Por: Mg. Percy Morante
En la actualidad, muchas instituciones educativas de Perú, están mirando nuevamente hacia dentro y buscando desde el jardín de infantes, generar en los niños y las niñas el interés por conocer las más auténticas expresiones y manifestaciones culturales propias de su región y país.javascript:;
PROYECTO DE AULA "JUEGO COMPARTO Y APRENDO CON MIS AMIGOS"guacho05
A partir del diagnóstico realizado, surgió el presente proyecto de aula “juego comparto y aprendo con mis amigos” como una opción de enseñanza que permite atender las necesidades e intereses de los niños, a través de actividades significativas que permitan a los infantes interactuar con sus compañeros, respetar las opiniones de los demás, el manejo de los sentimientos, esperar los turnos, desarrollando valores de la amistad, solidaridad, honestidad, responsabilidad, autonomía y cooperación mejorando la convivencia escolar.
PROYECTO DE AULA "JUEGO COMPARTO Y APRENDO CON MIS AMIGOS"guacho05
A partir del diagnóstico realizado, surgió el presente proyecto de aula “juego comparto y aprendo con mis amigos” como una opción de enseñanza que permite atender las necesidades e intereses de los niños, a través de actividades significativas que permitan a los infantes interactuar con sus compañeros, respetar las opiniones de los demás, el manejo de los sentimientos, esperar los turnos, desarrollando valores de la amistad, solidaridad, honestidad, responsabilidad, autonomía y cooperación mejorando la convivencia escolar.
lograr que los niños se interesen en la observación de los seres vivos y descubrir características para compartir. Mediante el uso de diferentes materiales y técnicas plásticas, los alumnos podrán enriquecer sus cocimientos sobre los animales acuáticos y expresarlos oralmente.
III PROYECTO DE APRENDIZAJE “Valorando los Medios de Transporte y Comunicacio...LennysNJ
III PROYECTO DE APRENDIZAJE
“Valorando los Medios de Transporte y Comunicaciones Consolido mis Procesos de Lectura y Escritura”
Es un proyecto de aprendizaje para 2do grado de educacion primaria. La tematica es pertinente a los medios de transporte y comunicaciones.
Proyecto de aula jugando con las palabras, me divierto y desarrollo mi lenguajeyeraldypimentel
El proyecto de aula "jugando con las palabras, me divierto y desarrollo mi lenguaje", se constituyó en un referente pertinente a través de la estrategia juego de palabras para promover la fluidez verbal, la creatividad y el desarrollo del pensamiento critico-reflexivo en los niños de los grados Transición y Primero de la Institución Educativa Juan Bautista Migani, Florencia-Caquetá.
En este proyecto se busca ayudar a la comunidad escolar por medio de actividades con un objetivo en común. Este surge ante los resultados obtenidos en la observación de los niños y de su entorno, haciendo una mirada en la sociedad y la familia de cada uno de ellos. Tomando en cuenta la edad, capacidades y dificultades de los infantes para poder formar lo que es un proyecto socioeducativo. Es importante para una educadora relacionarse con todo lo que rodea al alumno ya que esto influye en el comportamiento y desarrollo académico y social de este último. Este proyecto contiene una investigación profunda y justificada sobre el tema a desarrollar así también información sobre la institución donde se aplicaran las actividades y alumnos que asisten a ella.
lograr que los niños se interesen en la observación de los seres vivos y descubrir características para compartir. Mediante el uso de diferentes materiales y técnicas plásticas, los alumnos podrán enriquecer sus cocimientos sobre los animales acuáticos y expresarlos oralmente.
III PROYECTO DE APRENDIZAJE “Valorando los Medios de Transporte y Comunicacio...LennysNJ
III PROYECTO DE APRENDIZAJE
“Valorando los Medios de Transporte y Comunicaciones Consolido mis Procesos de Lectura y Escritura”
Es un proyecto de aprendizaje para 2do grado de educacion primaria. La tematica es pertinente a los medios de transporte y comunicaciones.
