicación
práctica,
los
cuales
debemos
fomentar para lograr ser una
sociedad más próspera.
3. OBJETIVO DE LAS 5´S
“Crear y mantener un
ambiente
de
trabajo
ordenado, limpio, seguro y
agradable que facilite el
trabajo diario y nos ayude a
brindar productos y servicios
de calidad”.
4. NECESIDAD DE LA ESTRATEGIA 5´S
La estrategia de las 5´s es un concepto sencillo
que nos permite orientar a la empresa y los talleres
de trabajo hacia las siguientes metas:
Dar respuesta a la necesidad de mejorar el
ambiente de trabajo.
Buscar la reducción de pérdidas por la calidad.
Facilita crear las condiciones para aumentar la vida
útil de los equipos.
Mejorar la estandarización y la disciplina en el
cumplimiento de los estándares.
Facilitar la implementación de cualquier tipo de
programa de mejora continua, de producción Justo
a Tiempo, Control Total de Calidad y Mantenimiento
Productivo Total.
5. ¿QUÉ SIGNIFICA CADA UNA DE
LAS 5´S ?
JAPONES
INGLES
ESPAÑOL
SEIRI
SORT
SELECCIONAR
SEITON
SIMPLIFY
SIMPLIFICAR
SEISO
SHINE
LIMPIEZA
SISTEMATICA
SEIKETSU
SHITSUKE
STANDARDIZE ESTANDARIZAR
SUSTAIN
SEGUIMIENTO
6. SEIRI
S e i r i: Diferenciar entre elementos necesarios
e innecesarios en el lugar de trabajo y descartar
los innecesarios.
BENEFICIOS:
Sitios libres de objetos innecesarios o
inservibles.
Remueve basura/obstáculos.
Controla lo que esta en el área.
Eliminación del despilfarro.
Prepara para simplificar.
7.
8. ETIQUETAS ROJAS
Una forma visible de identificar artículos
que se requieren o que están en el lugar
equivocado.
Frecuencia de uso
Obsoleto
(no necesario)
Rara vez usado
(una al año)
Menos de una vez al
mes
Una vez a la semana
Una vez al día o mas
Acción
Eliminar
(sacar del área)
Guardar en lugar
alejado
Guardar dentro de la
planta
Guardar en el área
Mantener en la
estación
10. SEITON
S e i t o n : Poner en orden todos los elementos
necesarios (cada cosa tiene su lugar y esta en su
lugar.)
BENEFICIOS:
Reduce el tiempo de localización de
herramienta, equipo, etc.
Elimina la frustración causada por buscar.
Mejora la seguridad.
Incrementa la productividad personal.
Reduce tiempos de preparación de la maquina.
Facilita la limpieza
Prepara el área para el proceso de
estandarización.
12. SEISO
S e i s o: Mantener limpias las máquinas y los
ambientes de trabajo.
BENEFICIOS:
Alargamiento de la vida útil de los equipos e
instalaciones.
Crea un mejor ambiente de trabajo.
Mejora la percepción del cliente.
Menos accidentes.
Reduce posibles defectos por
contaminación.
Ayuda al proceso de estandarización.
14. SEIKETSU
S e i k e t s u: Uso de procedimientos estándares
y listas de verificación para mantener un área
ordenada, limpia, segura y eficiente.
BENEFICIOS:
Provee el plan de 5´s.
Asegura que no se deteriore el programa.
Hace de las 3´s anteriores un habito.
Inicia la resolución de
problemas/actividades de mejora.
Promueve disciplina, mantiene el proceso.
15. SHITSUKE
S h i t s u k e: Implementar sistemas para
monitorear/evaluar las 5´s y asegurar que es
mantenido correctamente.
BENEFICIOS:
Establecer estándares para poder medir.
Mejora nuestra eficacia
Mantiene siempre el área siempre lista para
cualquier tour.
Promueve orgullo y respeto en el área de
trabajo.
Actividades basadas en la mejora continua.
Un buen seguimiento debe ser logrado a través de la autodisciplina, no implementado la “policia 5´s”
16. ¿QUÉ ES 5´S + 1 ?
5S´s +1 es una actividad normal,
no es una actividad especial o
adicional a realizar en nuestra forma
de vida, es simplemente hacer lo que
se tiene que hacer, en el lugar donde
se vive o se trabaja.
Entonces el +1 en este caso sería
ser constante.
17. +1 SHIKARI
+1 SHIKARI – SER CONSTANTE: No parar la
aplicación de las 5s en nuestra persona y en el área
de trabajo, lo que es bueno hoy será bueno para el
mañana.
BENEFICIOS:
Mejorar la seguridad.
Ayudar a reducir el desperdicio.
Incrementar nuestra eficiencia.
Mejorar nuestra imagen.
Contribuir a desarrollar buenos hábitos.
Desarrollar el autocontrol.
Mejorar nuestra disposición ante el trabajo.
18. SIGNIFICADO DE LAS 9´S
Nombre japonés
Mantener sólo lo
necesario
SEITON
Organización
Mantener todo en
orden
Limpieza
Mantener todo limpio
Bienestar personal
Cuidar su salud física
y mental
SHITSUKE
Disciplina
Mantener un
comportamiento fiable
SHIKARI
Constancia
SHITSOKOKU
Relación
con la
empresa
Clasificación
SEIKETSU
Relación
con usted
mismo
SEIRI
SEISO
Relación
con las
cosas
Significado
Compromiso
Ir hasta el final en las
tareas
SEISHOO
Coordinación
Actuar como equipo
con los compañeros
Estandarización
Unificar el trabajo a
través de los
estándares
SEIDO
Propósito
Perseverar en los
buenos hábitos