Se dice que una recta o una curva están representadas en verdadera magnitud cuando se pueden medir directamente sobre el plano de proyección, ya que conservan sus dimensiones reales.
Se dice que una recta o una curva están representadas en verdadera magnitud cuando se pueden medir directamente sobre el plano de proyección, ya que conservan sus dimensiones reales.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
1. PROYECCIONES DE LA LÍNEA RECTA DADO SU ORIENTACIÓN
INCLINACIÓN Y SU LONGITUD VERDADERA
ANALISIS: Una vista de elevación auxiliar que tenga, las
líneas de mira perpendiculares al rumbo mostrara el ángulo
de pendiente verdadero y la longitud verdadera de la línea.
EJERCICIO: Dibujar las proyecciones frontal y
superior de la recta que parte de A Hacia B con un
Rumbo:
N 45 ° E
Su longitud verdadera es de 42 mm.
Y su inclinación descendente es de 30° DIE
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SOLUCIÓN: Establezca el punto A tanto en la vista de <
planta como en la vista frontal. Tracé una línea con
Rumbo N 45° E en la vista de planta con longitud
indefinida
Construya un nuevo plano de imagen H-1 paralelo al
Rumbo de la línea
Localice el punto A en la nueva vista y dibuje un
plano horizontal visto como un filo, trace la línea que
tiene un ángulo de pendiente de 30° descendente con
una longitud indefinida, a lo largo de esta línea Fig. 16 - 1
medimos su longitud verdadera, el punto B se traslada
a la vista de planta y a la vista frontal.
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2. PROBLEMAS RESUELTOS
Trazar las proyecciones frontal y superior de la recta que parte de A hacia B con
un Rumbo N 30° E una inclinación ascendente de 30° y su longitud verdadera es
de 60mm.
SOLUCIÓN: Establezca el punto A tanto en la vista de
planta como en la vista frontal. Tracé una línea con
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Rumbo N 30° E en la vista de planta con longitud
indefinida
Construya un nuevo plano de imagen H-1 paralelo al
Rumbo de la línea
Localice el punto A en la nueva vista y dibuje un
plano horizontal visto como un filo, trace la línea que
tiene un ángulo de pendiente de 30° ascendente con
una longitud indefinida, a lo largo de esta línea
medimos su longitud verdadera, el punto B se traslada
a la vista de planta y a la vista frontal.
Fig. 16 - 2
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3. EJERCICIOS PROPUESTOS
1) DADO: Dos líneas de un colector sanitario parten de un punto común A en una
boca de inspección. La línea de alcantarillado A-B tiene 5.00 metros de longitud
una caída de 20º y un Rumbo N 60º O
La línea de alcantarillado A-C Tiene 4.50 metros de longitud una caída de 30º y su
Rumbo esta dirigido exactamente al sur
Ambas líneas de alcantarillado terminan en un conducto principal el cual se dirige
al rio
PROBLEMA: ¿ Que distancia hay entre los puntos B-C ?
¿Cual es el Rumbo del conducto principal de alcantarillado que une
los puntos B- C ?
Determine la pendiente en grados del conducto principal que va de
B a C
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4. EJERCICIOS PROPUESTOS
1) DADO: Dos túneles excavados en una mina parten de un punto común A
situado sobre un pozo vertical. El túnel AB tiene 6.00 metros de longitud un
Rumbo S42°E y una caída de 24°
El tunnel AC tiene 5.50 metros de longitud, un Rumbo N40°E y una caída de
30°
Problema: si se excavara un túnel que uniera los puntos B y C cual seria su
longitud, su Rumbo, su azimut y su pendiente
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