Proyecto de aula jugando con las palabras, me divierto y desarrollo mi lenguajeyeraldypimentel
El proyecto de aula "jugando con las palabras, me divierto y desarrollo mi lenguaje", se constituyó en un referente pertinente a través de la estrategia juego de palabras para promover la fluidez verbal, la creatividad y el desarrollo del pensamiento critico-reflexivo en los niños de los grados Transición y Primero de la Institución Educativa Juan Bautista Migani, Florencia-Caquetá.
En este proyecto se busca ayudar a la comunidad escolar por medio de actividades con un objetivo en común. Este surge ante los resultados obtenidos en la observación de los niños y de su entorno, haciendo una mirada en la sociedad y la familia de cada uno de ellos. Tomando en cuenta la edad, capacidades y dificultades de los infantes para poder formar lo que es un proyecto socioeducativo. Es importante para una educadora relacionarse con todo lo que rodea al alumno ya que esto influye en el comportamiento y desarrollo académico y social de este último. Este proyecto contiene una investigación profunda y justificada sobre el tema a desarrollar así también información sobre la institución donde se aplicaran las actividades y alumnos que asisten a ella.
Entender el patrimonio como un ideal social permite enfocar su gestión a modo de mecanismo mediador entre el patrimonio y la sociedad. Si bien los saberes tradicionales y el reconocimiento de la riqueza cultural coadyuvan a la unión social fomentando un sentido de pertenencia e identidad, esta condición no puede ser aprendida y transmitida por todos los integrantes de un lugar.
Estilos de vida en familias vulnerables del pueblo joven raymondi del distr...infoudch
Nuestro proyecto, se propone básicamente conocer a través de la Investigación acción cambiar estilos de vida en una población vulnerable. Realizar este proyecto en el P.J. Raymondi del Distrito de La Victoria significa evidenciar que esta población tiene necesidades básicas insatisfechas, A través de una encuesta pudimos comprobar que las viviendas presentan hacinamiento, tugurización, desaseo, presencia de animales domésticos, carecen de servicio de desagüe, deficiente saneamiento ambiental y según los reportes del centro de salud cercano se hayan también delincuencia, drogadicción, alcoholismo.
Destacan problemas de contaminación ambiental, generados por el impacto negativo en el deficiente sistema de tratamiento de la basura por parte de los servicios municipales, asociado a una falta de cultura ambiental en la comunidad, acarrea problemas de focos infecciosos. Ausencia de areas verdes para uso de la población.
La violencia familiar es frecuente y alarmante debido a factores como el desempleo, tugurización, hacinamiento, promiscuidad y abandono.
Además se ha detectado que el poblador toma una actitud pasiva o quizás de indiferencia ante estos problemas, pensando que nadie va a ayudarlos, que no va a ser escuchado en sus reclamos.
En tal sentido la importancia del presente Proyecto radica en descubrir de qué manera cambiamos los estilos de vida en esta población vulnerable para impedir que enferme o para mejorar su salud.
Estamos convencidas que a través de la divulgación de los resultados nos convertiremos en entes referenciales de investigación en nuestra Región y sobre todo este trabajo va a servir para mejorar la participación de las entidades del estado, la sociedad civil organizada y del poblador en las políticas de salud.
ADAPTABILIDAD CARDIOVASCULAR A LA HIPOTERMIA EN ALTURA infoudch
La adaptabilidad cardiovascular en la altura asociado a uno de los factores inherentes a ésta como es la hipotermia, muestra cambios en la regulación fisiológica que son desencadenados por la hipoxia aguda de la altura y el estrés ambiental producido por la hipotermia, donde las respuestas cardiovasculares son variables en las personas expuestas que se muestran en la frecuencia cardiaca, presión arterial, gasto cardiaco, presión de arteria pulmonar. Estos cambios fisiológicos producidos por la altura y la hipotermia en el humano pasan por un proceso de adaptación cardiovascular que aún no está claramente definido.
