Método de validación del producto final. Contiene: 1.- Título del Proyecto 2.- Modalidad y etapa educativa 3.- Perfil del estudiante 4.- Producto final 5.- Relación con el currículo

1. IDENTIFICACIÓN
Somos una institución educativa que viene promoviendo la formación integral de los estudiantes
en la zona rural del distrito de Chongoyape; practicamos el respeto a la naturaleza como parte
del deber y derecho de las I.E. a contribuir con el desarrollo del distrito.
2.- MODALIDAD Y ETAPA EDUCATIVA
PRIMARIA DE MENORES/ Característica: Multigrado
Grados: 1° A 6°

2. 
o Que se identifique con su Institución Educativa.
o Con fundamentos científicos, tecnológicos y humanísticos.
o Capaz de enfrentarse a los retos de la vida.
o Con conciencia ecológica y de paz.
o Que sea un agente de cambio, asumiendo un rol protagónico del
desarrollo de su comunidad local, regional y nacional.
o Que sea un buen ciudadano practicando valores y promoviendo el
respeto de los derechos humanos.
o Que se identifique con su cultura y respete las demás.
o Que sea creativo y crítico.
3.- PERFIL IDEAL DEL ESTUDIANTE

3. 
OBJETIVOS
 Utilizar apropiadamente la tecnología digital, herramientas de comunicación y las redes para mediar con TIC y mejorar aprendizajes.
 Realizar alianzas estratégicas con ONG CIPDES, ACOTURCH, Emp. San Juan, Municipalidad Distrital de Chongoyape, RED Tacupal
Racarrumi, para estimular la aplicación de aprendizajes en diversos contextos.
 Elevar el nivel de logros de aprendizajes en comunicación y matemática de los estudiantes de 1° al 6° grado de primaria en el año 2014.
4.-PRODUCTO FINAL: DISEÑO
METAS
-Desarrollar habilidades tecnológicas en 46 estudiantes y 20 padres de familia para mejorar aprendizajes.
-Establecer alianzas estratégicas con cinco instituciones públicas y privadas para la estimulación de aplicación de
aprendizajes.
-Elevar a 80% el número de estudiantes que alcanzan el nivel 2 en el logro de aprendizajes en Comunicación y Matemática
mediante la ejecución y evaluación del Proyecto de Innovación « Aliados estratégicos estimulan la aplicación de
aprendizajes»

4. 
BIM. SITUACION SIGNIFICATIVA CALENDARIO/ ACTIV. INSTITUCIONALES UNIDAD DIDÁCTICA PRODUCTO TIEMPO/
CALENDARIZACIÓN
IBIMESTRE
-¡Bienvenidos a la escuela!
-Evaluación Diagnóstica*
-Narramos anécdotas a nuestros nuevos amigos.
-Somos únicos e importantes.
-Vivamos en armonía con los demás.
-Nuestro cuerpo en movimiento.
-Conocemos el mundo con los sentidos.
-Participemos en el primer simulacro de sismo.
-Jesús vence la muerte.
-Descubrimos los números.
7 Marzo: Apertura del Año Escolar 2014
15 Abril: Día Niño Peruano.
16 Abril: I simulacro de Sismo
27 Abril: Día de la Tierra.
Unidad 0 - “ Recordamos lo
aprendido “
Colecciones de formas,
objetos.
5 días
Del 10/03 al 14/03
1.- “Desarrollemos nuestras
destrezas lectoras”
 Proyecto 1
“Organizamos nuestra aula”
*Prueba de entrada
PATMA (PROYECTO DE
INNOVACION: « Aliados
estratégicos estimulan la
aplicación de aprendizajes
»
.
-Anécdota en libro
animado en actividad
Etoys.
Diccionario con términos
TIC
-Infografía del cuerpo
humano.
-Nube de etiquetas con las
normas de convivencia.
-Insignias, botiquines de
primeros auxilios.
27 días
Del 24/03 al 02/05
*17 y 18 /03 = 2 días
 Del 19/03 al
21/03 = 3 días
-Cada cosa en su lugar. 01 Mayo: Día del Trabajo
09 Mayo: Día de la madre
30 Mayo: II Simulacro de Sismo Día de la
solidaridad, prevención de riesgos y desastres.
 Proyecto 2
“Organizamos
nuestra Biblioteca de
aula”
-Codificación de libros.  2 días
Del 5/05 al 06/05
-Celebremos el Día de mamá.
-Nuestras familias tienen una historia. ¡Narrémosla!
-Organizamos información sobre nuestras familias.
-Reconozcamos los roles en la familia.
-Conozcamos las instituciones que protegen a la familia.
-Participemos en el segundo simulacro de sismo.
 Proyecto 3
“ Nuestro regalo
para mamá ”
2.-“ Somos parte de
una familia,
estamos en su
historia”
-Manualidad.
-Poema
-Rimas
-Texto narrativo: La historia
de mi familia.
-Infografía del árbol
genealógico.
-Tríptico de las
Instituciones que protegen
a la familia.
 3 días
Del 07 al 09/05
15 días
Del 12 al 30/05
5.- RELACIÓN CON EL CURRÍCULO: EJECUCIÓN Y SEGUIMIENTO

