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SUPERVISIÓN NO. 17
PROPUESTA DE
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
DATOS GENERALES
NOMBRE DE LA ESCUELA CCT
FASE GRADO Y GRUPO
DOCENTE PERIODO (TIEMPO ESTIMADO)
EXTRACTO DEL PROGRAMA ANALÍTICO
CONTENIDOS
PROCESO DE DESARROLLO DE
APRENDIZAJES
EJES ARTICULADORES
VINCULACIÓN CON LOS PROYECTOS
ESCENARIOS NOMBRE DEL PROYECTO
MULTIPLES LENGUAJES,
NUESTROS SABERES,
CARTOGRAFÍA, PROYECTOS
RECURSOS
ADECUACIONES / AJUSTES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS DE EVALUACIÓN
SECUENCIA DIDÁCTICA
(PARA ABORDAR CONTENIDOS QUE NO SE CONTEMPLAN EN LOS PROYECTOS O BIEN PARA PROFUNDIZARLOS)
ACTIVIDADES
MULTIPLES LENGUAJES,
NUESTROS SABERES,
CARTOGRAFÍA
RECURSOS
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS DE EVALUACIÓN
PROYECTOS SOCIOCRÍTICOS DE DISEÑO PROPIO
NOMBRE DEL PROYECTO
PROPÓSITO
PDA
EJES ARTICULADORES
TIEMPO
PARTICULARIDADES DE LA METODOLOGÍA A DESARROLLAR
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS COMUNITARIOS (LENGUAJES)
APRENDIZAJE BASADO EN INDAGACIÓN, BAJO ENFOQUE STEAM (SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO)
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES)
APRENDIZAJE SERVICIO (DE LO HUMANO Y COMUNITARIO)

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  • 1. SUPERVISIÓN NO. 17 PROPUESTA DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA DATOS GENERALES NOMBRE DE LA ESCUELA CCT FASE GRADO Y GRUPO DOCENTE PERIODO (TIEMPO ESTIMADO) EXTRACTO DEL PROGRAMA ANALÍTICO CONTENIDOS PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJES EJES ARTICULADORES VINCULACIÓN CON LOS PROYECTOS ESCENARIOS NOMBRE DEL PROYECTO MULTIPLES LENGUAJES, NUESTROS SABERES, CARTOGRAFÍA, PROYECTOS RECURSOS ADECUACIONES / AJUSTES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS DE EVALUACIÓN
  • 2. SECUENCIA DIDÁCTICA (PARA ABORDAR CONTENIDOS QUE NO SE CONTEMPLAN EN LOS PROYECTOS O BIEN PARA PROFUNDIZARLOS) ACTIVIDADES MULTIPLES LENGUAJES, NUESTROS SABERES, CARTOGRAFÍA RECURSOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS DE EVALUACIÓN PROYECTOS SOCIOCRÍTICOS DE DISEÑO PROPIO NOMBRE DEL PROYECTO PROPÓSITO PDA EJES ARTICULADORES TIEMPO PARTICULARIDADES DE LA METODOLOGÍA A DESARROLLAR APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS COMUNITARIOS (LENGUAJES) APRENDIZAJE BASADO EN INDAGACIÓN, BAJO ENFOQUE STEAM (SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO) APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES) APRENDIZAJE SERVICIO (DE LO HUMANO Y COMUNITARIO)