Modelo de Abordaje de Atención Integral en familias con niños menor de 36 m...infoudch
Determinar si el Modelo con abordaje Integral con enfoque de promoción y prevención de riesgos contribuye a mejorar las conductas saludables en las madres con niños menores de 36 meses y gestantes en la localidad de Montegrande –Jaén durante el año 2013.
Por: Lic. Manuel Mezones Saavedra
Catedrático Facultad de Ciencias de la Comunicación
Se considera que la Confianza, es la piedra angular de toda relación y cuando se pierde cunde la crisis, el conflicto se aviva, imposibilitando el entendimiento y la convivencia. Sin embargo pareciera hoy, que los líderes políticos no quieren darse cuenta que el origen de esta tensa situación social, radica en la pérdida de este importante valor que se percibe burlado, por lo que urge un cambio de actitud y un franco compromiso de revertir esta percepción para garantizar la estabilidad y paz social presente y futura.
Comunicacion política y conflictos socialesinfoudch
Por: Lic. Manuel Mezones Saavedra
Catedrático Facultad de Ciencias de la Comunicación
Actualmente se puede observar en el escenario político, una serie de conflictos sociales que vienen perjudicando significativamente el desarrollo económico, comercial y bienestar social en general que toda democracia reclama.
Frente a ello, la responsabilidad de todo líder político junto con sus partidarios y asesores técnicos, es imbuirse de esta realidad problemática, buscar soluciones e intercambios beneficiosos con las comunidades afectadas para evitar peligros que lamentar.
La investigacion cientifica es un factor clave de exito infoudch
Por: Dra. Glenny Pereira
Catedrática Facultad de Ciencias Empresariales, Informática y de Sistemas
La Universidad Particular de Chiclayo, desde su idea génesis, nace como una organización educativa de nivel superior, para dar respuesta a la sociedad peruana, a través de la formación de profesionales capaces, innovadores y con valores éticos y morales, identificados con la problemática local, nacional e internacional, con un enfoque de sistemas. Siendo la investigación, la ciencia la cultura y la proyección social; los otros pilares que la sostienen. Quienes la concibieron, priorizaron la investigación científica, como piedra angular del nuevo conocimiento, el mismo que debe ser sistematizado, compendiado, difundido y aplicado para la producción del cambio, innovación, crecimiento y desarrollo de las sociedad. Al observar y analizar el logotipo de nuestra ALMA MATER, podemos apreciar en el escudo central, en el corazón de su concepción un átomo que representa la investigación y en la parte inferior a este, un libro que representa el nuevo conocimiento como producto de la investigación, conocimiento nuevo que es procesado, sistematizado y puesto al servicio de la sociedad
Los beneficios penitenciarios de semi libertad y liberación condicional y la ...infoudch
Por: JUAN CESAR ULLOQUE SANDOVAL
Catedrático de Derecho UDCH - Filial Jaén
La concesión de los Beneficios Penitenciarios de Semi-libertad y Liberación Condicional, está condicionada al cumplimiento de requisitos y condiciones de necesaria evaluación objetiva y racional por parte del Juez, quien verificará si el tratamiento penitenciario ha logrado sus fines, resultando en la práctica un alto índice de resoluciones judiciales denegatorias de estos beneficios pero muchas veces basadas en criterios jurisdiccionales y extra-jurisdiccionales de naturaleza subjetiva, lo cual genera efectos perniciosos pues el condenado siente que su esfuerzo de conducirse dentro de los cánones oficiales, no es valorado por la comunidad, además que su denegatoria indiscriminada, incide en la sobre-población de nuestras cárceles generándose consecuencias negativas al interno y al mismo Estado.
Por Ing. Jorge Manuel Castillo Anastacio
Catedrático FACEIS – UDCH
Filial Jaén
Todos los que hemos iniciado nuestra carrera en la búsqueda de ser profesionales en Tecnologías de Información o afines, nos hemos encontrado con una barrera que no muchos hemos podido superar, originando incluso que algunos no culminen con su objetivo final; Esta barrera la conocen ”como aprender a programar”, y después de ser responsable por casi ocho años de la cátedra que trata estos temas, les entrego un resumen de los aspectos más importantes en la elaboración de un programa.