5. 
IIBIMESTRE
-Cuidemos nuestras plantas y animales.
-Jugamos en un ecosistema.
-Unidos defendamos la Tierra.
-Construyamos un modelo de hábitat.
-Visitemos la Reserva Natural de Chaparrí.
-Conozcamos el mundo de los animales.
-Investiguemos la utilidad de las plantas.
-Conozcamos las instituciones que protegen los recursos naturales.
-Celebremos nuestro Aniversario Institucional.
-Difundamos nuestro patrimonio natural.
06 Junio: Entrega del I Informe Académico del Progreso del
niño I Bimestre
05 Junio: Día Mundial del Medio Ambiente
13 Junio: Día del padre
18 junio: Aniversario de IE N°11506 Tablazos.
 Proyecto 4
“ Preparamos cultivos hidropónicos”
 Proyecto 5
“Estudiamos un ecosistema”
3.-“Preservemos nuestro Patrimonio natural”
-Informe de la investigación realizada en
cultivos hidropónicos.
-Pasacalle por el Día del Medio
Ambiente.
-Modelo de hábitat en botella de plástico.
-Tríptico sobre la Reserva Natural de
Chaparrí.
5 días
Del 02 al 06/06
2 días
09 y 10/06
2 días
6 días
11 al 20/06
-¿Cómo protegernos ante las amenazas naturales?
 Participemos en el tercer simulacro de sismo.
-Conozcamos nuestra herencia cultural de naylamp.
-Conozcamos la historia de Tablazos.
-Rescatemos las tradiciones y costumbres de Tablazos.
-Jugamos y cantamos lindas canciones.
-Difundamos nuestras tradiciones orales.
-Conozcamos las regiones naturales del Perú.
-Conozcamos los hechos históricos de nuestra patria en un organizador
gráfico.
-Construyamos los símbolos de nuestra patria.
9 Julio: III Simulacro de Sismo: Día mundial de la población
y poblamiento del territorio.
25 Julio: Día del logro*
 Proyecto 6
“Organizamos una feria de exposiciones típicas y
culturales de nuestra región”
 Proyecto 7
“Difundamos nuestras tradiciones orales y costumbres”
Feria: “I día de logro”
-Artículos en Blog de grupo: Autores y
Coautores de Perúeduca sobre identidad
cultural y local.
-Creación de Micrositio con ExeLearning
-Elaboración de galería de imágenes con
JAlbum
-Canciones.
-Narración de los hechos históricos de
nuestra patria en videos con Windows
Movie Maker / Youtube"
 15 días
Del 23/06 al 11/07
1 día*
25 de Julio
 10 días
Del 14 al 25/07

6. 
PERIODO VACACIONAL DE ESTUDIANTES - Del 26 de julio al 13 de Agosto (15 días)
JORNADA DE REFLEXIÓN – Del 04 al 08 de Agosto (5 días)
III
BIMESTRE
Hagamos germinar una papa.
¿Cómo beben las plantas?
Hacemos un filtro de agua casero.
Cambiemos las características del agua.
Realizamos experimentos sobre mezclas con
sólidos y líquidos.
-Elaboremos adobes caseros.
-¿Por qué no se hunden los barcos?
-Tomemos fotos a los medios de transporte
que utilizamos para trasladarnos de un lugar a
otro.
-Construyamos los medios de transporte más
utilizados en la zona.
14-15 Agosto: Entrega del II Informe
Académico del Progreso del niño II Bimestre.
 Proyecto 8
“Experimentos - Ciencias“
 Proyecto 9
“Indentificamos y valoramos los medios de
transporte“
-Filtro de agua casero.
-Medios de transporte con Kit de
Robótica.
05 días
Del 14 al 18/08
10 días
Del 21 al 01/09
-¿Qué dice cada señal? Actuemos con
seguridad y cuidado al cruzar las calles.
-Conozcamos las reglas de tránsito.
1ra Semana: De la Educación Vial.
 Proyecto 10
“Nos protegemos de los accidentes”
-Infografía de las señales de
tránsito. 10 días
Del 4 al 15/09
Usamos medios, cuartos y octavos para
preparar los alimentos.
-Identifiquemos qué masas representan
fracciones.
-¿Cuántos kilogramos de arroz cocinaré?
-¿Cuánto dinero necesitaré para cocinar hoy?
-Reconozcamos el don de la naturaleza.
12 Setiembre: Día de la Auxiliar c/aula. 3er
Dom.: Día de la familia.
 Proyecto 11
“Apliquemos las matemáticas en la
preparación de los alimentos”
-Recetas de postres.
-Resolución de problemas.
5 días
Del 18 al 22 de Setiembre
-Conozcamos el impacto económico y social
del cambio climático.
-Estemos preparados para los riesgos del
cambio climático.
-Detengamos el cambio climático.
09 Octubre: IV Simulacro de Sismo: En el día
internacional para la reducción de desastres.
21 Octubre: Día del Ahorro de Energía.
24 Octubre: Entrega del III Informe Académico
del Progreso del niño.
 Proyecto 12
¿Cómo enfrentaremos el cambio climático?
-Infografía con el impacto
económico y social del cambio
climático.
19 días
Del 25 de Setiembre
al 20 de Octubre