Nichos de mercado ¿olvidados? ¿Desinterés? ¿Invisibles?infoudch
Por Lic .Adm. Augusto Aponte Blas
Director de Escuela de Administración y Finanzas
Existen nichos de mercado que a pesar de ser potenciales, muchas empresas de diversas marcas han olvidado, o muestran desinterés por el riesgo que puedan enfrentar, además de la investigación que implica y no lo consideran una inversión, y eso es un error gerencial.
Nichos de mercado ¿olvidados? ¿Desinterés? ¿Invisibles?
Promoviendo la identidad cultural desde el jardin de infantes
1. PROMOVIENDO LA IDENTIDAD CULTURAL DESDE EL JARDIN DE
INFANTES
En la actualidad, muchas instituciones
educativas de Perú, están mirando nuevamente
hacia dentro y buscando desde el jardín de
infantes, generar en los niños y las niñas el
interés por conocer las más auténticas
expresiones y manifestaciones culturales propias
de su región y país.
Con frecuencia se observaba que un
número considerable de Instituciones educativas del país, habían relegado a un
segundo plano el estudio y práctica de los temas relacionados con la identidad y el
fortalecimiento de nuestra conciencia nacional, priorizando la incorporación de
contenidos que muchas veces respondían a realidades ajenas muy diversas y
opuestas a la nuestra.
Fenómenos como la globalización y la revolución tecnológica, que en una
concepción sesgada podrían entenderse como factores limitantes para el rescate y
conservación de los valores y manifestaciones auténticas de una región o país, han
sido favorablemente asimilados por maestros y maestras. Se han convertido en
medios que facilitan y optimizan la promoción, difusión masiva y efectiva de todo el
conjunto de saberes, costumbres, tradiciones y expresiones artísticas que acercan
a nuestros niños y niñas al entorno cultural del cual son parte; sin embargo les es
ajeno y extraño, como consecuencia de la indiferencia con que siempre en las
instituciones educativas se ha abordado el problema de la falta de identidad y
compromiso de la población con su región y país.
La escuela de hoy, en nuestro país, está comprendiendo y reconociendo la
urgente necesidad de formar ciudadanos capaces valorar y reconocer su diversidad
cultural y de responder de manera eficiente y eficaz a
los grandes retos que cada día surgen, como
consecuencia del mismo progreso y avance del
hombre en todos los campos y ramas del saber
universal. Asimismo existe la convicción de asumir
que uno de los pilares que se debe fortalecer en el
seno de una comunidad, es la auto identificación y
aceptación de sus orígenes que les permita asimilar
todas las tendencias que el mundo de hoy impone; sin el temor ni las sombras de
sentirse avasallado, alienado y dependiente; por lo contrario valerse de ellas para
2. que nuestros estudiantes conozcan y disfruten al vivenciar ese vasto saber que
nace del pueblo y se transmite de generación en generación.
Existen instituciones educativas del nivel inicial que han asumido de manera
responsable y decidida el compromiso de inculcar en sus estudiantes el amor a su
tierra, la identificación con sus orígenes y el cultivo de valores cívicos patrióticos,
que contribuyan a fortalecer su identidad
regional y nacional.
Dentro del currículo escolar en el
proceso de diversificación y contextualización
se observa un conjunto de contenidos que
buscan desarrollar capacidades y actitudes que
favorecen al enriquecimiento cultural y artístico
de los estudiantes, así como al conocimiento de
su realidad a partir de su historia, costumbres,
creencias, mitos, leyendas, comidas típicas,
tradiciones, etc. propias de su región.
Entre las actividades que se programan en el jardín de infantes podemos
recoger las experiencias de algunas instituciones educativas que de manera
articulada en coordinación con los directivos, padres de familia y comunidad en
general han desarrollado proyectos orientados a promover el conocimiento y la
práctica del folclore regional y nacional. Entre las actividades que con mayor
frecuencia se desarrollan podemos señalar las siguientes:
- Incorporación de los cuentos, mitos y leyendas propias de la región, los
mismos que son narrados por las docentes haciendo uso de técnicas de
animación lectora y dramatización, que invitan a los niños y niñas a
sumergirse en ese mágico mundo de la lectura, la imaginación y encuentro
con su pasado.