7. 
IVBIMESTRE
-Juguemos siguiendo instrucciones
en el tablero “Paseo por mi localidad”
-¿Quiénes forman nuestra localidad?
-¿A qué se dedican las personas que
viven en la localidad?
-¿Qué autoridades hay en mi
localidad?
-¿Cómo es el tránsito en la
localidad?
 Proyecto 13
“Un paseo por mi localidad”
-Organizador visual de la
Localidad. 05 días
Del 23 al 27/10
-Reciclemos para reducir la
producción de residuos sólidos.
-Elaboremos adornos con material
reciclado.
-Creamos mensajes para reducir la
contaminación ambiental.
14 Noviembre: Exposición de
objetos elaborados con material
reciclado.
 Proyecto 14
“Elaboremos adornos con material
reciclado”
-Adornos
-Afiches
09 días
Del 23/10 al 03/11
-Violación de los derechos de los
niños.
-Nuestros derechos y deberes.
-¿Qué instituciones protegen los
derechos de los niños?
-Nos comprometemos a cumplir con
nuestros deberes.
-Realizamos la difusión sobre los
derechos del niño.
20 Noviembre: V Simulacro de
Sismo: Día Mundial del Reciclaje y
del aire limpio.
21 Noviembre: Derechos del Niño.
28 Noviembre: Día del logro*
Unidad 4: “Cumpliendo mis deberes
exijo mis derechos"
Feria “II día de logro”
-Texto informativo: Noticia
-Afiche
-Periódico Mural
18 días
Del 06 al 30/11
01 día
28 de Noviembre*
-Jesús nace en Belén.
-Dios se hace hombre.
-Recortemos y peguemos figuras
para armar el nacimiento de Jesús.
8 Diciembre: Día de la Inmaculada
Concepción.
 Proyecto 15
“Celebremos Navidad”
-Villancicos
-Acrósticos
-Portal de Belén
-Árbol de Navidad con
material reciclable.
14 días
Del 04 al 22/12
Evaluación de salida.* 22 Diciembre: Chocolatada
Navideña
*Prueba de salida 04 días
Del 04 al 07 de Diciembre
22 - 23 Diciembre: Elaboración de Documentos Institucionales, según directiva 2014
31 De Diciembre : CLAUSURA DEL AÑO ACADÉMICO 2014.

8. 
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
TÉCNICA TIEMP
O
INSTRUMENTO Sesión de
aprendizaje
Objetivos INDICADORES
Entrevista 10 m Cuestionario Situaciones de
aprendizaje
Utilizar
apropiadamente la
tecnología digital,
herramientas de
comunicación y las
redes para mediar
con TIC y mejorar
aprendizajes.
Desarrolla
habilidades
tecnológicas en 46
estudiantes y 20
padres de familia
para mejorar
aprendizajes.
Visita de aula 20 m Ficha de observación Situaciones de
aprendizaje
Realizar alianzas
estratégicas con
ONG CIPDES,
ACOTURCH, Emp.
San Juan,
Municipalidad
Distrital de
Chongoyape, RED
Tacupal Racarrumi,
para estimular la
aplicación de
aprendizajes en
diversos contextos.
Establece alianzas
estratégicas con cinco
instituciones
públicas y privadas
para la estimulación
de aplicación de
aprendizajes.
Encuesta 10 m Ficha de encuesta Situaciones de
aprendizaje
Elevar el nivel de
logros de
aprendizajes en
comunicación y
matemática de los
estudiantes de 1° al
6° grado de primaria
en el año 2014.
Eleva a 80% el
número de
estudiantes que
alcanzan el nivel 2
en el logro de
aprendizajes en
Comunicación y
Matemática
mediante la
ejecución y
evaluación del
Proyecto de
Innovación « Aliados
estratégicos
estimulan la
aplicación de
aprendizajes»