- Ejecución de visitas educativas a los diferentes lugares históricos, parques
naturales, reservas ecológicas, museos de sitio, etc.
- Exhibición y degustación de comidas
típicas. Aquí los estudiantes indagan
acerca de la historia y tradición del arte
culinario y comparten la experiencia de ser
gestores en la preparación de algunos de
ellos, lo que enriquece de manera vasta y
efectiva la aceptación de sus costumbres
como parte de su identidad.
3. - La investigación de las costumbres, tradiciones, hechos históricos, etc.
despierta en ellos el interés por conocer más de su tierra y descubrir en sus
páginas, acciones realizadas por personajes que con su ejemplo
contribuyeron a fortalecer las ideas de patria y libertad.
- Los festivales de música y danzas
folclóricas, se convierten en poderosos
aliados que desde sus letras, sonidos y
movimientos aportan al conocimiento de la
comunidad. Una vez que los niños
internalizan sus formas, estilos, ritmos,
etc, van asimilándolos y relacionándolos
las canciones, danzas y bailes, que
muchas veces han escuchado en reuniones sociales y familiares y ahora
descubren que son parte del acervo cultural de su pueblo.
Otras manifestaciones culturales que desde la escuela se promueven son la
artesanía, orfebrería, fiestas patronales, literatura oral, etc. Aquí las docentes
desempeñan un rol esencial, al convertirse en las promotoras de todas las
actividades que establecidas en su programaciones de aula responden a cultivar en
los estudiantes el amor a su tierra y la necesidad de conocerla, aceptarla y
comprometerse a estudiar para hacer de ella esa comunidad ideal a la que todos
aspiramos.
BIBLIOGRAFIA
DELGADO ROSADO Pedro. ( 2002) Descentralización educativa: el caso de
Lambayeque. FACHSE. Lambayeque .
GOBIERNO REGIONAL METROPOLITANO DE SANTIAGO (2008) “Bases
Técnicas Estudios Para El Fortalecimiento De La Identidad Regional” Santiago –
Chile.
Revista FONDO DE PROMOCIÓN TURÍSTICA FOPTUR. Lima Perú
4. DATOS DEL AUTOR
Magister Percy Carlos Morante Gamarra
DOCENTE
Universidad de Chiclayo. PERÚ.
Expositor en:
Congreso Mundial para el desarrollo del Talento de la Niñez. Cusco. Perú. Octubre de
2012.
Congreso Venezolano de Educación Musical. Barquisimeto. Venezuela, Mayo 2011.
Congreso Iberoamericano de Educación. METAS 2021. Bs. As. Argentina 2010.
Cumbre Latinoamericana Y Caribeña De Educación Artística. Bogotá Colombia 2009.
Congreso Latinoamericano De Pedagogía Arte Y Creatividad. Cartagena De Indias.
Colombia 2008
IV Congreso Mundial Para El Talento De La Niñez. Cuenca Ecuador- Octubre 2006
V Congreso Mundial Para El Talento De La Niñez. Santiago De Chile Octubre 2008.
Ponencia: Estrategias Musicales Para El Desarrollo De La Creatividad.
Iv Congreso Nacional Intercultural- Bilingüe- Ponencia “Desarrollo De La Identidad A
Través De Las Actividades Musicales”. Perú
Producciones:
CD “Que canten los niños” 2001
CD “Cuando los niños cantan“ 2002
CD “Cantemos en la escuela “ CH 2002
CD “Vamos a cantar “ 2003
CD “Si todos los niños cantaran “ 2003
CD “Canciones para niños más grandes”2004
CD “Cantándole a mi Perú” 2011
Texto “Encantando” actividades de animación musical. Lambayeque 2010.